附中语文教研组申报优秀教研组申报材料

.优秀教研组申报材料附中语文教研组在校领导及各部门支持配合下，开展了各种学 习、研究活动， 促进了教师的专业成长，提升了教研组的整体实力和教育教学质量， 走在学校校本教研的前列。 也逐渐形成了自有的教育教学模式。在学校的大力推荐下，我们语文教研组特此申报“曲周县 中小学校本教研优秀教研组” ，申报条件及具体内容如下：一、基本情况介绍我校语文组现有9位教师，均为大学本科学历，其中县级语文学科骨干教师 2 人，教坛精英 1 人，全组成员互敬互助、互帮互学， 工作热情高，师德品质好， 有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术， 严谨治学，是一支素质高、实力强的语文教师队伍。二、教育教研情况（一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。两年来我们积极组织教师继续学习基础教育课程改革纲要， 开展多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训， 增强课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。学校曾多次派语文教师赴邯郸、石家庄、杜郎口等地参加研讨活动或观摩名师精品课， 有效地提升了教师的专业能力。平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周一集中进行业务学习， 平时进行;.个人自学， 每人每学期都有5 篇以上的理论学习笔记， 每月四篇读书笔记。我们教研组还进行名著阅读考试，提高教师的文学底蕴。（二）积极开展教研活动1、教研活动有计划有总结。每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划， 经过学校领导审核并在全体语文教师会议上通过，每学期结束，能根据一学期来的工作做以全面的总结。2、教研活动丰富多彩，有收获。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上， 定期组织老师们开展研讨活动， 上公开课、教研课、比赛课。骨干教师领头， 率先垂范，其他教师纷纷行动， 积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。特别是这两年中，我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转 化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。两年来我们先后进行了新教材、新教法研讨会，信息技术与语文学科整合专题培训会， 校内观摩课、示范课、专题研讨课，观看优质录像课，微机培训、送 教下乡等活动， 每学期教研活动都在十次以上。这些活动的开展有效地提升了教师的教学理念和专业能力。（三）、努力抓好课题研究和教改实验工作。两年来我校语文教研组承担了国家级课题 创新写作教学研究与实验和市级重点课题学校礼仪文化建设的实践与探索研究课题的研究。 这些课题有计划、定班定人， 有总结材料， 全体语文教师都能积极参与课题研究， 大胆进行实验，收集有关资料，撰写论文、教学反思、实验报告和出版蒲公英的翅膀作文集，成功举办课题研讨会，使课题研究向科学、规范的方向发展。（四）、狠抓常规教学在教育教学中，做到“五认真” ：即在“备课”上，不照搬照抄备课用书，注重实用性、层次性，备出自己的风格和特色，备出教学 中的得失反思；在“上课”中要求教师必须站在教改的前沿，把新的 教育思想、教育方法渗透到每一节课中， 坚持课堂教学面向全体学生， 力求做到目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。课堂教学时一律使用普通话， 不接听手机， 不擅自离开教室； 在“辅导” 上要求教师充分培养学生特长，着力张扬学生个性发展；在“批改”时，强调作业分层布置，家庭作业不超时超量。作业批改及时规范，并及时反馈， 重视对学生的个别辅导， 不歧视不厌恶； 在“考核” 上， 题型尽量开放，摈弃死记硬背知识的试题类型，并探索多角度的“实践型”考核。（1） 、坚持每周进行一次教案评阅、每月一次作业的全面检查。本学期学校重新修订了进修附中教学常规管理制度，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，每月都要进行 认真的检查和记载， 并对违纪教师都要进行处罚，所有组长都能做到周前签字。（2） 、坚持抓好听课，每位教师每周至少听一节课，老师们都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记。（3） 、坚持写好教学反思。要求每位教师每月至少写三篇教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。（4） 、积极鼓励教师总结教学经验，每学期每人都能写一篇有观点的论文或教学反思。（五）积极开展语文课外活动。每学期都要组织学生开展丰富多彩的语文课外活动。一年来我们先后进行了语文知识竞赛、 书法比赛、古诗文诵读比赛、 朗读比赛、演讲比赛、作文大赛、读书笔计展评、语文实践活动等活动。这些活动的开展遵循了大语文教学观的理念，使学生在活动中得到发展， 在活动中增长知识、发展思维、提高能力。三、教研特色（一）大胆改革备课、努力打造新课堂。近年来我校学生人数不断增涨，班额大、教师负担重，为了切实减轻教师负担，提高备课水平和教学质量，我们大胆改革，集思广益, 将个人才智转化为集体优势, 通过教学信息的交流与互补， 在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备 与整合， 以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略，从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。在课堂模式的探讨上， 我们由原来的“五环五步”教学法向“三环五步”转化，努力进行课堂改 革，有老师的教变成学生的学，提高了学生的学习劲头，也提高了我 们学校的教育质量。（二）、大力开展课外阅读、有效提高语文素养。义务教育语文课程标准强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书， 读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400 万字以上， 背诵古今优秀诗文240 篇以上。为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养， 我们语文教研组让各班指导学生广泛阅读课外书籍。学校每周开设 1 节阅读课，要求学生平时认真读书， 搞好积累， 写好心得体会，通过开展读书实践活动，营造了良好的读书氛围、培养了学生的阅读兴趣。 为了把这项活动真正落到实处，我们在每学期的语文竞赛和期末考试中考察学生课外阅读的情况，为了把课外阅读活动做为我校的一个课题，一个特色，目前一个热爱读书，营造书香 校园的良好氛围正在形成。（三）推进教育信息化进程，加强信息技术与语文学科的整合。我校所有的教室已配备了先进的多媒体设备，为了充分发挥这些先进的多媒体设备， 我们全体语文教师参与教师微机培训活动，目前语文组全体教师都能熟练掌握这些多媒体设备，都能制作课件， 从网上下载、收集、整理、调用教学资源，利用多媒体技术优势，大胆 探索新的教学模式， 优化课堂教学，有效促进了学校教学质量的提高。（四）重视校本教研，促进教师专业成长。1、健全制度、积极开展活动。 新课程对教师提出了更高的要求， 学校要发展、 要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，为了提高教师的业务素质，我们精心制定了进修附中校本教研工作计划、进修附中校本教研制度，通过规范、科学的管理让更多的教师参与到教学活动中来，增强了教研活动的实效性， 努力提高教师的课堂教学水平。每学期学校都要举行专题讲座培训、 专题研讨会、 进行教师公开课或优质课展示活动，通过形式多样的教研活动促进了教师的成长。2、努力搞好专题实验，促进教师向科研型发展。两年来我校语 文教研组承担了国家级课题 创新写作教学研究与实验和市级重点课题学校礼仪文化建设的实践与探索研究课题的研究， 全体语文教师都能积极参与课题研究，大胆进行实验，收集有关资料，撰写 论文、教学反思和实验报告，为教师早日成为学者型、科研型的教师 打好了基础。 每学年初， 我们根据本学年教学研究重点和当前教育研究热点问题， 为每位教师提供若干专题， 鼓励教师大胆进行实践和探索，并注重学、做、写相结合。学，学理论、学经验。做，重操作、 重实践。写，学心得、写认识。使每位教师的能力和理论素质呈螺旋 式的上升态势，不断提高教育教学水平。3、校本教研活动创新化。为调动教师参与教研活动的积极性和主动性，我们以打破以往教研组长“一言堂“的做法，注重采取自我反思、同伴互助、 专业引领等学习方式，让每位教师参与到教研活动之中。通过讨论、交流、讲座等形式培养教师从想说到敢说、 到会说、能说，深化了教研氛围，切实提高了教师的业务能力。四、教育教学成果两年来在我们语文组全体教师的努力下中考连年获得全县第 一名，七、八年级的抽考连年获得全县第一名。有多名教师的论文、课件、教学设计、教学反思等教学科研成果获得有关部门的表彰奖励。其中有 1 人次获得国家级奖励； 有 2 人次获得市级奖励； 有 6 人次获得县级奖励。有7名教师被评为先进个人并获得有关部门的表彰奖励。有多名学生在各种竞赛中获奖。我们语文教研组承担的国家级课题到了结题的阶段，成果