语文关联词复习课教案

关联词复习教学设计教学目标： 、正确使用常用的七种关联词语。 、进一步明确关联词语的作用。教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。教学时间：一课时教具准备：课前搜集资料教学过程：1、 激趣感悟导入人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。 罗曼罗兰然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。师：请找出名言中省去了什么？生：“不是.而是.，只有.才.，如果.就.”师：这些词语我们称之为什么？生；关联词语 板书：关联词语二、复习指导师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？（自由说）师：这些关联词语我们如何进行分类？并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件师：这些关联词中，今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。1、 并列关系：分句之间是并列的。A、出示例句：赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。B、回忆巩固学生自由说出表示并列关系的其他关联词语：又又、既又、一边一边、是也是、有的.有的.、不是而是、一方面.一方面等。 （教师板书，学生齐读。）C、 小练习a、我喜欢（ ）看书，（ ）听音乐。b、这个物品（ ）美观（ ）实用。（学生练习，教师点拨，适时提示。）2、 递进关系：后一个分句的意思比前一个分句的意思更进一层。A、出示例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。（让学生找出例句中的关联词语，并说出意思更进一层的部分。）B、回忆巩固学生自由说出表示递进关系的其他关联词语：不但（不仅）而且、不但还、不光.还.、不只.还.、不仅.也.、更(还)、甚至等.（教师板书，学生齐读。）C、递进关系的小练习（学生练习、教师点拨，适时提示。）3、 选择关系：表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种。A、出示例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。（让学生找出例句中的关联词语，并说出所要选择的对象。）B、回忆巩固学生自由说出表示其他选择关系的关联词语：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如等。（教师板书，学生齐读。）C、选择关系的小练习（学生练习、教师点拨，适时提示。）3、 练习巩固（1） 改错1、祖国的宝岛台湾只要风景秀丽，就物产丰富。2、这里的泉水，因为清澈，所以甘甜。3、每天上学，虽然王洁来找我，但是我去找他，我俩总是结伴去学校。（二）把两句话合并为一句话1、刘胡兰牺牲自己。刘胡兰说出党的机密。2、小华的字写得很快。小华的字写得很好。3、李老师今夜启程。李老师明晨离开。（三）根据关联词把句子补充完整1、星期天，你是去公园， 。2、小明的爸爸 ，还会修汽车。 3、与其坐公共汽车， 。 4、这本书不是我的， 。（四）填空1、这样的景色（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。2、放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。3、他们贡献出所有的精力,（ ）最宝贵的生命。4、四面都有小丘，平地（ ）绿的，小丘（ ）绿的。（五）活学活用让学生用上已复习过的关联词语说一句话或一段话，可以表达自己的志