大学生暑假支教实践报告(有图).doc

字里行间，几乎都是快乐 记阳光雨公益恩施支教 系部名称：文法系 专业：医事法学 年级：大二 班级：医法班 姓名：肖奇 学号：20100801044 实践单位：恩施利川市寒池小学 实践时间：2011年7月11日至2011年7月15日摘要：按照学校西部支教协会安排，联系阳光雨公益组织，我与浙江财经学院四名大二学生共同组成支教小队，前往恩施利川市寒池小学进行为期四天的支教活动。寒池小学位于利川海拔1830米的山顶，学校设有一年级和三年级两个年级，共学生42人，教师共六名。但学校没有英语老师，因此我们五人在三天的上课时间中主要为孩子们打下了英语的入门基础。于此同时，进行家访，了解孩子们的家庭情况，帮助他们树立正确的学习态度。支教的时间虽短，但与孩子们在一起的时间充实，快乐，他们也乐于接受新的知识，山上的条件虽然艰苦，但孩子们的笑脸仿佛能抚平心里的不安、疲惫、烦恼踏上去利川的火车的那一刻，我们慢慢的步入黑暗，然后，经历了很漫长很漫长的黑夜，随着光明渐渐来临，我们在清晨到达了利川站。拖着一夜未免的疲惫身躯，我们马不停蹄的赶往寒池小学。当我们颠簸在崎岖的山路上时，才发现这里的环境与我们的想象有多大的差别，蜿蜒的山路，阻断的是山上与山下人的沟通，阻断的是知识的传输。一个多小时以后，当我们到达我们的目的地，看到这座仅由一栋楼组成的小学时，内心的感觉无法用语言形容。寒池小学教学楼 学校建成只花了三个月 唯一的乒乓球台第一天，孩子们刚刚期末考试完，我们到达时已是下午，孩子们已经放学回家。五个人，疲惫的倒在老师办公室里，我们就这样睡去了一下午。晚上，外出办公的校长回到学校，我们方才得知学校的真正情况。这座毫不起眼的小学，是在2008年耗时三个月建成，花费41万，学校一共有五十多名学生，六名教师，但教师平均年龄达50岁，无人懂英语，山上条件艰苦，所以没有年轻的老师愿意上来。学校条件简陋，体育设施仅有一个篮球架与一个乒乓球台，且均是由其他学校捐赠。学生的家里离学校普遍有一两个小时山路，所以学校每天从早上八点半开始上课，下午两点半放学，这时孩子们才能回家吃饭，饭后则帮助父母打理农田。听到这里，我的心里很不是滋味，一年级，六岁左右的孩子，已经开始每天往返于山路，开始跟着父母下地，在炎炎的夏日，属于城市中同龄孩子的玩耍时间，他们却面朝黄土背朝天的劳动着。校长希望我们能教孩子们英语，于是在和校长的交谈结束后，我们五人便开始了紧张的备课，仔细考虑着怎样能在这么短的时间里，让孩子们有效的学习英语。 一年级教室 三年级教室 第二天，孩子们来到学校，出乎我们意料的是，面对着我们这些陌生人，他们并没有害怕，而是一拥而上喊着我们老师。我们很高兴，也坚定了一定要教好他们的决心。正式上课开始，班长喊起立，同学们说老师好，声音整齐洪亮，一切显得那么自然而亲切，让我在那一瞬间感觉我不是一个新来的老师，而是已经和他们相处多年的朋友。他们很爱劳动，下雨天也会积极打扫卫生，给自己一个整洁的学习娱乐环境。孩子们没有英语基础，因此我们从最简单的字母教起，一点一点帮助他们纠正发音错误，教他们字母歌，教他们怎样用英语说老师好，怎样用英语喊爸爸妈妈，怎样用英语问好孩子们的积极性很高，大声的跟着我们练着，唱着，即使有些音标因为手方言影响读不好，也从不胆怯，他们反复读反复记，快乐的学习着，看着他们认真的脸庞，那一刻，所有的疲惫与辛苦，换来的是满心的欣慰与感动。他们很爱运动，即使天上飘着雨，他们也会在操场上蹦蹦跳跳。但我们也注意到，他们还是很缺乏学习用具，有的孩子没有笔只有一根笔芯，有的孩子没有本子只能拿纸代替，有的孩子的书包就是一个装过化肥的蛇皮袋。我知道，他们是快乐的，但是他们也是需要帮助的。劳动最光荣一个孩子的“书包” 第三天上完课后，我们决定跟着孩子们进行家访。当走上了他们回家的路，我才明白为什么他们的手指甲全是黑的，为什么每天到教室他们的鞋子裤子上都会布满泥巴，雨后的山路泥泞不堪，有些路段我们不得不用手扶着地上上下下，一路上我们几个老师苦不堪言，可孩子们却早已习惯，并一直跟我们重复着这么一点路根本不会累，那一刻，对他们，有着崇敬，但更多的，是心酸。想着他们是日复一日，年复一年的在这片土地上行走，潮湿的鞋子与裤脚，他们又是怎样若无其事的面对着。家纺中我们得知，所有的孩子家里都是靠种田为主要收入来源，家庭条件普遍都不好，部分欠有外债，还有两个孩子是随爷爷生活的留守儿童。即使条件差，但所有的父母都是支持孩子读书的，他们希望能有一个固定的老师教孩子们英语，他们希望孩子们能打好学习基础，将来能够离开大山，去外面闯荡属于他们自己的世界。我们知道，即使他们的童年或许没有那么多彩，没有那么轻松，但是他们都有着自己的梦想，他们为之奋斗着，我们也相信，他们最终能走出大山，找到属于自己的位置。返程的路上，遇到了更为难忘的一幕。回想起那一刻，充斥着太多的感动。当我们艰难的走在返程的路上，几个孩子却一路跟着我们，想要送我们回学校，无论我们如何阻拦，他们也要偷偷的跟着，直到好远好远，才招着手和我们说再见。那一刻，心里有一股暖流在游动，一种落泪的冲动，那一刻，难以形容的责任压了下来，因为我们不再是一个人。尽管我们个人的能力是极其的微少，可是举起手，我们能撑起一片天空。山路崎岖求知的眼神队长总问：这次行程，你学到了什么。其实，我答不上来。我也在问自己：这次的旅程，我学到了什么？太多太多的东西，语言已经表达不上来了。能用言语去表达的，都是浅白的，不是么？也许，真的要我学到了什么，还不如说，我体会到了什么？来自两地的交融，话语间的挣扎，字表里的汹涌？这些我都学不懂。我的心里只有孩子们。 告别之前的集体活动也许，我能为他们做的实在太少，想做的实在太多。可是，我还是想尽自己最大的努力去尝试，为他们去争取。没努力过是没有权利说不行的。在最后一天，事实也应证了我的想法。在我们组织的告别活动中，孩子们整齐大声的唱着字母歌，开心的做着游戏。当我们即将离去，他们也要离校时，突然一个孩子转过头来，冲着我们用英语说了句：good-bye,teacher.然后迅速的转身，跑跳着走开了。那一刻，我们笑了，发自内心的笑，他的一句话，让我们知道，这几天在山上的苦，没有白受，我们来的时间虽然短，可是，我们达到了我们的目的，我