品德与社会三年级下册教学计划.doc

品德与社会三年级下册教学计划全册教材分析 ：品德与社会是以儿童的生活逻辑为依据开发的综合性课程，存在大量的道德因素，蕴含丰富的道德教育资源，是小学阶段儿童道德性发展的主要场域。本课程始终把儿童当作主角，创造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童的生活出发，以儿童的“生活事件”的形式呈现。三年级下册品德与社会有四个单元组成：第一单元 珍爱生命、 第二单元关心你爱护他、 第三单元 出行的学问、 第四单元 一方水土养一方人。 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性较强，因此绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。过程与方法1、尊重儿童的差异与感受。2、在学生需要的基础上，要让学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，不把既定结论强加于学生。知识与技能1、初步具备安全防范意识、具备基本的自护自救能力，了解与小学生相关的安全标志和设施，注意公共安全。2、了解一些社会公益活动、福利机构与设施；了解残疾人、老人、生活有困难的人，尊重并愿意经历帮助他们。3、正确辨认地图，了解家乡的地理位置、了解家乡的风土人情、了解为家乡做出贡献的人。4、了解平面图在现实生活中的用途；了解本地的主要交通工具和交通方式；了解乘车和寻路的常识和礼节。情感态度价值观1、感受生命的美丽、珍爱生命；敬佩为拯救他人生命献出爱心的人。2、形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。3、自觉遵守交通法规。4、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情；唤起对家乡的自豪感和责任感，懂得珍惜家乡的文化遗产。第一单元教学内容1 美丽的生命 2 我们的生命 3 安全的生活教学目标一、知识与技能1、知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。2、初步具备安全防范意识。具备基本的自护自救能力。3、了解与小学生生活相关的安全标志和设施，注意公共安全。二、过程与方法1组织多种形式的讨论、表演、竞赛等活动形2创设丰富的活动情境,激发学习动机。3设计贴近生活、乐于接受的活动方式。4积极的师生交流与互动,为学生学习提供便利。情感态度价值观1、感受生命的美丽、珍爱生命；敬佩为拯救他人生命献出爱心的人。2、知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。3、具备基本的自救自护能力。课时1213第二单元教学内容1、让爷爷奶奶高兴 2、伸出爱的手 3、我的邻里乡亲 4、大家的事情大家做知识与技能1、了解一些社会公益活动、福利机构与设施。2、了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心理，尊重他们并愿意尽力帮助他们。态度价值观1、弘扬人文精神，引导儿童关爱他人，对社会充满责任感。2、懂得与邻里乡亲互相理解、关爱，不给邻居添麻烦。3、重点培养儿童的社会责任感和公德意识。使儿童在行动中从尊重、关爱自己身边的人开始，把爱推及社会，从个人之间的关爱推挤社会对需要帮助的人献出爱心和努力。课时89第三单元教学内容1、学看平面图 2、校外探路 3、寻路和行路 4、马路不是游戏场知识与技能1、了解平面图在现实生活中的用途。会读简单平面图和路线图，能利用简单的图形画出学校及周边区域简单平面图和路线图。2、了解本地的主要交通工具和交通路线，能利用交通图选择比较简单的出行路线。3、了解乘车和寻路的常识和礼节。过程与方法1、课前进行查找和搜集活动。2、课内以小组为单位，让学生结合实践经验进行研讨。3、将平面图知识学习与身边生活联系起来，使学生知道平面图可以提供许多信息。情感态度价值观使学生乘车和寻路有礼貌，自觉遵守交通法规。重点了解平面图在现实生活中的用途，会读和利用平面图认路、寻路。引导学生通过观察画出简单的路线图和平面图。教具标有方向的平面图课时89第四单元教学内容1、我的家乡在哪里 2、家乡的美景家乡的人 3、浓浓乡土情知识与技能1、使学生知道家乡是祖国的一部分，人人都有自己的家乡。2、正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，学会运用地图，了解家乡，初步地里的观点和思考方式。3、了解和探究家乡的自然环境与人们生活的关系，了解为家乡做贡献的人，了解家乡的风土人情，体会其对人们生活的影响。过程与方法1、课前了解家乡的历史和地理位置。2、读读地图上的语言。以小组为单位在中国地图上找出自己的家乡，找出家乡的邻省。3、画画家乡地图的轮廓，认识家乡的地形，制作家乡地形模型。4、故事会：讲为家乡做贡献的人 讲家乡的风土人情。情感态度价值观1、同学习是学生感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。2、唤起学生对家乡的自豪感和责任感，懂得珍惜家乡的文化遗产。3、重点通过了解家乡的自然环境、风景名胜、风俗文化、地域特色、历史变迁等，多角度地感受家乡自然风光及人文景观的丰富性，从而使学生明白“一方水土养一方人”的含义。4、培养学生具有初步的地理的、历史的思维视角。5、通过读取中国行政地图呵呵中国地形图中有关家乡的信息，使学生能客观地了解家乡，形成运用地图的基本技能。改革措施：1、教育学生能按要求作好课前准备，课堂上能集中注意力，自控能力强，能与人合作，学习活动中投入认真，动手操作态度细致有耐心，课堂上乐于与人交流。2、让学生通过经验来建构认识，通过设计观察、角色扮演、换位思考等学习方法，使学生建立正确的观念。3、新课程注重学生自己的体验过程，强调“教育是一个内心的旅程”。它强调关注学生的生命经历和经验、生命感受和体验。教师的主要的任务不是讲解教科书，而是根据教科书的教学目标，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，保护学生的好奇心，引发学生探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习。4、与实际多结合避免空洞的说教。3、面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品