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文档简介

对智慧课堂的认识- 我眼中的智慧课堂我心目中的课堂是什么？它是一个舒展轻松的过程， 它是一种感受幸福的体验，它是一方追求诗意的栖居地， 它是一座充满智慧的理想王国！ 智慧课堂不正是这样的课堂吗？本学期我校进行了大胆的教学改革,全面构建智慧课堂教学模式,在一步步的模仿、探索实践中 ,我对智慧课堂有了进一步的认识，我眼中的数学智慧课堂应当是这样的：智慧课堂应是快乐的课堂，鲜活的素材，生动的课件，平等的对话，多元的评价，会使学生迈步在愉快的求知道路上。智慧课堂应是活动的课堂，独具匠心的教学活动，将引领着孩子们去探索， 去发现，不断体验着数学知识的神奇魅力。智慧课堂应是生活的课堂， 以多彩的生活为学习背景， 用真实的问题激起学习欲望，让学生走进生活，体会“生活就是数学，数学就是生活”。智慧课堂应当是反思的课堂，孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。反思是开启智慧的金钥匙。 智慧课堂应适时引导学生反思解决问题的策略，反思数学思想方法，反思“错误”的原因，从而优化思维能力，养成良好的思考习惯， 提高用数学分析研究和解决问题能力。智慧的课堂应当是合作的课堂，自主、合作、探究是课堂的命脉，要营造平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛，给学生搭建自主合作学习的平台，莫再让他们“戴着镣铐跳舞”。让他们明白“我为人人，人人为我”。成员之间互相帮助、互精品资料相鼓励、互相学习， 勇于交流， 勇于展示， 共同成长。 教师当好帮助者、 引导者， 发动机，助燃器，为他们“推波助澜”。反思我的数学课堂， 孩子们能真正沉浸在愉快的学习氛围里么？这段时间以来，借着智慧课堂教学的东风， 大部分孩子在小组活动中展示自己，大部分学生能积极参与讨论与交流，积极展示个性，展示风采。从他们亮晶晶的双眸里，从 他们高举的小手上， 从他们自信的神态上， 从他们红扑扑的小脸上， 我看到了快乐和满足，我也从他们的快乐里找到了自己的快乐！但是，不能否定，还有部分孩子的基础很差，对数学的兴趣不浓，数学领悟能力也不强，他们能真正地体会到数学的乐趣吗？他们能真正融入智慧课堂中来么？他们会不会离我们越来越远？面对这些问题， 我们只有大胆的往前走， 并坚实的走好每一步， 才能寻求到答案。让每个孩子都能真正享受到学习的快
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