演讲与口才演讲稿：领导成功演讲的基本要求

1/4演讲与口才演讲稿领导成功演讲的基本要求所谓的准确精练，就是演讲用词的准确和句子的精练。只有准确精练的语言才能使听众明白，因为对于演讲者来说，就是要使人能听懂你的意思。一方面，演讲用词要能够确切地表达讲述的对象事物和观念，指出它们的本质及相互关系，以避免发生歧义和引起误解。如介绍某一事物，要用惟一的名词讲述某个运动，要用惟一的动词说明某种性质，要用惟一的形容词而在不同的场合，同样的事情要用不同的词。同时，在演讲中要避免使用一切形式的似是而非、模棱两可的话，如这种事情、大小约是，等等。另一方面，演讲的句子更要精练，用最少的字句，表达最丰富的内容。演讲的每一句话都是稍纵即逝的，要尽量避免长句和复杂的句子，减少修饰和限制的成分，演讲中要多用短句，力求简洁明快，生动有力。言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口语而冗长的论述绝难如此。2语言要上口入耳，力求口语化。古今中外，成功的演讲都离不开对口语的适当使用。演讲中使用口语，可以使听众易于理解和接受，而且亲切、生动、活泼的口语，也有助于活跃会场气氛，调动听众的2/4兴趣。有的人演讲爱用些半文不白的语言，故作艰深，说的人不上口，听的人不入耳。当然，语言上口入耳，力求口语化，并不是绝对日常口语的复制，而是经过提炼加工的口语，摒弃了粗俗啰嗦、拖泥带水的现象，追求朴实、平易的语言风格。3表述要形象生动。运用鲜明生动的语言，使抽象的事物具体化，深奥的道理易显化，概念的东西形象化，是演讲成功的重要保证。这就要求演讲者要善于把握运用人的第二信号系统的特点，用形象的语言调动听众的全部感觉器官听觉、视觉、嗅觉、感觉、味觉，使听众有身临其境的感受。如同本书前文中所指，要使语言形象生动，一个重要方面是讲究修辞手法的运用，对语言进行必要的修饰加工，使之富有感召力。实践中，演讲者常用的修辞手法有比喻、引用、设问与反问、排比等。有一篇演讲的结尾仅52个字，但却妙语生辉，大放异彩日出江花红似火，春来江水绿如蓝，这是人民的春天，这是科学的春天让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧这句话中就用了引用、排比、反复、比喻、拟人、双关等多个修辞手法。演讲与口才演讲稿领导成功演讲的基本要求相关内容2016精选演讲与口才精选演讲稿法言法语，魂系经纬3/4一、以事实为根据，以法律为准绳事实胜于雄辩，律师在咨询、调解、会见及辩论时要以事实为根据、以法律为准绳，做到有根有据，大地坚实，维护法律的正确实施，而不应事前不调查、不研究，辩论中信口开河，不着边际，恣意妄为，强词夺理，演讲与口才演讲稿同级领导间的有效协同同级领导间的有效协同，力争双赢应注意做到以下两个方面。1双方皆赢是最佳模式。与同级领导相处不易，若想做到双方皆赢更不容易。与同级领导相处，大体可以分为这样几种模式一是我输你赢，即我不好，你好二是我赢你输，即我好，你不演讲与口才演讲稿的作用许多初学演讲的人认为，演讲稿只要写个提纲，打个腹稿就行，无需完整的准备还有的人认为有了成文的演讲稿，演讲就会囿于文辞，照本宣科，使演讲失去其生动性和灵活性。这种看法是片面的。行业口才教师讲课语言的特点教师课堂上的语言应清晰标准，它与一般人口语表达时的音色有所不同。教师讲课语言的语音和音色特点可以归纳为四点。一、准确清晰包括两个含义准确是指吐字合乎规范，字音标准。清晰指语音具有较高分辨率，即使在杂音环境中也能听清楚。4/4口才领导者表达应如何主动提问一、领导者应如何主动提问领导者在工作中的某种情况下主动提问的目的，在于能引出话题，以便于相互交流、获取信息，还可以改变木讷的形象。以怎样的方式提问，是能否得完美答复的关键。因此，在提问时应注意下列几个方面。领导说话需注意做出承诺需紧记俗语讲贵人语话迟，这话极其有道理，说的是作为领导，更不要表现得过于亲民，不要轻易说话，因为一旦你发话，就意味着总结陈词，别人就没有机会再说话了更不要轻易做出承诺。行业口才教师课堂语言素质语言是社会生活中最普遍的交际工具，也是人们最常用的表达工具。掌握好这个工具，对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说，无疑是十分重要的。著名教育学家夸美纽斯说教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。演讲与口才演讲稿古代口才智慧中国古代文学是我们学习口才取之不尽