初中语文通假字汇编.doc

初 三 语 文 通 假 字 汇 编新课标七八九年级文言文通假字一览七年级（上册）1、项为之强“强”(jing)通“僵”童趣2、不亦说乎“说”(yu)通“悦”论语十则3、诲女知之乎“女”(r)同“汝”论语十则4、不知为不知，是知也“知”(zh)通“智”论语十则5、路转溪头忽见“见”(xin)通“现”西江月6、一切乌有“乌”(w)同“无”山市7、裁如星点“裁”(ci)同“才”山市8、尊君在不“不”(fu)通“否”陈太丘与友期七年级（下册）9、日扳仲永环谒于邑人“扳”(bn)通“攀”伤仲永10、贤于材人远矣“材”(ci)通“才”伤仲永11、对镜帖花环“帖”(ti)通“贴”木兰诗12、孤岂欲卿治经为博士邪“邪”(y)通“耶”孙权劝学13、孰为汝多知乎“知”(zh)通“智”两小儿辩日14、满坐寂然“坐”(zu)通“座”口技15、止有剩骨“止”(zh)通“只”狼八年级（上册）16、便要还家“要”(yo)通“邀”桃花源记17、身首尾长约八分有奇“有”(yu)同“又”核舟记18、诎右臂支船“诎”(q)通“屈”核舟记19、虞山王毅书远甫刻“甫”(f)通“父”核舟记20、左手倚一衡木“衡”(hng)同“横”核舟记21、盖简桃核修狭者为之“简”(jin)通“拣”核舟记22、选贤与能“与”(j)通“举”大道之行也23、矜、寡、孤、独“矜”(gung)通“鳏”大道之行也24、荡胸生曾云“曾”(cng)通“层”望岳25、略无阙处“阙”(qu)通“缺”三峡八年级（下册）26、蝉则千转不穷“转”(zhun)通“啭”与朱元思书27、窥谷忘反“反”(fn)通“返”与朱元思书28、食马者不知其能千里而食也“食”(s)通“饲”马说29、才美不外见“见”(xin)通“现”马说30、食之不能尽其材“材”(ci)通“才”马说31、其真无马邪“邪”(y)通“耶”马说32、四支僵劲不能动“支”(zh)通“肢”送东阳马生序33、同舍生皆被绮绣“被”(p)通“披”送东阳马生序34、百废具兴“具”(j)通“俱”岳阳楼记35、属予作文以记之“属”(zh)通“嘱”岳阳楼记36、玉盘珍羞直万钱“羞”(xi)同“馐”行路难37、玉盘珍羞直万钱“直”(zh)同“值”行路难九年级（上册）38、发闾左適戍渔阳九百人“適”(zh)通“谪”陈涉世家39、为天下唱“唱”(chng)通“倡”陈涉世家40、固以怪之矣“以”(y)通“已”陈涉世家41、将军身被坚执锐“被”(p)通“披”陈涉世家42、故不错意也“错”(cu)通“措”唐睢不辱使命43、仓鹰击于地上“仓”(chng)通“苍”唐睢不辱使命44、欲信大义于天下“信”(xn)通“伸”隆中对45、自董卓已来“已”(y)通“以”隆中对46、是以先帝简拔以“简”(jin)通“拣”出师表47、必能裨补阙漏“阙”(qe)通“缺”出师表九年级（下册）48、公输盘不说“说”(yu)通“悦”公输49、子墨子九距之“距”(j)通“拒”公输50、子墨子之守圉有余“圉”(y)通“御”公输51、公输盘诎“诎”(q)通“屈”公输52、亲戚畔之“畔”(pn)通“叛”得道多助失道寡助53、曾益其所不能“曾”(cng)通“增”生于忧患死于安乐54、困于心，衡于虑“衡”(hng)通“横”生于忧患死于安乐55、入则无法家拂士“拂”(b)通“弼”生于忧患死于安乐56、故患有所不辟也“辟”(b)通“避”鱼我所欲也57、万钟则不辩礼义而受之“辩”(bin)通“辨”鱼我所欲也58、所识穷乏者得我欤“得”(d)通“德”鱼我所欲也59、乡为身死而不受“乡”(xing)通“向”鱼我所欲也60、小惠未徧“徧”(bin)通“遍”曹刿论战61、始一反焉“反”(fn)通“返”愚公移山62、汝之不惠“惠”(hu)通“慧”愚公移山63、河曲智叟亡以应“亡”(w)通“无”愚公移山64、一厝朔东“厝”(cu)通“措”愚公移山文言虚词文言虚词的掌握历来是读书人的一个难点，但初中阶段又应该掌握一定的文言虚词，所以我们应该有度地掌握初中课本中的一些文言虚词，你既不要想着把初中课本中的所有文言虚词都弄懂，又要适当地掌握一些常用的文言虚词。这里把一些常用的且常考的文言虚词向大家作一些介绍，也许能对一些朋友有一定的帮助，当然也许会有一定的错误，希望行家里手指教。要想掌握文言虚词的作用，首先必须理解句子的意思，然后才去判断虚词在这里所起的作用。一、之1、代词：代人，代事，代物例：欲报之于陛下也悉以咨之先帝称之曰能肉食者谋之公与之乘名之者谁天下顺之固以怪之矣始指异之故为之文以志名之者谁环而攻之而不胜天下顺之属予作文以记之愿陛下亲之信之2、助词：（1）相当于现代汉语的“的”(这一类最多)：如，宫中之事以伤先帝之明穷山之高而止然后知是山之特立其高下之势山间之四时也山水之乐宴酣之乐而不知人之乐三里之城固国不以山溪之险览物之情予尝求古仁人之心此则岳阳楼之大观也前人之述备矣（2）用在主谓词组之间，取消句子的独立性：如，镜之新开冷光之乍出于人之学也不知日之入（3）补充音节（这一类很少）：如，公将鼓之怅恨久之3、动词（这一类初中课本中极少）如：辍耕之垄上又间令吴广之次所旁4、语法作用（这一类涉及到文言语法，初中生不要求掌握）：如，何陋之有居庙堂之高则忧其民宋何罪之有二、其1、代词（这一类较多）：代人代物代事也可表远指相当于“那”如，以彰其咎百姓多闻其贤苦其心志刻唐贤今人诗赋于其上其乡人曰望其旗靡故其文疏荡今观其文章听其议论之宏辩日与其徒上高山2、表语气（这一类较少）如，其真不知马耶其真不知马也三、以1、作介词，可解释为：用、靠、凭、凭借、因为、拿、把等等例，醒能述以文者（用）以天下之所顺（凭、凭借）不以物喜（因为）悉以咨之（拿）必以分人（把）气可以养而致（凭、凭借）太尉以才略冠天下（凭）咨臣以当世之事（拿）先帝不以臣卑鄙（因为）虽不能察，必以情（根据）2、连词（1）表目的：译为来用来例、属予作文以记之杀之以应陈涉以光先帝遗德以昭陛下平明之理以彰其咎以告先帝之灵故为之文以志以激怒其众以知天地之广大将以攻宋（2）表结果：译为以致例、以伤先帝之明以塞忠谏之路也（此类较少）3、其它（1）以为：译为认为例，或以为死（2）所以：a、用来之意，例，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也所以动心忍性b、的原因，例，此先汉所以兴隆也（3）相当于“而”：如，醉则更相枕以卧（4）通假字：如，固以怪之矣（通“已”）（初中课本中只此一个）四、乎1、语气词（一般用在句未）：例，死国可乎？王侯将相宁有种乎？是亦不可以已乎！2、介词（一般用在句中）：例，在乎山水之间也颓然乎其间者然后知天下文章聚乎此也3、作词尾（一般用在形容词后）：例，悠悠乎与灏气俱洋洋乎与造物者游（相当于“的样子”）五、虽1、即使之意。例，虽有千里之能虽不能察虽多何为虽杀臣，不能绝也2、虽然之意。例，百氏之书，虽无所不读风力虽尚劲虽然，公输盘为我为云梯六、然1、代词：这样的意思。例，吴广以为然然，胡不已乎虽然，公输盘为我为云梯2、作词尾：表的样子。例，颓然乎其间者望之蔚然而深秀者我善养吾浩然之气满目萧然3