画图工具教案

金鱼乐悠悠“铅笔”、“橡皮”工具和移动教案教学时数 ：1 课时年级： 三年级（上） 授课教师：课型： 新授课【教材分析】金鱼乐悠悠“铅笔”、“橡皮”工具和移动选自清华大学实验教材信息技术 三年级上册（彩色版）第二单元第6 课。本课是该单元妙笔能生花的第2 堂课，本单元主要教授学生学习用“画图”程序绘画，掌握画图软件中的基本画图工具、如“形状” 、“填充”、“铅笔、”“橡皮”等工具的使用方法。 根据学生的心理特点和活动需求，在学习“画图”软件的同时，提升学生的绘画能力， 培养他们的美术素质。同时体验计算机绘图的过程和乐趣，提高计算机应用 软件的操作技能。【学情分析】本门课的教学对象是三年级的学生，年龄在8-10 岁之间，这个年龄段的学生个性特征鲜明、 思维方式活泼，有较强的好奇心，学习接受新鲜事物速度快；但在学习新知识时忘性 比较大， 需要教师对重要知识点进行不断的重复。在学习本节课之前，同学们已经学习过画图工具中基本的“形状”画图工具，能进行简单图形的绘制，如神舟飞船等。【教学目标】（一）知识与技能目标1、认识画图工具中的“铅笔”、“橡皮”工具和如何移动。2、能运用这两个工具辅助绘制出图画金鱼乐悠悠。精品资料（二）过程与方法目标1、通过老师演示了解“铅笔”、“橡皮”工具和移动的一般使用方法，并通过自主练习掌握所学工具的使用方法。（三）情感态度与价值观1、正确认识画图工具的使用，体会计算机在现代生活中的重要作用。2、丰富学生的课外知识，让学生了解信息时代的快速发展，促进学生与时俱进的时代精神。【教学重难点分析】1. 重点： 了解“铅笔、”“橡皮”工具的一般使用方法及如何移动。2. 难点： 掌握“铅笔、”“橡皮”并结合移动和以前所学的工具，填充绘制金鱼乐悠悠这幅图画。【教法策略与方法】1. 教法选择：讲授法、实验法、任务驱动法、教师通过对新知识生动的讲解、演示和边讲边练的实验法，结合图片， 展示日常生活中鱼儿生活的环境， 让学生回想平时观察到的鱼儿生活的环境，积极思考、 参与到课堂学习中， 发挥学生的主体作用，并同学小组之间的相互帮助完成图画的制作，同时培养学生的合作意识。【教学资源及环境】清华大学实验教材信息技术三年级上册（彩色版）、相关图片素材、ppt 课件。【教学 过 程 】教学环节具体安排教师活动学生活动设计意图一、观察图片展示：播放一张水缸图片，观察图片， 结合生根据这个阶段学精品资料提问：水缸里可以养什么动物呢?提问：鱼需要在什么环境里生活？活实际， 分析并回答：生的心里特点， 利用与学生生活老师总结：对，这是张我们生活中鱼儿鱼、乌龟、等答案。贴近的图片激起课程导入（ 3 分钟）二、分析金鱼乐悠悠图的构成生活环境。今天我们一起来学习如何绘制这样的场景。学生自己分析这幅图的构成后，老师总结这幅图片的构成从而进入本堂课学 习。回答：水。学生的共鸣从而激发学生学习本堂课的兴趣。学 生 思 考 并 回答，圆、椭圆、 等任务导航（ 1 分 教学任务教师指出本节课的学习内容：学习“铅 钟）笔”、“橡皮”工具和移动，并绘制金鱼乐悠悠图。让学生明确本堂 课 的 目 标 和 内容。学习新知(17 分钟)一、画鱼缸演示：第 1 步：打开“画图程序。仔细观看教师的演示。通过边讲边练， 让学生在复习以第 2 步：选择“椭圆”工具，选择“灰色，”画出两个椭圆，组合起来。第 3 步：选择“橡皮”工具，鼠标指针变成小方块，拖动鼠标，把不需要的线擦掉，组合形为一个玻璃鱼缸。第 4 步：选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然后使用“填充”工具，给鱼缸注水。前知识的同时， 学 会 “铅 笔 ”、“橡皮”工具并掌握如何移动二、画小金鱼演示：第1 步：选择“铅笔”工具，画小仔细观看教师的通过画小金鱼，金鱼轮廓。第 2 步：给小金鱼填上颜色。演示。练习使用“铅笔” 工具三、把小金鱼放进鱼缸演示：第1 步：单击选择工具的下拉按钮，在下拉表中选择“矩形选择”命令， 再选择“透明选择”命令。第 2 步：从金鱼的左上角向右下角拖动鼠标，用拖出的虚线矩形框把金鱼圈住， 将鼠标移动到鱼上，当指针变为十字箭头时，把金鱼拖入鱼缸。第 3 步：选择“椭圆”工具，在金鱼的上方画几个小气泡。仔细观看教师的演示。通过把小金鱼放进鱼缸里，练习如何移动。做一做（ 10 分钟）任务：让学生分小组自行绘画金鱼乐悠悠，在绘画过程中，发现问题时先进行小组讨论，尝试解决，最后老师总结同学们在操作过程中遇见的问题。开始绘画， 并总结操作过程中所遇 见的问， 并通过自主讨论试着找出 解决办法。通过学生自己动 手操作，巩固所 学的新知识，同 时在操作过程中 同学小组讨论， 解 决 遇 见 的 问题，以提升自主 探究、学习的能 力。视野拓展（ 3 分 年 画 “年 年 有老师展示“年年有余”图片介绍相关知同学认真观看、 听丰富学生的课外钟）余”识。取老师的讲解。知识。评价