关于大学生使用互联网调查问卷报告.doc

精品文档关于大学生使用互联网调查问卷报告一调查背景网络缩小了人与人之间的距离，交流越来越便利，网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知 识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世 不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。2 调查目的为有效地开展网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全面发展提供有坚实的基础。为了解大学生网络使用情况，促进网络设施与服务的改善、探讨加强网络服务管理方法，促进大学生积极理智地使用网络。同时也就对于大学生使用网络该注意什么进行分析，并对提高大学生上网的效率提出有关的见解。因此，我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查， 得出一定的数据进行分析，并提出相关的对策。3 调查对象湖南商学院学生4 调查内容（一）调查方式2016年4 月 25号到 30号对我校大学生采用问卷 调查法 （抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样本群，本次调查采用随机抽样方法，抽样框为随机选取的上课学生。此次调查共发放问卷 100 份，收回 98份。（二）调查结果分析1、对上网的时间及方式从调查情况看：75%的同学有过逃课或者通宵上网的经历，98%以上的同学 在一周内至少要接触一次网络，上网的地点不统一，网吧、宿舍、家里都是同学们上网的地方，其比例分别为：32%、66%、2%。2、上网的目的及上网做什么从调查情况看，88%的同学上网时没有任何目的，因为上网之前没做任何计 划，纯属消磨时间和发泄对社会的不满等，12%的同学接触网络则是为了自己的 学习需要。 少部分同学通过网络游戏来刺激自己， 在虚拟的网络中实现自己的 “人 生” 。上网的目的及上网做什么， 90%游戏， 80%学习， 70%聊天，60%消遣娱乐，50%搜集资料。 3、上网对身体的影响及看法从调查情况看：接近七成的同学认为上网主要影响心理，接近八成的同学认 为对身体没有伤害，45%的同学知道上网有害健康，但是还是坚持上网，原因是 他们认为这种伤害对身体或者本身来说无所谓，是值得的。少数同学意识到上网 会对学习有一定的影响。上网对身体的影响及看法，60%影响身体心理，20%没影响， 10%无所谓， 10%影响学习。4、上网的花费来源 从调查情况看同学们上网的花费来源是很明确的自给，省吃俭用的很少了， 还有极个别的同学的上网花费还在向父母索取，少部分同学上网花费来源不明确。 浏 览 信 息 、 看 磨 求 玩 电 影 上网的花费来源：40%省吃俭用,30%做兼职 ,20%向父母索要,10%其他。5、对互联网信息的看法和减少上网或停止上网的态度从调查结果看，互联网的信息有好必定也有害，45%的同学认为互联网是 很有必要存在，因为互联网可以提供很多信息便于及时的查找，55%的同学认 为好与害是看自己上网时作何选择，如果减少上网或停止上网，超过 90%的同 学表示无法生存或感觉生活会很无聊。五存在的问题及对策（一）存在问题1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看东西不清 、 楚,影响视力。2、电脑有一定的辐射源，这些辐射源直接会影响到我们身体的内分泌系统的 稳乱。从而使皮肤代谢不规律，会使皮肤变差。3、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问题也不断 的上升。4、学生沉迷网络，有的同学通过网络游戏来来寻求刺激，在虚拟的网络中实 、 现自己的人生价值，没有体现正确的人生观，价值观5、互联网上的有害信息有的同学会去光顾，从而影响心身的健康。6、有的同学利用网络聊天打发时间，发泄等等表现出了同学们无心学业等等。（二）对策鉴于上述的问题我们做出以下的对策：1、 我们必须好好利用网络尽管随着社会的发展和对大学生要求的提高,熟练使用网络已经成为他们 需要必备的技能之一。可以说,接触和学习使用网络已经成为现代大学生在大学里的必修内容之一。但是网络所带来的影响也是巨大的。 要端正上网的态度。 虽然大部分同学上网是为了获取信息， 进行网上写作等。 但也有那么一部分同学，上网消磨时间。他们搜集不健康信息，沉溺于其中不能 自拔，把大部分时间花在玩游戏、看电影等娱乐上。这种态度是需改正的。 上网时间要适度，否则会影响自己休息。我们同学大部分都能够按时作息，但也有少部分的同学上网达到“废寝忘食”的程度，逃课上网者也屡见不鲜！ 再次， 理智地对待上网。记得原来我们学校一名女生，沉溺于网恋，不惜放弃学业，与千里之外的网友见面， 结果一去不复返。这是极不理智的。还有网络具有隐蔽性， 也很容易让人形成一种玩世不恭的社会心理。这也提醒我们，要理性看待上网， 树立良好的道德观和人生观。 应合理利用网络资源，进行有意义的学习交流活动。比如我们可以利用空余时间学一些编程设计，练习制作一些网页。千万不要沉溺于网络游戏。否则， 将可能一无所获。2、 搭建网络教学交互平台通过搭建互动的网络学习平台， 提供及时、 便捷、 全面的学习支持服务系统， 为大学生的交流互动提供环境和支持。各高校应该通过开设各种专题网站、主题 论坛以及在线学习小组等方式，让有共同兴趣爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与网络媒介之间的互动。3、 发挥教师的网络教学作用尽管大部分网络学习平台都提供了交流互动工具， 但由于缺乏合理的组织和 有效指导，导致网络交流工具利用率低，因而也很难从根本上改变网络互动率低 的现状。这就需要教师发挥在网络教学中的作用。通过教师对网络学习活动的组 织、过程的调控和管理等活动，通过增强教师对网络学习的参与度，通过教师充 分在线及时交流和错时互动，对学生进行有效引导，以提高网络学习效率，激发 大学生的网络参与热情。4、 培养学生自身的主动性许多大学生仅把网络当作获取信息的工具， 进行网络学习时缺乏交流和分享 意识，限制了网络积极作用的发挥。大学生们应转变态度，努力掌握网上沟通技巧，通过交流协作，进行思维碰撞，建立并维持和谐的网络互动关系，增强学习 的主动性。通过网络互动，增强认同感、归属感，进而提高网络学习的参与度。5、 进一步提高大学生网络信息辨识力面对良莠不齐的海量网络信息，大学生虽然具有一定的理性认识，但还是很 容易迷失其中。所以，有必要锻炼其信息辨识能力、批判能力、创新能力。这就 需要在三个层面进行有针对性的培训：一是对大学生进行动画和网页、多媒体课 件制作等技术层面的技能培训;二是对大学生进行有目的地搜集、获取信息,筛选 整理信息,发布信息等知识技能的专题培训;三是进行创造性地运用信息的方法和 策略的培训,从而提高大学生的信息获取能力和抵抗信息干扰的能力,为有效开展 网上学习创造条件。6、整合网络学习资源，建立学科性强、专业化的学习网站当前大学生网络学习中普遍存在的问题是：网络上有效的学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习 资料较少。相较之下，国外一些知名大学注重实施课程开放计划，网络学习资源非常丰富。因此，当下亟需整合各类网络学习资源，适应高校学科建设需要，建 立学科性强、专业化的学习网站，丰富和推广各类精品课程网络资源，以改善网络学习资料少、专业性不够、过于分散的现状。对于专题化学习网站既要建设形 式多样、内容丰富的资源库，还应建设学习导航系统和反馈系统，以使得学习内容更加条理化，便于知识搜集、筛选和互动。同时，有相当一部分大学生的上网 行为处于一种自由、放任和散漫状态，缺乏对时间的计划，这也势必影响到大学 生利用网络的效率。 综上所述，我们在使用网络时应该明白，网络的存在和不断发展自然有他独有的生存原因即快捷方便,但他的反面影响大家也是有目共睹及众所周知的即虚假与迷恋.对此我们希望认识的不认识的朋友都能与我共同正视这个问题,我们要驾驭 网络让网络成为我们的工具,而不是让网络驾驭我们成为网络的奴隶.都要小心玩 物丧志,美好的东西事物过度的追求和利用都将会物极必反，总而言之，作为大学生的我们最起码要知道自己上网该做些什么， 不该做什么。 只有理性对待网络， 才能让网络真正地为我所用，促进自身素质的提高。六人员分工：一、成员：刘倩倩，李珂，刘良娟，黄依岚，邓丽梅，胡静，赵纯二、分工问卷制作：李珂，刘良娟问卷发放：赵纯数据处理：黄依岚，胡静报告制作：刘倩倩，邓丽梅附件一： 关于大学生使用互联网调查问卷今天你上网了吗？-关于我校大学生使用互联网情况的调查问卷。您好，我们是英语系的学生，大学生网民已经成为一个庞大的群体，而大学生是如何利用网络的？是否健康？这直接关涉到学生的学习，关系到网络文明乃至整个社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况， 对加强校园网络阵地建设和培养高素质大学生网民都具有重要意义。为此我们展开如下调查，期待您的合作。1、 您的性别（ ） A男 B女2、 您的年级（ ） A 大一 B 大二 C 大三 D 大四3、 您的专业类别（） A 经济学 B 法学 C 管理学 D 文科类 E 理工科4、 您经常更新 QQ 心情的原因是？（ ） A 消磨时间 B 增加人气 C 有感而发 D 以上都有5、 您的网龄是（） A、1-2 年 B3-5 年 C5-7 年 D7 年以上 E 没上过网6、 您平均每周上网的时间大概是多长？（ ） A、5 小时以下 B5-10 小时 C10-15 小时7、您平均每月花在上网的钱是多少？（ ）A10元以下 B10-15元 C50-100元 D100元以上8、请问您每次使用电脑是否会打开 QQ 软件？（） A 每次都会 B 经常 C 偶尔9、您有因为上网而逃课吗？（ ） A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不10、您认为网络与学习的关系怎么样？（ ） A 上网耽误学习 B 上网可以促进学习 C 可以增强综合素质 D 其他11、您上网主要做什么？（ ） A 玩游戏 B 看电影、 听音乐 C 看时事新闻、评论或阅读文章 D 聊天交友 E 搜索所需资料 F 纯粹为看新鲜而浏览五花八门网页 G 更新个人主页 H 看招聘信息 I 下载软件、收发邮件12、一般上网的时候，您首先打开什么？（ ） A 浏览器（网页）B 电子邮件 C QQ 聊天工具 D 网络游戏13、您认为网络游戏（ ） A 刺激过瘾 B 能展示才能，满足成就感 C 无聊、浪费时间 D、没玩过、不好说14、您是否觉得你沉迷于电脑网络？（ ） A 是 B 否 C 说不清15、您觉得自己在网上花费的时间精力（ ） A 后悔耽误了太多精力 B 偶尔会懊悔 C 觉得与周围人相比还算正常 D 很有效率，对自己很有帮助16、平时生活中您对上网的依赖程度（ ） A 很轻，只为了娱乐放松 B 更多是因为工作学习的需要和网络浏览 C 有一定的依赖，每天 D 其他情况17、您是否浏览过不健康的网页？（包括色情暴力） （ ） A 自己主动寻