课堂教学设计模板(V11.0)课堂教学设计-8月6日作业-学员：海电幼儿园赵殿芳授课教师：李龙老师

课堂教学设计 8月6日作业 学员：海电幼儿园赵殿芳 授课教师：李龙老师课堂教学设计表（V11.0版）学科名称： 综合 授课班级： 小班 设 计 者： 赵殿芳 所在学校： 乌海市海南区海电幼儿园 地址邮编： 联系电话： 电子邮箱： 设计时间： 2012-8-14 中国教育技术协会课堂教学设计表章节名称爱的行动学科综合授课班级小班授课时数1设计者赵殿芳所属学校乌海市海南区海电幼儿园依据标准课程标准： 幼儿园教育指导纲要（试行）第二部分：教育目标与内容要求教育技术标准：SETCS 本节（课）教学内容分析在该主题活动开展之即，恰逢感恩节。我们开展了“为爸爸妈妈献爱心活动”，自己动手制作项链、花、折纸作品等活动，来激发爱爸爸妈妈的情感。并将祝福语写在爱心卡上一起送给他们的爸爸或妈妈，祝他们节日快乐！感谢他们的养育之恩，让孩子知道爸爸妈妈和自己是亲亲一家人，谁也离不开谁。通过此活动不仅发展了幼儿的动手能力，同时让幼儿体验了感恩的快乐。本节（课）教学目标1能通过穿绳、折纸等方式制作送给爸爸妈妈的礼物。2能大胆说出回报他们的方式。3激发幼儿回报家长的强烈情感。学习者特征分析 在前两次活动之后，我们的孩子懂得了对父母老师的感恩，愿意亲手为他们做爱的礼物，也愿意大胆地说出自己对他们的爱。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次具 体 描 述 语 句教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点幼儿理解对父母，老师的感恩之心通过制作礼物，让幼儿去感受，将自己的爱用礼物来表达教学难点引导幼儿能够大胆说出自己的爱引导幼儿用自己的语言向爸爸妈妈，老师表达自己的爱课前对学生的要求包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计对下表中教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择（划勾）并作出简单地阐述。课 型新授课 练习课 实验(实践)课 复习课 讲评课学习内容呈现方式基于主题的 基于案例的 基于问题的 基于项目的学习(教学)模式传递接受模式 探究发现模式 问题解决模式 自主体验模式 学习活动方式集体化学习 个别化学习 合作式学习 协作式学习 教学环境普通教室 多媒体教室 网络教室 移动网络教室 自定义课堂教学结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课出示幼儿收集的材料，请幼儿互相介绍自己想用这些材料做什么礼物？幼儿展示自己收集的材料幼儿自己准备的材料激发幼儿的兴趣活动教师出示珠子、彩绳、彩色方形纸等材料，告诉幼儿可以用这些来做项链、花等，并讲解示范制作方法。幼儿分组，自由选择材料进行制作，教师巡视指导。幼儿自己准备的材料锻炼幼儿的动手能力及想象力讨论启发幼儿讨论：“我们在行动上可以怎样爱家人，感谢家人呢？”幼儿积极主动的表达自己的想法锻炼幼儿的语言表达能力评价修正促进迁移教学流程图开始出示幼儿收集的材料幼儿介绍自己收集的材料幼儿收集的材料教师讲解示范幼儿分组制作幼儿收集的材料教师启发幼儿大胆表达结束教师帮助教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断个性化教学为学有余力的学生所做的调整:为需要帮助的学生所做的调整:形成性检测知识点编 号学习目标层次检测题 的内 容评价量表需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。形成性评价本栏在每节课后必须及时填