州润中专校本培训计划.doc

州润中专校本培训计划 州润中专校本培训 一、指导 2015年12月我校成功通过江苏省三星级职业的验收，学校的硬件建设有了质的飞跃，另一方面，我校教师专业化发展水平还不能满足当代职业教育要求。为进一步推动我校的课程改革，按照理论和实际相结合的原则，在教师修养、现代教育教学理论、现代专业技能要求、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以营造 明礼、精技 的育人氛围，特制订镇江市信息中等专业学校校本培训计划。 二、培训目标 通过校本培训，能使职校教师更新观念，树立现代职业教育理念，及时更新专业技能知识，使专业技能教师具有较宽的行业视野、较高的行业技能、较新的教学理念，培养专业教师的理论与实践一体化的教育能力、产品开发能力和课程开发能力。精心打造一支高尚，素质良好、能适应现代职业教育要求的型、科研型、型的优质的职教师资队伍。完成教师参与校本培训不少于40课时的培训任务。 三、培训形式：集中组织培训与自学相结合。 1、举办专题形式 聘请校内、外培训指导教师进行各类专题讲座，如：信息技术与课程整合、专业课程改革内容、学分制管理模式、与、新课程中的教与学、教师修养、教师教育能力研究等讲座。 2、选送中教师外出学习 采用自愿报名与公平、公正、公开竞争方式选送学校中青年教师外出学习。学习内容包括：省骨干、专业 四新 （新观点、新技能、新方法、新工艺）教师培训。选送技能实训教师深入企业，学习最新的技能与工艺。 3实践与交流形式 （1）开展案例教学与研究 （2）开展主题研讨，围绕主题研讨组织青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高，每周一次教师论坛，外出学习的教师开展二级培训，向全校教师交流其学习心得与。 （3）开展师徒结对、论文、课件制作评比等活动。 （4）组织校内优质课、积极组织教师参加镇江市级职教课堂教学竞赛 （5）开展课题研究 四、培训内容 职业教育的目标是技能型人才和高素质者。这就要求教师要在教学中贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位。对职校教师的素质有了更新的内涵要求。我校把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结为校本培训的重要内容。 1、师德培训：以邓小平理论为指导，以教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。 （1）培训的内容：政治思想、形势政策、教育法规、职业道德等。 （2）培训的方法：听讲座、专题会、心得交流会、观看专题音像资料、参观访问等。在培训结束前每位教师必须完成一份师德修养培训小结，经校本培训领导小组评定后确认合格，存入档案。 2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据职业中学学科教学的特点和要求，加强教育学、学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。 （1）培训的内容：重点是现代课程理论和现代教学理论。 （2）培训的方法：听讲座、组织听辅导报告、自学等。每位教师必须完成一份学习心得或体会（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后确认合格，存入教师培训个人档案中。 3、课堂教学能力的培训 按照中学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。 （1）培训的内容：重点对课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训，特别是现代教育技术与学科整合的培训。 （2）培训的方法： 个案 教学研究，教案设计评比，课件制作评比，聘请有关专家学者来校上示范课，举行青年教师教学评优活动，围绕主题研究组织教学观摩活动。通过开课、说课、评课及各类评比活动，认真研讨课堂教学模式与方法，以点带面推动课堂教学改革。每位开课老师完成一篇 开课心得 ，听课老师完成一篇 听课一得或听课体会 ，字数均为1000字左右，并在全校范围内进行总结交流。 4、部分教师参与的培训，包括：文化课教师培训、青年教师培训、专业教师培训。1 附：镇江市信息中等专业学校2015-2016学年校本培训安排表 时间内容责任单位（人）参加对象备注 2015.8制定并学习镇江市信息中等专业学校学分制管理指导；教务处学校领导、长、骨干教师 2015.8选派骨干教师参加江苏省职业学校骨干教师培训；教务处骨干教师 2015.8组织学校专业教师参加专业技能培训；教务处实训处专业教师 2015.9组织学校专业教师教学实践案例设计学习并比赛；教务处实训处专业教师 2015.10开展学校骨干教师 以提高课堂教学效益 为课题的课活动；教务处教科室骨干教师 2015.11组织学校教师学习学分制管理指导方案，对各学科提出具体操作方案；教务处实训处 2015.11组织开展以 信息技术与学科课程整合 为课题的研究；组织开展学校优秀课件制作；教务处教科室