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必修三第二单元作文指导 写作命题二阅读下面的材料 写一篇议论文 唐人李翱的 李文公集 中有这样一个寓言 两人分乘国马 指平时养于民间 战时由国家征用的马 和骏马并驾而行 骏马咬破国马长鬃之颈 使其流血不止 国马若无其事 仍行走自如 骏马回家后却浑身颤抖 水草不沾 国马主人说 它大概是因为咬了国马而羞愧 我把国马牵来 劝劝它就好了 国马牵来后 用鼻子亲近骏马 和骏马同槽共食 不到一个时辰 骏马就恢复如初了 第二单元作文解析 1 审题立意多角度作文自然要进行立体的 发散性的思维 但是这种思维绝不允许信马由缰 其根本点和立足点必须是所给材料 而任何一则材料 其信息容量总是有限的 总有一个基本点 而且是既定的 因此必须通过仔细审核所给材料 明了主旨 把握根本 特别是要认真揣度作者的用心和意图 就上则材料而言 主旨是歌颂国马宽容 忍让 仁爱和骏马知错羞愧 勇于自省自悔的美德 作者的用意旨在呼唤一种融洽 和谐的人际关系 只有把握了这些根本点和立足点 你所进行的多角度立意才是正确有效的 第二单元作文解析 构成上则材料的元素主要是 国马 骏马 和它们的主人 从不同角度分析 可得到如下一些立意 从国马的角度 国马被咬伤却宽容忍让 用自己的牺牲来唤起别人的醒悟 可立意为 宽容是一种美德国马被咬伤而不还击 得知骏马因此羞惭不已 不食不饮时 能理解骏马的举动是出于一时嫉妒 本无根本利害冲突而去亲近劝慰骏马 使骏马恢复如初 可立意为 A 以牙还牙 应该缓行B宽容理解是友谊之本国马之所以宽容忍让 甚至后来还去亲近劝慰骏马 因为它发现对方是一匹难得的 骏马 并非 驽马 恶马 可立意为 忍让宽容要看对象 第二单元作文解析 从骏马的角度 骏马咬伤国马后 不思饮食 浑身颤抖 几乎丧命 可立意为 嫉妒伤人更害己嫉妒之心不可有骏马咬伤国马后 能知错自省 羞愧难当 可立意为 知错羞惭 尚可挽救自省自悔 精神可嘉骏马咬伤国马后 不食不饮 浑身颤抖 是国马亲近劝慰它 与它同槽共食后才恢复如初的 可立意为 爱 的力量是无穷
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