赴郑州听课心得.doc

赴郑州听课心得吴永宁2014年3月，我们一行四人赴郑州参加了“中国教育梦-全国著名特级教师好课堂小学教学观摩活动”。两天的时间，满满的安排，我有幸领略了这些当今国内一流、不同风格、不同流派的语文大师的教学风采。我们聆听了中国小学语文教学研究领军人物,国家级小学语文学科带头人,中国小语三大名家之一的崔峦教授精彩的课堂点评；聆听了著名特级教师陈延军的精彩授课；著名特级教师、高级教师崔云宏的特色体验课但最令我难忘的是周六上午著名特级教师武老师执教的示范课我和祖父的园子，武老师在课堂上引领学生体会园子里的自由气息时，充分放飞孩子们惊人的想象力。孩子们的思绪就像风筝一样在空中自由翱翔。有的说愿蝴蝶飞到自己的头上，成了一个美丽的发卡；有的说捉一只蚂蚱让它对着自己作揖鞠躬；有的说让倭瓜爬到自己的床头边，每天清晨一醒来就能闻到那香甜的气息；有的说让倭瓜爬进厨房里，一伸手就能摘下一个新鲜的大倭瓜；有的说要把太阳花在图画的正中间，因为园子里的太阳显得特别大；有的说要让黄瓜藤上开满谎花，和农民伯伯开个玩笑多么天真烂漫的童言无忌啊！可聪明的武老师手中始终拽着一根“风筝的线”那就是贯穿全文的思想主线“你愿意怎么样就怎么样。没人管你。”让孩子们体会到那是一种多么彻底的自由啊！当孩子们想象的风筝在空中尽情地飞够了，飞累了，又自然而然地停落栖息到文章的主题上来，那就是萧红对自由和快乐的无限向往之情。我真钦佩武老师对课堂的驾驭能力！本次活动几位老师妙语连珠、高潮迭起，使我充分感受到名师非凡的魅力和深厚的教学功底，这些精彩、这些感动将激励着我扬帆远航。观全国小学语文好课堂教学观摩活动有感 石晶 阳春三月，在“春的使者”招引下， 3月15日至16日，我和吴永宁、刘丽、陈豪四人同行一起前往郑州参加了中国教育梦全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了著名特级教师吴凤霞、陈延军、崔云宏等专家的课及讲座。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课是如此美妙的享受。同时也感受到了自己的浅薄，所以想粗浅的谈谈我的一些体会： 一、课堂教学引导得法、精彩纷呈 这次好课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是吴凤霞老师的我和祖父的，还是陈延军的自己的花让别人看的，或是崔峦老师的大自然的语言，都给人留下了深刻的印象。他们对教材的准确把握，教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我展示了一个优秀的语文教师的基本素养。专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的语文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，能把握住文本中最值得带领学生推敲的字词、句子，然后巧妙地将这些语句整合在课堂教学中，真正做到润物细无声。 二、在“读、练” 环节中，培养创新精神。 全国小语会会长崔峦老师简要总结过当前小学语文教学所存在的问题。教师教得辛苦，学生学得辛苦，师生的付出与教学成果不成正比，学生语文素养水平普遍不高。崔峦老师将其概括为九个字“费时多，收效微，负担重”。回顾我自己的语文教学，也的确存在自己费时多、学生收效微、自己和学生同样负担重的情况。但是，认真观看此次观摩会几位老师的课后，惊喜的发现他们的课全然没有了“费时多，收效微，负担重”的影子。究其原因，我认为是这几位老师恰当有力地拿起了“读”这把“亮剑”，引导学生在读中思考，读后表达，准确地解读了文本。印象最深的还是武凤霞老师在课堂教学中的精彩朗读，当引领学生读“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。”的时候，武老师别开生面的把这段话改成了诗的形式：祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。 当屏幕上出现这些诗句时，学生们眼睛一下子亮了，那欢快的读书声深深感染了听课的老师们。不由得对学生，也是对武老师报以热烈的掌声。就这样，当萧红的祖父用爱放飞萧红的心灵，给她自由快乐的时候，武老师用一种独特的方法也放飞了了学生们心灵，让他们自由快乐地徜徉在这充满生命的课堂里。 三、语文要简单，平实，扎实 聆听了几位大师的课，正可谓是“清水出芙蓉，天然出雕饰。” 在轻松自然教学环境中扎实有效地训练好学生的语言,同时又培养学生的语文思维能力、语文品质。在他们的课堂中语文教学已向“青草更青处漫溯”，已走向平实与质朴，扎实和简单。 尤其是崔云宏老师的画家和牧童，环节设计非常简单，在字词教学方面要做到严谨、精确，做到正确地“理解和运用”祖国的语言文字永远是语文老师的天职。再让学生正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感悟，以悟来促读 反思四位名家的授课我还有一点困惑，他们的课堂缺失了学生合作交流，人们常说：“小合作有小成功，大合作有大成功。”合作是走向成功之门的钥匙。合作交流能充分发挥民主，吸引学生参与，激发思维火花，开启智慧之门，给学生发展个性，展示才华的机会，使学生的探究能力和主体作用得到充分的体现。同时“合作交流”也是培养学生合作精神、合作能力，促使学生主动开放性学习的重要手段。纵观我校课改，正是因为有了小组合作学生才有优异的成绩，才有六年级毕业会考辉煌的成绩。 除了对语文教学上深深的感触外，就是我的语文素养还有限，所以，我们要多读书，多学习、多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰杆站在学生面前。用知识的力量去守望童心。 听课旅程虽然结束了，但那些精彩的课堂和老师们的经典语录依然经常浮现在我的脑海，让我久久回味。重新审视反思自己的教学，需要学习和提升的地