Word版可编辑-电子商务网站设计课程标准精心整理.doc

一电子商务网站设计课程标准一、 课程概述1. 课程性质和任务电子商务网站设计是职业学生一门实践性很强的课程，是电子商务专业或其他相关类专业的主干专业课。开设该课程是为了培养学生的专业软件综合应用能力，把握最新电子商务技术发展的脉搏，以适应电子商务技术的发展需要。通过本课程的学习，使学生会应用ACCESS数据库的设计与开发，为学生毕业后在工作岗位熟练地使用数据库打下良好的基础；使学生会应用ASP动态网页技术，能熟练使用ASP完成动态网站的设计与规划，从而掌握常用商务网站的前后台的动态管理与开发，为学生在将来工作岗位上能熟练地开发出商务网站。 毕业学生能从事以下工作：ACESS数据库的开发与应用，网站数据库的查询与设计，动态网站的开发与应用，独立地从事网络商品的买卖与交易。2. 课程的基本理念和设计思路本课程是建立在学生系统学习完DREMWAVE软件及其他网页设计软件的基础上，以及相关编程类专业基础课程的基础之上（VBSCRIPT），使学生能在这些课程的基础上开发出动态网站效果。本课程的设计理念是，通过对ACCESS软件和ASP动态编程软件的结合应用，使学生对现代商务网站设计有新的、深入的认识，并且掌握商务网站开发技能。结合ACCESS+ASP软件的学习，使学生具备从事数据库的设计与开发能力，同时具备动态网页开发的各项技能，完成商务网站的整体设计与规划，为适应现代电子商务发展平台打好基础。教学内容的设置紧紧围绕“三以一化”。根据教育学理论项目由简单到复杂，任务难易程度阶梯式推进，凸现职教特色。内容包括开发环境的创建、ACCESS数据库的创建与操作、ASP动态网页的开发、综合场子商务网站的设计与应用等四个教学项目。在每一个项目层次分别设置相关任务，每个任务包括具体的能力，这些任务通过一次课堂（大约6个课时）学完，并且要求当场完成，现场评判。学完一个会一个，踏实前进，一步一个脚印。不图快不在多，重技能，比质量。任务的深度要根据相应得国家职业技能标准。在教学方法上，采用项目实例教学，既重视学生能力的培养，又鼓励学生个性和独创精神。教学过程结合网站实例开发为基础，强调与现时的商务网站开发相关联，具有专业性、趣味性、启发性和实操性，充分激发学生学习主动性、创新能力。在项目开发上，每个项目分为几个任务。任务包括应知和应会两部分。应知为实践操作服务，任务用多少学多少，项目用什么学什么，不求知识系统化，而以能力为本位。提高实践操作能力，强化创新意识是目的，其中质量和精度是实现项目任务的保证。项目从简单到复杂，不同的专业和需求可以选择不同的项目。通过任务完成，提高兴趣，增加成就感，感受项目过程的乐趣。老师指导，学生练习，以学生为中心。实现以职业实践为主线，开展项目化教学活动。课程总体结构如下：电子商务网站设计项目一：开发环境的创建项目二：ACCESS关系数据库的创建与操作项目三：ASP动态网页的开发任务1：安装IIS和服务器的测试任务2：实置DREMWAVE虚拟路径的配置.1. 正确地设置虚拟路径。2. 会熟练地配DREAMWAVE。项目四：综合电子商务网站的设计与应用1. 能了解IIS的功能及作用。2. 会正确地配置IIS。3. 会正确地进行服务器测试任务1：建立一个公司员工数据库1. 会利用设计器、向导等方式创建表。2. 会完成数据的排序与筛选。3. 会更改表中的数据。.电子商务网站设计课程总结构设计二、 课程目标为了实现职业教育的人才培养目标,结合毕业生的调查反馈信息及公司企业对电子商务专业的要求,把理论与应用结合起来学习，强调了以掌握概念、强化实际操作应用、培养技能作为教学的重点。紧紧围绕教育部提出的八大核心能力。(一) 总目标1. 了解现代商务网站设计的特点。会使用ACCESS+ASP软件的操作，培养学生具备动态网站的设计思路，具备商务网站的开发能力。2. 通过理实一体化教学，加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的技能练习，使之能够掌握数据库设计与ASP编程的应用方面的技能、技巧。3. 加强动手能力及劳动观念的培养，掌握电子商务网站的整体设计方法.；4. 培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯，具有合作精神和创新能力。(二) 项目目标1. 通过一个项目，会进行数据库设计与开发，了解各个表之间的相互联系；会进行网站上各个模块的设计，了解各个ASP模块实现的各项功能。2. 经历项目学习的过程，培养学生独立设计与独立开发的能力，培养学生自己独立解决设计中出现的各种问题。3. 具备将利用ASP提供的组件实现与ACESS数据库的互访能力。4. 具备电子商务网站的总体规划与设计及网站的测试与调试能力。5. 根据项目任务为引导，学生集中上机操作、教师辅导相结合，共同完成项目任务。会根据项目下的各个任务完成对知识点掌握能力。6. 在项目学习过程中，能发现问题，提出问题。在解决问题的过程中，收集信息，对信息进行处理，具有信息处理的能力。7. 通过项目的学习，能扩展学生的思维，最新电子商务网站设计的相关技术，提升学生的专业知识。8. 在学习过程中，通过学生与老师、学生与学生之间的交流活动，能相互合作，共同发现问题，使学生具有信息交流和团体合作的能力。9. 教师不仅要传授学生专业知识，更要教会学生如何去获取知识，从而完成“授之以渔”的目的。项目学习的目的，不仅学习了必需专业理论知识，更重要的是培养学生实践动手技能，使学生所学知识更加贴近企业的实际。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握某门专业知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养、专业素养的基础和载体。三、 课程内容项目名称任务学时知识点和能力项目一：开发环境的创建任务1：安装IIS、测试服务器11. 什么是IIS，认识IIS的功能及作用。2. 会正确地配置IIS。3. 能正确地进行服务器的测试。任务2：设置虚拟路径、配置DREMWAVE11 会正确地设置虚拟路径。2 会熟练地配置DREMWAVE。项目二：ACCESS关系数据库的创建与设计任务1：建立一个公司员工数据库81. 会利用设计器、向导等方式创建表。2. 会完成表中字段的操作。3. 会完成库中各表的关联及完成数据的排序与筛选。4. 会更改表的数据。任务2：对公司员工数据库的查询操作61. 会创建查询。2. 会利用查询修改数据。3. 会利用参数查询、操作查询。4. 会利用SQL高级查询。任务3：创建公司员工数据库的窗体41. 认识什么是窗体？。2. 会创建简单窗体。3. 会利用自定义功能创建窗体。4. 会美化窗体。任务4：创建公司员工数据库的报表管理41. 会自动生成报表、利用向导创建报表。2. 会利用设计视图创建报表。3. 会打印报表。项目三：ASP动态网页的开发任务1：利用ASP编程一个会判断学生成绩的等级81. 了解VBSCRIPT代码的基本格式。2. 了解常量、变量的概念。3. 会使用SUB和FUNCTION过程。4. 会使用DOLOOPFORNEXTWHILEWEND循环语句。5. 会使用MSGBOXINPUTBOX函数。6. 了解VBSCRIPT的基本常用函数。任务2：制作一个日历81. 了解ASP的基本语法。2. 会使用ASP的变量。3. 会利用VBSCRIPT脚本语言。4. 会调用函数和过程。5. 会熟练地使用REPUEST及RESPONSE两大对象。6. 会熟练地创建格式表单。任务3：制作留言簿121. 会熟练应用SERVER对象。2. 会熟练使用APPLICATION对象。3. 会使用SESSION对象。4. 进一步了解RESPONSE和REQUEST对象。5. 进一步掌握IFTHEN分支语句。6. 熟练地应用SERVER对象创建组件。任务4：新闻网站设计系统121. 会ADO组件访问ACCESS数据库。2. 熟练地利用APPLICATION组件。3. 熟练地使用SESSION对象。4. 熟练地掌握SELECECASE条件分支语句。5. 学会使用MSCHART组件。6. 会使用FILESYSTEMOBJECT对象。项目四：综合电子商务网站的设计与应用任务1：网站规划设计41. 会进行需求分析。2. 会进行可行性分析。3. 会进行项目规划。4. 会画出系统功能结构图。任务2：数据库设计81. 会写出数据表概要说明。2. 完成主要数据表结构的设计。3. 会完成各个表之间的关联。4. 会完成各个页面的设计。任务3：前台客户模块（一）121. 能设计主页面的图书分类及名称。2. 能完成图书查询功能。3. 会设计将产品放入购物车中。4. 能显示出购物车中的图书。任务4：前台客户模块（二）121能完成图书购买的设计、结账、确认定货等功能2能设计出顾客订书记录3能完成用户注册功能任务5：后台管理模块（一）121会完成ASP与ACCESS数据连接功能2能完成管理员登录的设计3能完成新图书的设计4会设计新增加的供货商任务6：后台管理模块（二）121能完成新书入库的设计2能完成增加、改变、查询等设计3能完成销售状况的查询总结四、 课程教学建议1. 教学建议1) 实训组织、场地及设备鉴于电子商务网站设计是一门类似于计算机专业方面的内容，所以建议本课程的教学安排在机房，最好是每人一台机器,指导老师最多能指导15名以内学生人数。a) 电脑数量在40台以上。b) 机房能够连接到INTERNET上。c) 要配备相应的教师机，便于为学生发放一些常用的资料。d) 配备相应的多媒体教学设备。2) 教学方法上本课程重在使学生熟练运用ACCESS+ASP软件，课程的重点是应用能力的培养。教学中要做到“授人以渔”，为学生将来的可持续发展提供基础平台。使学生以后到工作岗位上会学习，会创新，科学发展。教学中，结合INTERNET上所提供的丰富代码，可以利用现存的代码完成我们所需的功能，要求学生必须看懂代码。学生可以按教学进程和教师要求查阅相关参考资料，做到教师教学和学生自学相结合。教材的使用可以根据目前市场上的相关书籍上的实例和工作过程中的零件实例，择其精华，组合成讲义。也可以进一步开发教材。2. 学生的评价建议建议采用上机考核。分项目考核，教师可根据学生的项目进行全方位的过程考核。项目配分表考核内容操作时间姓名总分序号考核项目考核内容及要求评分标准配分自评总评结论备注1项目一开发环境的创建配置合理52项目二ACCESS关系数据库数据库的建立、查询等103项目三学生成绩的判定程序是否正确54项目四制作一个日历符合要求105项目五制作留言簿符合要求106项目六新闻系统的制作符合要求107综合项目网上书店的设计符合要求408过程评价是否按照要求完成及出勤情况符合要求10课堂测试表检验人教师建立以综合职业能力评价为重点的学习成绩评估体系是课程开发的另一重要内容。应改变仅靠理论笔试和以分数为标准的评价方法，坚持知识、能力、技能考核并重。以能力和技能为主的原则，实行静态考核和动态考评相结合，结论考评与过程考