试卷分析教案

第一次文综试卷分析（一）学习目标知识与技能：（ 1 ）帮助学生寻找知识盲点，查找知识薄弱环节，澄清知识点。（）夯实基础知识，锻炼学生的基本技能。（）提高学生分析问题、解答问题的能力和应考能力，培养学生审题能力过程与方法：通过试卷分析的能力培养，训练学生思维的深刻性、灵活性。情感态度价值观：（1） ）培养学生精益求精、严谨治学的科学态度。（2） ）培养学生大胆质疑，努力创新的科学探究精神。（二）教学重难点：重点：组织学生合作学习，寻找自己的知识盲点，薄弱环节。难点：对易错题中所蕴含的思想方法的提炼与运用，妥善处理预设与生成的矛盾。(三)教学方法小组交流，合作探究，拓展延伸的教学方法。（四）问题导入我们班这次期中考试考的怎么样呢，通过考试我们能发现在以前的学习中存在哪些问题呢，又怎样解决这些问题，通过这节课的试卷分析来解决。（五）互动合作一、教师对试卷的分析精品资料本次试卷题型分两大类，即客观题（选择题） 和主观题（非选择题） ，题量适中， 难易适当，涵盖了90% 以上的考点内容，考察了学生基础知识和基本技能，同时考察了学生分析问题和解决问题的能力。二、学生考试情况分析总体来说本次考试成绩我感觉不太理想，基础知识失分较多， 很多同学拿到试卷，感觉是开卷考试， 真是下笔千言离题万里，导致做题格式不规范，叙述语言不准确。本次考试最高分为94 分，最低分为 16 分，10 个班的平均分为68.71 分 ，下面我们具体分析我们7 班的考试情况班平均及优最最9080 89707960 6960 分级7 班分78.09格率96.4秀率48.2高分92低分59分以上2 个分25 个分21 个分6 个以下2 个分分分从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：（1） ）卷面书写脏、乱、差。（2） ）做题格式不够规范。（3） ）基础知识掌握不牢（4） ）粗心大意，审题不清（5） ）知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。三、试卷评讲：1、学生自主纠正。自己能解决的问题在题号上打上“，”自己不能解决的问题在题号上打上“。”2、六人小组合作纠正。针对上一步骤中不能解决的问题，六人小组交流与合作，讨论完成， 如再不能完成留作全班或教师解决。3、教师评讲试卷。学生讨论不能解决的题目及典型错题。4、班级交流解疑。四、教师解决试卷中的重难点题，进行详细分析。（审题分析和详细答案写在试卷上）（六）做题技巧与策略选择题做题技巧与方法：第一步： 读题目抓住问题中的关键词第二步： 审选项判断对错首先排除本身说法错误的选项其次排除与题目没有关系的选项第三步： 排除法再次排除说法正确但与题目关系不密切的选项最后选出本身说法正确与题目关系密切的选项材料分析题的解题思路与技巧：第一步：读材料，明确材料所说内容。具体方法：看看材料有句话，每一句话说的是什么内容， 再把几句话的内容综合起来就是这段材料的中心内容。第二步：读问题、仔细审题：要认真分析题目要求，抓住题目中的关键词明确答题方向。究竟是答“ 是什么 ” “ 为什么 ” 还是“ 怎么办 ” 。第三步：答题要紧扣教材，同时要结合材料第四步：答题要准确，言简意赅，答案要层次化、要点化，语言要概括、准确和明了。第五步：注意答题格式：要写“答” 字、分点答、看分答题、注意卷面必须整洁。（七）小结通过本节课的试卷分析，你有那些收获呢？（说出来一起分享哦）（八）布置作业材料一： 胡锦涛在党的十七大报告中指出，“ 加强能源节约与生态保护” ，“落实节能减排工作责任制 ” 。材料二： 2007 年 4 月 27 日，国务院召开节能减排工作会议，全面部署节能减排工作。（1） ）国家为开展节能减排工作，制定了哪些基本国策和战略？（3 分 ）（2） ）国家为开展节能减排工作，采取了哪些具体措施？（3 分 ）（3