小数的意义和性质 第一课时 教案.doc_第1页
小数的意义和性质 第一课时 教案.doc_第2页
小数的意义和性质 第一课时 教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一课时 小数的意义和读写法教学目标：1. 通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，了解小数的意义，学会分数、小数的互化。2. 培养学生的理解能力，学会用小数进行表述，理解小数的含义。教学重点： 小数的意义及小数与分数的联系。教学难点： 理解小数的含义，体会小数与分数的联系。教学过程：1、 设疑导入1. 口算： 1010= 110= 10010= 1100= 100010= 11000=提问：你能说说两组题有什么特点吗？2. 学生活动：分组测量课桌的长和宽。（利用直尺）2、 探究新知1. 教学小数的意义（1） 认识一位小数 根据图意，填出对应的分数。（教师出示一米的线段图，标出相应的空 0.1米、0.3米、0.6米、0.9米） 教师出示：把一米分成10份，没份是（）分米，是（）米，这样的三份是（）分米，是（）米。 提问：将另外两个分数改写成小数？ 请生回答，并总结小数与分数的联系。 教师总结：分母是10的分数，可以写成一位小数，一位小数表示十分之几。（2） 认识两位小数 你能设想一下两位小数与什么样的分数有关系吗？引导学生观察米尺，结合教师出示的习题然后进行讨论。教师出示：把1米平均分成100份，没份长（）厘米，是（）米，这样的7份是（）厘米，是（）米。指名回答并板书。教师小结：分母是100的分数，可以写成两位小数，两位小数小数百分之几。（3） 认识三位小数教师提问：把1米平均分成1000份，没份长是多少？（板书）8毫米是千分之几？写成小数是多少呢？13毫米呢？（板书）分母1000的分数可以写成几位小数？（板书：三位小数）（4） 抽象概括小数的意义 提问：把1米看成一个整体，如果把一个整体平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示？教师讲解：这些分数的分数单位是1/10,1/100、1/1000把分数写成小数时，可以依照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开。学生讨论：什么叫小数?(教师补充并说明)2. 教学小数的读法与写法（1）教师出示数字：6.5 0.04 160.073请同学读一读总结读法：整数部分是“0”的就读作零，整数部分不是“0”的就按整数读法来读；小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出来即可。将你读出来的内容用汉子写下来。（2） 教师出示数字：四点三九、零点四零八、三十点零一五提问：写小数时应怎样写呢？教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作0），小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。同学们自主完成练一练。 三、巩固练习1. 试一试学生自主填空。请学生用小数的意义进行说明，集体交流。2. 完成练习五的第1、3、4题学生自主完成，指名回答。3. 布
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论