语境——写好演讲辞的关键

1/5语境写好演讲辞的关键语境有狭义和广义之分，狭义的语境是指语言的前后文联系，广义的语境是指语言的社会环境包括历史背景、现实背景、主要受众、主体与客体的关系等和自然环境主要指地理环境。本文所指的是广义的语境。其实没有什么深奥，就是人们常说的到什么山唱什么歌、见什么人说什么话。当有演讲任务和机会，要求快速构思时，不妨考虑从如下几个方面入手首先要看主要受众是哪类人，他们在现实的背景下最想听到什么情感亲近、最应该知道什么理论升华。说出了他们想听的，情感上自然亲近；说出了他们应该知道的，他们才感觉有所收获。这样就确定了演讲的主要内容。有时次要受众也要照顾，以保证内容的圆满。其次要看主体和客体的关系，它既决定说什么又决定怎么说语言、语气的运用，它决定了演讲的特色。再次要看说话时的自然环境，要善于把自然因素引入演讲内容，既能自然地切入主题又能丰富演讲内容，显出机智和文采，为演讲辞增色。另外，演讲时的历史背景运用得好，能够使演讲显得纵横开张，增强内容的厚重感。下面是我在新生入学典礼上作为教师代表的发言。前面有领导讲话，后面有学生代表发言，最后还有主管学生管理工作和教学工作的人员讲解具体事项。从某种意义2/5上说，我代表了他们将要面对的教师形象。这样的语境，决定了我既不能说得过长，又必须把教师该说的说到位，长短虚实要把握好。我演讲的受众主要是新生，他们刚升入大学，实现了自己梦寐以求的理想，多数仍然处在激动之中，这是人之常情，首先要表示对他们成功的祝贺和理解。这点表示是必要的，但不会给人震撼，因为录取后他们已听得很多了。紧接着我用了四句作为历史背景的话，十年寒窗，十年拼搏，多少汗水，多少泪水，运用低缓的语调把他们带到过去不少同学后来告诉我，听到这个地方流泪了，带回过去不是目的，是为了让他们冷静思索他们苦苦追求的终极目标并不是升入大学，升学仅仅是人生的一个转折点。这样理解他们，情感近了，又为我下面要说的话做了铺垫。下面的话简要指出时代的大背景，要他们站在更高处看人生。第一个要求，要树立更高的理想，是针对有许多新生实现了一个目标但新的目标尚未确立，出现理想空白期来说的。第二个要求，要珍惜现在，珍惜青春年华，是针对大学生由于缺乏升学压力而蹉跎岁月的普遍现象来说的。第三个要求，要学会生存，是想告诉他们，升入大学要改变自己高中时的生活和学习观念，才能面对新形势的挑战。这三点要求的提出，基于我对往届新生的了解。后面我向领导和同学们承诺的两点，很明显，既是告诉同学们他们的老师将会怎样做，又是让领导放心，兼3/5顾了主次要受众的期望。另外，从地理环境上看，我们学校位于五岳独尊的泰山脚下，所以引用杜甫和李斯的名句就尤为契合语境，既赋予了泰山以新的意义，又使学生为考入山东科技大学而倍感骄傲和自豪。青年学生心理最需要的是肯定和激励，所以措辞和语气要体现这样的情感色彩。总之，由于考虑了演讲语境的诸因素，我在起草时很快就落笔成文，演讲后学生和老师均反映不错。当然，以上所言也可能有许多偏颇之处，不过我以为把自己的写作背景和成文思路揭示出来，要比分析他人的文章更有意义，至少不是隔靴搔痒。因为我认为所有的应用文，评价它的标准是在特定的环境里是否产生最佳的效果。另外也是想抛砖引玉，期望更多的专家把自己的佳作和解析奉献给大家，给大家更多的启发。语境写好演讲辞的关键相关内容应用文写作技巧应用文的要求是根据所给的场景写出100字左右的文章，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。下面我简单地介绍一下这几种应用文的写作技巧。首先是私人和公务信函。演讲稿写作须抓住三个“点”演讲稿是演讲者在演讲前事先准备的供演讲使用的文稿。一篇精彩的演讲稿能使演讲者的演讲扣人心弦、引起共鸣，收到出其不意的效果。所以演讲稿的写作无论从立意选材、结构格式还是语4/5言风格上都应该受到重视。演讲稿写作应关注受众心理演讲稿是演讲者传播信息，传递感情的书面依据、规范和提示，一篇精彩的演讲稿就能使演讲者的演讲扣人心弦，引起共鸣，收到出其不意的效果。所以演讲稿的写作无论从立意选材、结构格式还是语言风格上都一直受到人们的重视。例谈演讲稿的写作方法无数实践证明，演讲活动对学生的综合素质（特别是语言能力）甚至对就业竞争能力的培养和提高具有很大的促进作用。学生的这些能力，可以在教师的指导和预期目标的引导下，在演讲的反复训练和不断实践中逐渐形成。会议纪要的概念及分类BSP会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。会议纪要具有指导性、纪实性、概括性的效果。就性质会议纪要可分为办公室会议纪要和专项会议纪要；就表述形式可分为决议式纪要，概述式纪要和记录式开幕词、闭幕词写作及范例一、开幕词、闭幕词的含义和作用一开幕词的含义和作用开幕词是大型会议开始的时候，由组织召开会议的机关的主要领导人向大会全体代表发表的讲话。应用文写作总结总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次5/5具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提