变垃圾为宝课教案

实验小学展示课堂学案授课三年级学科美术课题变垃圾为宝年级课型综合探索课时1教师刘桑布日期6.156.191. 利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能教学力和形象思维能力。2. 从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了目标解制作材料的形、色、质、量。3. 了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。学习能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使目标之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。学习把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。提示教材生活中的垃圾对环境的污染越来越被人们重视。随着地球资源日益匮乏，人们也越来越关注资源再生问题。本课是一节“综合探索”课，它通过启迪孩子“将垃圾变为宝贝” 分析的创想，培养孩子关注人类生存环境，从小树立环保意识的精神。核心1. 通过观察、交流，使学生了解生活垃圾的危害，增强环保意识。2. 通过垃圾怎样变废为宝来培养学生的创新能力和想象能力。问题3. 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。精品资料学习合作、交流、自主探究、动手方法操作等学习方法。教学观察、欣赏、演示、启示、讲解、情境方法等教学方法学习课前搜集关于生活垃圾分类和回收利用方面的资料。准备提前做好关于“变废为宝”的手工作品，展示相应的“变废为宝”的图片。方与程教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3 分钟）看一段卡通片小糊涂神 。提问：大魔包的家里这么多的垃圾，我们怎么来处理呢 ?了解本节课的目的。创设情境目标展示（2 分钟）有一些垃圾可以回收利用，使废物变成宝贝。下面做一个游戏“找宝”。看一段录像木材的一生(树筷子纸卫生纸)通过课件 ( 图片)中的游戏，让学生认识到垃圾分类的好处。通过观看录像， 使学生树立环保意识。过自学交流方程组内展示法与（5 分钟）在这段录像中，最多出现的是垃圾处理器， 垃圾由于种类不同，于是就会有不同的处理器 来处理。书中有几件同学制作的垃圾处理器，它们使我们的生活变得更美好。通过讨论，分析了解制作的方法，同时为下面的制作打基础。集体交流汇报展示（ 15 分钟）一、启发导入新课与学生聊聊关于垃圾的话题， 主要是废品回收。把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的路子上 来。引起他们的兴趣。板书： 18 、变垃圾为宝二、讲授新课 :1.师：说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。 2.出示教师范作， 告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器，有些什么功能。让学生想想还 能不能改进一点，并把范作拆开，让学生了解 到是用些什么材料，是如何制作出来的。3. 要求学生观察自己带来的物品， 思考如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器。4. 让学生说说哪些废旧物品可以回收， 能用在哪些地方。回收废纸，生产好纸； 回收废金属，制造飞机； 回收废玻璃，再造玻璃； 回收废塑料，回炼燃油；回收废电池，提取有用金属。5、说说分类回收的好处，要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。这一环节的安排主要 是让学生通过合作学习， 相互启发，思维能力得到锻 炼，交际能力得到发展。 认识到我们身边的这些垃圾 有的回收利用价值很高， 要让学生对资源的回收利用 引起重视，并且要树立垃圾回收利用的意识。巩固训练作业展示（ 10 分钟）1. 可以是绘画形式也可以是利用所带材料设计制作一台垃圾处理器。2. 可以合作也可以自己完成。3. 参考你们带来家庭垃圾日产量设计。我们可以把废弃物中 有用部分重新回收利用， 使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品， 美化我们的生活。过程与方法小结归纳达标展示（5 分钟）用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？ 怎样变废为宝？请大家发挥集体的智慧，把怎样变废为宝的设计写下来，把想宣传的内容写下来，担当环境保护的小卫士。让学生把“变废为宝”的思想带到课下， 影响周围的人都能参与到保护环境、 变废为宝的活动中来。变垃圾为