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文档简介
小学“最美教室”评比活动总结近日， 为进一步培养全校师生良好的审美能力，彰显校园文化特色，创造优美的教育环境，学校举行了“洁齐美”教室评比活动。许多老师放弃休息时间，匠心独运，精心策化；广大学生精心设计，认真 布置，做到既体现班级文化特色，又美观大方。活动中，师生把教室当作自己的家，共同设计整体方案，充分体 现集体智慧与协作精神。明星榜、谁最棒等园地内容丰富多彩 ,图文并茂， 突出个性与美感。 教室的每一个角落都有班级文化特色的体现，温馨雅致、有序美观、色彩协调，浸透出浓浓的文化气息，同时 又流露着纯真的童年韵味。对于广大学生来说无不是一种美的享受、 爱的熏陶，是一种润物细无声的教育和启迪。此次评比活动不仅使孩子们学习的环境更加优美，更有利于增强学习气氛，培养良好的班风、学风。本着公平公正的原则，经过学校行政组的集体评议，评比结果如下：根据“最美教室”评比细则对各班进行了考核，我们发现每个班级的地面都比较干净，桌椅也摆放整齐了。有6 个班级被评为“最美教室”。“美”是基于“净”的基础上的，这儿提出一些共性的问题：“净”从细节生撇开政治谈日本，这个民族有太多值得我们学习的地方。每次看到他们对于卫生细节处的重视与管理，佩服之情油然而生。我们作 为教育者，教给孩子的是一种态度，一种习惯。习惯的力量是可怕的，习惯的养成需要我们从细节处着手：1. 白色的多媒体讲台不仅需要表面干净不留污迹，而且柜体内部的卫生更要引起我们的重视。2. 学生的课桌桌面干净了， 但是抽屉里的物品摆放整齐了吗？日常教学中我们重视对学生收拾课桌习惯的培养了吗？这点二年级的班级比一年级的班级做得好。我们老师要言传身教，我们自己的讲台桌抽屉里的物品摆放整齐了吗？不要让讲台桌的抽屉成为杂物堆放处。3. 教室窗户的轨道上的积尘您关注了吗？3.1 班、2.1班、4.3班和 5.1 班已经对门、窗包括轨道进行了清理。“美”从特色来各个班级的布置都有自己的特色，可以看出老师们对自己的班级管理的用心。但是也有一些要提醒的地方：精品资料1有的班级没有信息栏，有的班级在信息栏中张贴了内容，但 是都是一张纸打印出来的，张贴时横竖没有考虑整体布局，如果能够对纸张进行整体美化的话更好。一些脱落的地方请您再次张贴一 下。2.4.2 班和 5.2 班的班训没有张贴，请补上。3. 黑板报和手抄报尽量一月一期，可以结合学生学习作品进行展 览，但是 部分班级还是“寒假”的内容陈列着，没有充分利好“黑板报” 这一教育阵地。有的班级没有黑板报，老师可以花点心思，开辟一角专门用于展览学生的作品。4. 植物种植也是班级的一部分，全校只有6.3 班和 6.2 班，植物的盆数达到。同时花花草草需要用心呵护，您的班级有专人照料吗？ 教育是一
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