对外汉语语法教学教案设计

精品资料【课文】我的腿被自行车撞伤了罗兰：你的腿怎么了？玛丽：星期天我骑车上街的时候，被一个小伙子撞倒了， 从车上摔下来把腿摔伤了。罗兰：要紧吗？玛丽：流了一点血，不要紧。罗兰：还疼吗？玛丽：还有点儿疼。罗兰：伤着骨头了没有？玛丽：我被撞倒后，小伙子马上叫了辆出租车，把我送到了医院。大夫给我检查了一下，还好，没伤着骨头。罗兰：那个小伙子是哪儿的？玛丽：是外语大学的大学生。 昨天他还来看过我。 他也觉得挺不好意思的。 我说， 没什么，你又不是故意的。罗兰：街上人多车也多，骑车上街的时候，一定要特别小心。玛丽：可不是！【课程名称】我的腿被自行车撞伤了【教学对象】 初中级汉语水平的留学生【授课时数】 2 课时精品资料【使用教材】汉语教程第二册第 14 课【教学目标】1. 通过讲解生词及其运用的语境，使学生理解并掌握生词，并能够在生活中熟练使用；2. 通过对语法知识点得讲解和操练，使学生掌握语法点的结构格式和语义功能，并能运用其进行表达；3. 通过课文讲解，使学生能准确朗读，理解大意并可以复述文章主要内容。【重难点】1. “腿、“”撞、“”要紧”等生词的讲练；2. “被”字句等语法结构的讲练【教学方法】1、生词：扩展法及情境法2、语法：（ 1）设置情境；通过替换练习，从而使学生掌握结构格式及语义功能； 3、课文：（1） ）在词语、句法练习时，可以让学生重复课文中得句子，从而加深对课文的理解并能自动化地说出来；（2） ）把课文中重要词语、句法用空格替代，在课程结束时，让学生不看课本而能把这些空格补上去；（3） ）两人一组，练习对话。4、练习：叙述课文、运用所学自由对话等。【教学过程】精品资料1、第一课时（ 1）讲解生词扩展 +图片展示注：讲解同时以练为主，集体说句子和学生单独说句子相结合，同时，不断地重复课文中的句子， 使学生在掌握词的同时也掌握课文内容。生词老师领读， 学生跟读，并把生词写在黑板上。tu 腿结合图片展示生词扩展：大腿 /小腿（图片展示）我的小腿受伤了。桌腿（以课桌为例）这张桌子有四条桌腿。一条腿（不能说一条小腿或一条大腿）zhung撞现场演示，找一名同学， 然后走过去撞一下， 告诉学生这叫“撞；”生词扩展：撞了一下 /撞倒/撞坏我今天被人撞了一下。do倒生词扩展：撞倒小明不小心撞倒了花盆。倒车 （从一辆车换到另一辆车上）从这儿到钟楼需要倒车。shng伤生词扩展：伤口 （图片展示）玛丽腿上有伤口。受伤我今天踢球时不小心受伤了。伤心（不高兴）罗兰丢了手机，他很伤心。li流生词扩展流泪玛丽丢了她的猫， 太伤心了， 一直在流泪。流汗天太热，我不停地流汗。精品资料xuxi xu血 / 血 （图片展示）流 血玛丽的伤口在流血。xi 流了一点血xi /一滴 血玛丽的伤口流了一点血。xi （注：向学生解释这个字有两个读音，在口语中和单独用时读血 ；而xu在“流血”等词中“血”应血读“”。yoj n要紧（ 重要 ）这份作业要紧得很，一定要完成。（ 严重 ）玛丽的伤要紧吗？byoj n不 要紧（不重要）玛丽的伤不要紧。gtou骨 头（图片演示 ,还应向学生说明“骨头”的“头”为轻声）。玛丽没伤着骨头。 / 小狗很喜欢吃骨头shngji上街到街上去我和玛丽今天要上街吃饭。玛丽星期天骑自行车上街的时候，被撞倒了。gy11 故 意（现场演示）我故意提高声音，想引起你们的注意。bhoysi12 不 好 意思（对不起的意思，比“对不起”程度弱）撞到了玛丽的那个小伙子说他挺不好意思的。这么长时间才还你的书，我挺不好意思的。（2） ）课文对话练习精品资料a.两人一组，扮演玛丽和罗兰，进行对话，能够让学生掌握文章意义。b.给出课文中的部分词语，让学生补出关键词语，并一起读出来。2.第二课时（1） ）讲练课文，对课文主要内容进行提问。如：星期天玛丽骑车去哪了？玛丽为什么会受伤？她得伤要紧吗？等等问题，用来加深学生对课文的理解。同时，引导学生用所学生词回答问题。（2） ）语法讲练还好，骨头没被撞伤 “还”用在形容词前，表示情况或程度等勉强说地过去。举例： a.最近怎么样？还好。b.这本书还算好看。“被”字句：被动意义的表达a. “被”字句的结构形式：名词 1+被（叫 /让）+名词 2+ 动词+其他成分n1 +被（叫/让）+n2+verb+other elements注意：n1 是受事，而 n2 是施事， 动词是