纸的世界备课教案

博乐市第三小学课堂教学设计课题：纸的世界课时： 2 课时第一课时：生活中的纸教学目标：知识与技能 ：通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣， 引导学生积极主动地科学选题进行研究。过程与方法 ：通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。情感态度与价值观 ：培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。教学重点：创设情境， 激发学生研究纸的兴趣， 引导学生围绕研究主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行研究。教学难点：引导学生围绕主题提出问题，整理归类问题，形成课题，初步掌握科学选题的方法。教学准备：学生收集相关的信息。教学过程：一、组织教学，课前交流。同学们，很高兴我们能够相聚在综合实践活动课堂。这里是我们展示才华的舞台。我们的口号是：一起说（点击课件）：我自信，我发现，我研究，我展示，我精彩！好，上课！一、猜一猜。今天老师给大家带来一个谜语：（课件）四角方方，薄 面白净。传播知识， 它打先锋。对，是纸，纸与我们的生活息息相关， 今天我们一起走进纸的世界，研究纸的奥秘。板书：纸的世界二、找一找精品资料1、引入话题。首先看一幅图画，这是什么？（点击课件：树） 老师的百宝盒里也有一棵树， 你们相信吗？谁能把这棵树找出来？你来。你找到了作业本、面巾纸、纸杯、卡片没有找到树，为什么老师说百宝盒里有一棵树？请你说。真聪明，刚才你们找到的东西都是以树为原材料制成的纸制品。其实，在我们的生活中还有许多纸，它们的原材料不同，适用的范围也各不相同。课前，老师布置你们收集各种纸，拿出来在小组内交流一下。老师也收集了一些纸，请看屏幕。三、（看一看）出示课件：各种不同的纸。你知道纸可以做什么吗？ 谁来说？是啊， 纸的用处可真不少。 课件出示纸的工艺品及生活用品看了各种各样的纸，你发现了什么，想说些什么呢？你说。老师发现你们不仅善于观察，而且还善于发现，勤于思考，勇于表达。真不错！这些品质可都是咱们综合实践活动制胜的法宝啊!老师还带来了一个有关纸的短片，纸锅烧水，看了这个短片，你有什么想说的？请你说。（评价：你是用心在看，所以有所发现。你还能发现别人没有发现的东西，真不错。四、玩一玩：纸是这么奇妙，现在请你们把带来的纸拿出来，我们来玩纸。可以折，可以画、可以撕、还可以用手揉开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。在玩纸中，你发现了什么？你 来说（真不错，请坐）五、板书设计 ：纸的世界六、教学反思：第二课时：纸的世界第二课时：节约用纸教学目标：知识与技能 ：通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣， 引导学生积极主动地科学选题进行研究。过程与方法 ：通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。情感态度与价值观 ：培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。教学重点：创设情境， 激发学生研究纸的兴趣， 引导学生围绕研究主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行研究。教学难点：引导学生围绕主题提出问题，整理归类问题，形成课题，初步掌握科学选题的方法。教学准备：学生收集相关的信息。一、提出问题。现在你的心里一定有不少的小问号，你最想研究有关纸的哪方面 的问题？贴：提出问题。先在小组内交流，然后写下来。刚才同学 们提出了这么多问题， 都有价值吗？回忆以前的开题课，接下来我们该做什么？对， 整理问题。 贴：整理问题。 如何整理问题呢， 你来说。很好，记得非常清楚。下面就请小组进行评议问题，然后将问题进行整理汇总归类。哪个小组想来交流你们小组整理好的问题？请你说，你来说。你们提出的问题可真不少，纸的历史，纸的制作，纸的材料与特性，纸的种类与用途，纸与环保，废纸的妙用（让我们把掌声送给这些同学）对于这些问题， 经过同学们的概括提炼， 已经形成了比较规范的课题名称。你想选择哪个来进行研究呢？贴：选择课题下面就请同学们先自主选择课题二，做一做1、建立课题小组。老师把你们整理的课题分别标上了序号，并分别放到了1、2、3、4、5、号桌上，请对照课题序号，找到你们研究兴趣相同的同学，组成成课题小组。请大家带好自己的文具轻轻站起来，找到自己的位置。然后选出组长。2、课题小组活动。动作真快， 请小组长带领大家写出你们的研究方案，写出小组名称和口号。出示方案表。贴：写出方案方案已经写完，请各组交流自己的研究方案，其他组同学共同评议修改。同学们， 从你们的交流中，老师看到了你们探究问题的热情和才华，你们是最棒的。三，结束语在即将结束这节课的时候，老师送你们几句话：老师寄语： .每一次成功，都需无数次汗水的付出和努力才能达成， .世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持