剪窗花教学设计.doc

5、剪窗花教学内容：学唱歌曲剪窗花。通过聆听窗花舞，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。学唱歌曲小毛驴能背唱歌曲。教材分析：本课教学内容包括陕西民歌剪窗花，剪窗花是一首六声调式的陕西民歌，歌曲呈现了小朋友节日里剪窗花的喜庆情境，具有浓郁的民族韵味；小毛驴是一首北京童谣，歌曲诙谐幽默，曲调欢快活泼，描述了一副骑驴赶集的热闹画面。教学目标：1.了解中国剪纸的特点，学习用对称和镂空的方法剪窗花。2.感受新年的快乐气氛。教学准备：电子琴，录音机等第一课时教学内容：学唱歌曲剪窗花课 型：单一课教学目标：1.了解中国剪纸的特点，学习用对称和镂空的方法剪窗花。2.感受新年的快乐气氛。教学重难点：会唱剪窗花教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、组织教学师生问好二、基本训练1、做做唱名手势 2、节奏卡片三、学习新课1.欣赏窗花，了解过春节贴窗花的意义。 “美丽的窗花”，谈话：这些美丽的剪纸还有一个好听的名字叫“窗花”，为什么这样叫呢？哪个小朋友家里过春节的时候也会贴窗花呢？你知道什么时候会贴窗花吗？把剪纸贴在窗户上，所以它又有了一个好听的名字叫“窗花”。窗花的内容很丰富，有可爱的动物、有美丽的花朵、还有栩栩如生的人物。有的窗花就像年画一样，几幅窗花组成一个系列，给我们讲述一个有趣的故事。窗花烘托了纯洁的气氛，而且给人们带来了美的享受，所以大家都很喜欢在过春节的时候贴窗花。2.出示剪好的窗花，让学生中国剪纸的特点。花看起来怎么样？你知道它是怎么做的这么漂亮的吗？他们有什么共同的特点？窗花一般都是红颜色的，看上去很喜庆。3.初听歌曲范唱，感受歌曲的速度，情绪。四、巩固拓展听歌曲轻声跟唱。（提出要求：轻声唱，注意音准。）分段视唱歌谱，纠正不足。五、小结评比1、分句学唱2、学生分句接唱3、男女对唱集体完整演唱歌曲。六、板书设计：剪窗花第二课时教学内容：听赏窗花舞课 型：单一课教学目标：通过聆听窗花舞，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：聆听窗花舞。教学难点：乐曲的模唱，编创活动。教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、组织教学师生问好二、基本训练1、做做唱名手势 2、节奏卡片三、学习新课聆听窗花舞1、初听音乐前，教师可简介白毛女剧情。2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。提示：“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音？3、边听录音边模仿打击乐器的动作，出示节奏性“咚 锵，咚咚锵”，掌握锣鼓节奏的节奏性。提示：选择哪些打击乐器为歌曲伴奏合适？4、歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。四、巩固拓展1、复听音乐，教师简介白毛女剧情。提示：乐曲的情绪是怎样的、你感到喜儿是一个什么样的人？你会剪窗花吗？2、边听音乐边剪窗花，体会音乐的情绪，教师启发学生发挥自己的想像力。3、复听音乐时，自编动作表演贴窗花，跳自编的窗花舞。五、小结评比学生根据乐曲的情绪变化，分组表演，相互评价。今天，我们欣赏了芭蕾舞剧窗花舞，也了解了什么是舞剧、舞剧所包括的艺术形式。我们只欣赏了几部经典歌剧的片段，国内外还有许多非常著名的芭蕾舞剧，希望同学们回家在网上搜集一下欣赏完整的经典芭蕾舞剧！感受这一世界奇葩的魅力！六、板书设计：窗花舞第三课时教学内容：学唱歌曲小毛驴能背唱歌曲课 型：单一课教学目标：1、学唱歌曲小毛驴能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。2、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。3、用音乐故事“森林音乐会”来贯穿整个教学过程，让学生自然、轻快乐中完成授课内容，让每个学生都动起来。教学重点难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、组织教学师生问好二、基本训练1、做做唱名手势 2、节奏卡片三、学习新课1、导入：教师用“森林音乐会”做主题来串联全部课堂。教师：“用一幅画来导入音乐故事的开始。”学生聆听、谈话、思维想像。用拟人的方式来吸引学生学习的乐趣。2、用各种动物的声音来发声练习。教师出示小动物的头饰让学生去模仿它们的叫声并用一段练习曲来练习发声。学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。指导学生正确用O、MI、U等元音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。3、节奏歌词练习老师继续出示小动物出场，并范唱歌曲，听后教师用打击乐器来念歌词。学习打击乐器节奏型训练，为歌词配伴奏学生熟悉歌词，风趣诙谐的特点要感受出来，并能掌握打击乐器的节奏。4、歌曲旋律教师再放一遍歌曲，用手号唱歌谱。学生学习手号唱谱两遍来，熟悉旋律。对歌曲的旋律