六年级数学上册第二单元整理和复习.doc

单元 第 二 单元 课型 复习课 课 题 17.第二单元整理和复习 乡镇学 校使用教师：主备人张庆芳修改人时间教学内容：义务教育六年级数学上册第2627页。教学目标：1使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。2使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。3引导学生准确找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步乘法应用题。重点、难点：重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。教学准备：多媒体课件。教 学 过 程最佳解决方案一、创设情境、复习导入。 课件出示课本第26页第三题的（1）题。学生读题后，问：解答这个问题要用到什么知识？ 引出分数乘法的内容。二、回顾整理，建构网络。1自主整理，实施创造（1）让学生先独立思考：第二单元我们学习了哪些知识？把所学习的知识点进行罗列。教师进行查漏补缺。 根据学生的交流、汇报，教师板书简单的网络图： 分数乘法的意义及计算方法 简便算法分数乘法 分数乘法应用题 倒数 （2）下面我们就把以上几部分内容进行细化，详细地对每一个知识点进行整理。你们可查阅课本，也可以小组内的同学共同整理。看哪个小组整理的全面、具体、条理。让学生独立整理，教师给予指导。2交流矫正、优化再建。（1）全班交流。交流时，分组进行汇报。一组的同学汇报，其它小组可以对他们小组的汇报进行补充，也可提出不同的想法。最终目的是让每一位同学把以上几个知识点理清、理顺。交流时为了表达更清楚，可以结合具体的例子。（2）优化再建根据刚才各组的汇报，针对这几个知识点的整理，整理不全面的，请大家进行补充。三、重点复习，强化提高。 1学生独立计算P26第1题，并思考式子的意义及计算法则。 （1）分数乘法的意义 分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少） 一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少） （2）分数乘法的计算法则 分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。 分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。（3）练习：练习七第1题。2乘法的运算定律。 乘法交换律：ab=ba乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配律：(ab)c=acbc（1）观察P26第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。3 分数乘法应用题。（1）复习解答分数乘法应用题的步骤： 找到题目中的分率句，确定单位“1”。 根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。（2）P26第3题。读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。4 倒数。（1）倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。（2）互为倒数的两个数有什么特征？（分子、分母的位置刚好颠倒位置）1的倒数是多少？0有没有倒数？（3）写一个数的倒数的方法：交换原来分子和分母的位置（注意强调如果是整数要先把它写成分母为1的分数，然后在交换分子和分母的位置。）（4）P26第4题。四、自主检评，完善提高。 检评内容见下面的作业设计。五、归纳小结、课外延伸。 1. 通过本节课的复习，你有什么新的收获或感受？2. 课外延伸。 一天孙悟空上山摘了100个桃子，它计划第一天吃，第二天吃剩下的，第三天又吃第二天余下的， 第九天吃余下的，还剩下多少个桃？板书设计： 整理和复习 分数乘法的意义及计算方法 简便算法分数乘法 分数乘法应用题 倒数 作 业 设 计：最佳解决方案：基础：1 填空。（1）1.2的倒数是（ ），（ ）的倒数是7。（2）一个数是35，它的是（ ）。（3）的的是（ ）。（4）120的的是（ ）。（5） 甲数是720，乙数是甲数的，丙数是乙数的倍，丙数是（ ）。（6） 已截去电线全长的，这里是把（ ）看作单位“1”，（ ）是（ ）的，列出关系式是（ ）（ ）=（ ）。2计算下面各题。5 24 16 12 3下面各题怎么计算简便就怎么算。 518 66 14 （）27 47314判断。（1） 3千克的和1千克，列式不同但结果相同。（ ）（2） 12就是求12的是多少。（ ）（3） 真分数的倒数都比1大。（ ）（4） 假分数的倒数都比1小。（ ）（5） 甲数是乙数的，乙数就是甲数的7倍。（ ）综合：5列式计算。（1）比12的多8的数是多少？（2）30千克的2倍比1吨的少多少千克？6下面各题对吗？把不对的改正过来。（1）53=2= （ ）（2）+=1 （ ）7 一个垃圾处理场平均每天受到70车生活垃圾，平均每车垃圾中可回收利用的垃圾约是吨，15天收到多少吨可回收利用的垃圾？8.六（1）班男生30人，女生20人