教学与教学管理工作手册涉及的表格格式或模版.doc

教学与教学管理工作手册涉及的表格格式或模版教学与教学管理工作手册涉及的表格格式或模版 鲁东大学教学大纲编写参考格式鲁东大学教学大纲编写参考格式 教学大纲教学大纲 一 课程基本信息一 课程基本信息 课 程 编 号 课程中文名称 课程英文名称 课 程 类 型 公共基础必修课 专业基础必修课 专业必修课 专业限 选课 任意选修课 总 学 时 理论学时 实验学时 课外学时 学 分 适 用 专 业 先 修 课 程 开 课 单 位 二 课程性质和任务二 课程性质和任务 本项编写要求 写明该课程的性质 公共基础必修课 专业基础必修课 专业必修课 专业限定性选修课 任意选修课 和任务 参考编写样式如下 微机原理与应用 本课程是一门工科机电类专业基础必修课程 也是工科学生学习和掌握计 算机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程 本课程的任务是使学生从应用 角度出发 在理论和实践上掌握微机的基本组成 工作原理 接口电路及硬件 的连接 建立微机系统整体概念 使学生具有微机应用系统软 硬件开发的初 步能力 三 课程教学目标三 课程教学目标 本项编写要求 说明学生在知识和能力方面应达到的目标要求 参考编写样式如下 公路勘测设计 在学完本课程之后 学生能够 1 描述公路勘测设计的工作内容与方法 2 应用公路路线勘测规程 设计标准 设计规范和设计手册处理公路勘测 设计中的具体问题 3 根据公路设计的基本原则进行路线平面 纵断面 横断面几何设计及协 调处理 并提供正确的设计成果 4 全面收集公路设计所需要的有关资料 进行小桥涵的勘测与设计 四 理论教学环节和基本要求四 理论教学环节和基本要求 本项编写要求 以基本内容为主线 对各知识点分按 了解 理解 掌握 三个层次提出要求 并说明教学重点及难点 要按照课程内容的先后 顺序分单元进行 参考编写样式如下 普通化学 一 热化学 1 了解了解状态函数的意义 2 了解了解等压热效应与焓变的关系 掌握掌握化学反应 或物理变化 过程中热 效应的计算 二 化学反应的方向 限度与速率 1 了解了解化学反应中的焓变 熵变及吉布斯函数变在一般反应条件下的意义 2 掌握掌握化学反应 G0的计算 会用 G 或 G0判断反应进行的方向 3 理解理解平衡常数的意义及其与 G0的关系 并掌握掌握有关计算 五 实践教学环节和基本要求五 实践教学环节和基本要求 本项编写要求 如该课有实验 上机 设计等其它环节 请注明环节名称 和环节的基本要求 参考编写样式如下 电工技术 实验内容与基本要求 一 直流电路中的基本测量 了解了解实验室电源 实验室实验规划和安全用电常识 理解理解万用表和直流稳 压源的使用 掌握掌握误差分析和实验报告的写法 二 电源外特性及戴维南定理 掌握掌握万用表和直流稳压电源的使用 掌握掌握有源二端网络和无源二端网络等 效变换的理论 了解了解电压源和电流源的外特性 六 有关教学环节的说明六 有关教学环节的说明 说明本课程教学方式及各课堂教学 实验 上机 作业 课程设计 课外 教学 考核等教学环节教学安排的要求 建议及注意事项 说明本课程所采用 或建议使用的考核方法 如闭卷 开卷 论文或设计等 成绩评定如综合考虑 多种考核方式 应说明分数构成的百分比例等 七 学时分配七 学时分配 本项编写要求 按章节简要编写主要内容以及学时分配等 参考编写样式如下 公路工程管理 各教学环节学时分配 章 次小 计 讲 授 实 验 上 机 习 题 讨 论 课 外 备 注 绪论22 第一章 公路建设管理的概念22 第二章 公路工程定额及其应用642 第三章 施工生产过程组织原理14122 第四章 公路施工组织设计1462课程设计 6 第五章 公路基本建设工程概算 预算 2484 课程设计 12 第六章 公路施工企业管理概念44 第七章 公路施工企业计划管理44 第八章 公路施工企业生产要素 管理 44 第九章 公路施工企业质量管理44 合 计785062218 八 教材及主要教学参考书目八 教材及主要教学参考书目 本项编写要求 所用教材及主要教学参考书目需注明 编著者 书名 版 次 出版地 出版社及出版时间等 参考编写样式如下 盛骤著 概率论与数理统计 第三版 北京 高等教育出版社 2001 年 九 其它九 其它 本项编写要求 对本大纲的其他问题加以说明 如没有可省略 执笔人 教研室主任 教学院长 主任 注 注 此部分内容仅作编写时的要求 不必印刷 1 此大纲为样本 各院部应组织课程负责人或主讲教师参考本编写方法和 格式 根据不同专业课程内容和要求分别编写 2 统一用 A4 纸 WORD 文档排版打印 标准字间距 页边距上下 左右各 2 5cm 行距 固定值 23 磅 3 一级标题 教学大纲 三号黑体 加粗 二级标题 课程基本信息 四号黑体 加粗 三级标题 课程名称 小四黑体 内容 小四宋体 4 教学大纲以院部为单位 以公共基础必修课 专业基础必修课 专业必 修课 专业限选课 任意选修课的顺序统一印刷成册 专业较多的单位可分上 下两册印刷 各院部应结合本单位的学科专业特点来设计封面 封面整体效果 要美观大方 鲁东大学课程简介参考格式鲁东大学课程简介参考格式 课课 程程 编编 号 号 课程中文名称 课程中文名称 课程英文名称课程英文名称 课课 程程 类类 型 型 公共基础必修课 专业基础必修课 专业必修课 专业限 选课 任意选修课 内内 容容 概概 要 要 要求用 100 200 字左右简要概括课程内容 如 发展心理学 发展心理学是一门研究人类心理发生与发展的过程及其规律的科学 是心理 学的重要分支之一 本课程主要阐述有关心理发展的基本观点和研究方法 影响心 理发展的有关因素 儿童认知 语言 智力 情感 个性 道德等各个领域的发展 趋势和基本理论 学生通过本课程的学习 形成科学的心理发展观 理解个体今天 的心理特点是昨天发展的结果 又是明天心理发展的基础 并且了解个体不同年龄 阶段的重要心理特征 能依据发展心理学的基本理论 观点和方法 初步分析与解 决儿童心理发展中出现的有关问题 为进一步从事科研 教学与咨询打下坚实的基 础 教教 材 材 如 盛骤著 概率论与数理统计 第三版 北京 高等教 育出版社 2001 年 参参 考考 书书 目 目 参考教材的格式 先先 修修 课课 程程 本项目没有可不写 学学 期期 授授 课课 计计 划划 2020 2020 学年第学年第 学期学期 课 程 名 称 授 课 对 象 开 课 单 位 任 课 教 师 教研室主任签字 院 部领导签字 鲁 东 大 学 教 务 处 制 编 制 计 划 依 据 本学期总周数授课 实验课预计节假日周数机动周数考试周数 1 5 本课程总学时本学期学时每周学时考核方式 依据教学大纲名称大纲印刷时间 教材参考书 说明 1 封面的 授课对象 应填写 xx 类班 或 xx 专业 xx 班 或 公共任选课学生 2 本表一式三份 院部一份 教研室一份 教师一份 3 由多位教师任课的同一门课程应制定和使用统一的学期授课计划 4 本计划应在开学前两周以上交由教研室逐级审批 5 本计划双面打印 第几周 授课 顺 序 授课时间章节及内容摘要 需要学 时 数 教学方式教学手段 作业 页码 题号 备 注 1 星期 第 节 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第几周 授课 顺 序 授课时间章节及内容摘要 需要学 时 数 教学方式教学手段 作业 页码 题号 备 注 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 注 1 第几周 一栏用阿拉伯数字填写 各周之间用横线隔开 2 教学方式 指 讲授 实验 讨论 习题课等 3 教学手段 指多媒体 投影 演示仪器等 4 本表可自行扩充 教教 案案 课课 程程 名名 称称 授授 课课 教教 师师 职职 称称 院院 部 部 教教 研研 室室 授授 课课 对对 象象 学学 年年 学学 期期 年年 月月 日日 鲁鲁 东东 大大 学学 教教 务务 处处 编 写 说 明 1 每项内容都要填写 教学过程 部分要详细填写 空格 不够用时可自行扩充 2 A4 纸双面打印 或手写 3 一个章节或两节课撰写一个教案 每门课按学期统一用 一个封面左侧左侧装订 封面和本说明双面打印 4 授课类型指 理论课 讨论课 实验或实习课 习题课 等 5 所授课程教案每轮次必须更新 教教 案案 授课题目授课题目授课类型授课类型 首次授课时间首次授课时间 年 月 日学学 时时 教学目标教学目标 重点与难点重点与难点 教学手段与方法教学手段与方法 教学过程 包括授课思路 过程设计 讲解要点及教学过程 包括授课思路 过程设计 讲解要点及各部分具体内容 时间分配等各部分具体内容 时间分配等 思考题 讨论题 作业思考题 讨论题 作业 教教 学学 后后 记记 教教 学学 计计 划划 调调 整整 审审 批批 表表 学 院 名 称专业 年级 原课程名称调整后课程名称 原课程性质调整后课程类别 原课程所在学期调整后开课学期 原课程学时 学 分 调整后课程学时 学分 调整理由 院领导签字 年 月 日 盖章 教务处审批意见 处长签字 年 月 日 盖章 备注 课程性质分为 必修课 限选课 任选课 鲁东大学开学前教学检查汇总表鲁东大学开学前教学检查汇总表 单位 20 20 学年 第 学期 教师姓名课程名称 是否有提前 两周的教案 教案是 否规范 教 案 黑板是否完好是否有板擦 粉笔等 多媒体设备 是否正常 教室 卫生教室情况 课程安排 落实情况 仪器设备情况 教材发放情况 注 1 教研室只对所有教师教案进行检查 2 院部需检查所有项目 教师教案可采取抽查的方式 但抽查的数量不少于本单位教 师数量的 1 3 鲁东大学期中教学检查汇总表鲁东大学期中教学检查汇总表 单位 20 20 学年 第 学期 作业布置与批改课外辅导 教师姓名 进度是否与 计划相符 教案是否符合 规范 1 课堂考勤是否符合 要求 2 次数 是否符合批改要求 3 辅导方式次数累计时间 续上表 注 1 教案规范 是指符合学校规定的教案格式和要求 2 课堂考勤要求 是指 40 人左右的班级要有全员考勤记录 多班合堂授课要有抽查的考勤记录 3 作业批改要求 是指 40 人左右的班级要全员批改 合堂班级批改数量不少于授课人数的 30 4 期中检查时是否对学生期中考试由院部研究确定 5 教研室应进行全部检查 院部可采取抽查的方式 但每次抽查的教师数量不少于本单位教师数量的 1 3 6 辅导方式 指深入班级 分类集中 网上辅导等 院部网站教学工作栏目建设的参考格式院部网站教学工作栏目建设的参考格式 一 人才培养 菜单 点击后出现以下信息 1 本科生培养 点击后出现以下信息 1 专业建设 点击后出现以下信息 专业简介 点击后出现简介的内容 本单位各专业名称 点击后紧跟本专业有关信息 包括人才培养方案 即业务培养目标 业务培养要求 学制 授予学位 主要课程 主要实践性 教学环节 主要实验教学环节 毕业学分要求等信息 专业教学计划 即各 课程的学分 学时及学期安排 有关说明等信息 备注 本栏目信息应按 2006 年版人才培养方案与专业教学计划制作 专业建设规划 点击后出现规划的内容 2 课程建设 列出本单位开设的所有课程名称 含必修 限选 任选 点击各课程名 称后出现本课程有关信息 包括课程简介 含课程编号 课程类别 是否是精 品课程 优质课程 双语课程 合格课程 内容简介 教材选用 教学参考文 献 课程负责人 主讲教师 先修课程等 教学大纲 教学进度等 建议与其他高校相对应课程 尤其是国家精品课程 省级精品课程 建立建议与其他高校相对应课程 尤其是国家精品课程 省级精品课程 建立 链接 为学生提供丰富便捷的网络资源 链接 为学生提供丰富便捷的网络资源 3 实践教学 实践教学概况 点击后出现概况的内容 实验教学 点击后出现以下信息 实验室简介 各实验课教学大纲 实验名称等 专业 教育 实习 点击后出现以下信息 实习基地介绍 实习大纲等 毕业论文 设计 毕业论文 设计 有关表格 优秀毕业论文列表等 2 硕士生培养 3 专科生培养 具体内容可参照本科生培养有关内容并予以简化 二 师资队伍 菜单 点击后出现以下信息 1 师资队伍建设概况 点击后出现概况的内容 2 师资队伍建设规划 点击后出现规划的内容 3 师资队伍介绍 列出本单位在编的所有教师及聘请的非在编教师 教 学名师 院士姓名 点击各教师姓名后出现以下信息 教师个人照片 个 人简介 含出生年月 学位 职称 毕业时间及毕业院校 专业 所授课程及 讲授轮次 研究方向 承担课题 研究成果 获奖情况等信息 三 教学管理 菜单 包括学校教学管理有关文件及本单位教学管理有关规定 四 通知公告 菜单 包括学校各部门有关通知及本单位有关通知 鲁鲁 东东 大大 学学 课课 堂堂 教教 学学 评评 价价 表表 授课教师姓名所属单位 课程名称授课年级 专业 评 价 内 容评价等级 评价等级 K Ki i 一级指标观 测 点 标准标准 分值分值 Mi A A 1 01 0 B B 0 80 8 C C 0 60 6 D D 0 40 4 教学目的 重点难点 教学目的是否明确具体 是否切合学生实际 重点 是否突出 难点是否讲透 10 能否熟练准确讲授基本知识和基本理论 做到理论 联系实际 10 教学内容的深广度是否适宜 是否有足够的信息量 和较高的学术含量 10 教学内容 能否将本学科的最新知识和理论融入课堂教学中 把传授知识与培养能力结合起来 是否注重分析 解决问题的能力和创新能力的培养 10 能否有效地利用现代化教学手段提高教学效率 5 教学方法 能否恰当灵活地运用各种教学方法 增强教学效果 5 教学过程设计是否合理 课堂组织是否严密 时间 支配是否得当 10 课堂讲授是否做到理论阐述准确 是否逻辑严密 10 教学内容与教学方法是否紧密配合 体现目标要求 5 教学过程 能否调动学生的积极性及参与的热情 5 教学态度上课是否认真 备课是否认真充分 讲课是否熟练10 教态是否自然 普通话是否标准 语言是否准确简 练 清晰生动 5 基本素质 板书布局是否合理 用字 用词 书写是否工整规 范 作图是否正确 5 综 合 得 分 评 价 结 果 意见与建议 说明 1 综合得分 M 等于各一级指标 Mi与所评价等级 Ki乘积之和 即 M KiMi 其中 Ki为评 价等级系数 A B C D 的系数分别为 1 0 0 8 0 6 0 4 Mi是各一级指标的标准分值 2 评价结果分优秀 良好 合格 不合格四个等级 既优秀 M 85 良好 85 M 75 合格 75 M 60 不合格 M85分分 良 良 85 S 75分分 合格 合格 75 S 60分分 和不合格和不合格 S85分分 良 良 85 S 14 15 输入课程名称输入课程名称 实验报告 实验报告 学院 学院 专业 专业 姓姓 名名学号学号组别组别第第 组组 实验项目实验项目项目类型项目类型完成时间完成时间年年 月月 日日 实验目的及要求实验目的及要求 实验过程实验过程 实验步骤 绘图 记录 数据 分析 实验步骤 绘图 记录 数据 分析 结果及实验教师评语 可选 结果及实验教师评语 可选 成绩 成绩 实验教师签名 实验教师签名 批阅日期 批阅日期 1 1 实验项目 实验项目 要用最简练的语言反映实验的内容 要求与实验指导书中相一致 2 2 实验类型 实验类型 一般需说明实验项目是验证型实验还是设计型实验 是创新型实验还是综合型实验 3 3 实验目的及要求 实验目的及要求 目的要明确 要抓住重点 符合实验指导书中的要求 4 4 实验过程 实验步骤 绘图 记录 数据 分析 实验过程 实验步骤 绘图 记录 数据 分析 结果及实验教师评语 可选 结果及实验教师评语 可选 写明具体上述实验方案的具体实施 包括实验过程中的记录 数据 分析及实验得出的结论 对于设计型 综合型 创新型实验项目必须增加实验教师评语一栏 5 5 成绩 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格五级制 注意 注意 实验报告中各项内容间距 格式可根据本学院实验教学实际做适当调整 可使用 A4 篇幅反正面印刷或附页 纸质为 33 60 克 17 A 学生用表 A 1 毕业论文 设计 封面 学学 士士 学学 位位 论论 文文 设设 计 计 论文 设计 题目 论文 设计 题目 姓 名 学 院 专 业 年 级 学 号 指导教师 年 月 日 18 A 2 毕业论文毕业论文 设计设计 选题报告选题报告 姓名性别学院年级学号 论文题目 课题来源课题类别 选做本课题的原因及条件分析 指导教师意见 签名 年 月 日 学院毕业论文 设计 领导小组意见 签章 年 月 日 A 3 19 毕业论文毕业论文 设计设计 开题报告开题报告 姓名性别学院年级学号 预计完 成时间 月 日至 月 日 论文题目 课题来源课题类别指导教师 毕业论文 设计 实施方案 论文 设计 主要内容 提纲 指导教师意见 签名 年 月 日 签章 年 月 日 学院毕业论文 设计 领导小组意见 公章 年 月 日 签章 年 月 日 20 A 4 毕业论文毕业论文 设计设计 结题报告结题报告 姓名性别学院年级学号 论文 设计 题目 课题来源课题类别指导教师 本课题完成情况介绍 包括研究过程 实验过程 结果分析 存在的问题及应用情况等 指导教师意见 签名 年 月 日 签章 年 月 日 学院毕业论文 设计 领导小组意见 公章 年 月 日 签章 年 月 日 论文 设计 成绩 21 A 5 鲁东大学毕业论文 设计 模板 学学 士士 学学 位位 论论 文文 设设 计 计 论文 设计 题目 论文 设计 题目 此处输入论文题目此处输入论文题目 姓名此处输入学生姓名此处输入学生姓名 学院此处输入学院名称此处输入学院名称 专业此处输入专业名称此处输入专业名称 年级此处输入年级此处输入年级 学号此处输入学生学号此处输入学生学号 指导教师此处输入指导教师姓名此处输入指导教师姓名 年 月 日 22 目 录 1 引言 页码 1 1 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 标题 页码 23 题目题目 作者姓名 院系 专业 班级 学号 摘要 摘要 摘要内容 关键词 关键词 词与词之间用分号隔开 最后一个词之后不用标点符号 Insert the Title of Thesis Author name Institute Major Class ID Abstract Insert the Abstract of Thesis Key Words Insert the Key Words 1 第一层 题序和标题用三号黑体字 1 1 第二层 题序和标题用小三号黑体字 1 1 1 第三层 题序和标题用四号黑体字 正文部分 注释 注释顺序与文中标号顺序相同 参考文献 参考文献著录采用顺序编码制 致谢 致谢词 24 B 指导教师用表 毕业论文 设计 任务下达书毕业论文 设计 任务下达书 学院 专业 学号 姓名 现将毕业论文 设计 任务下达书发给你 毕业论文 设计 任务下达书内 容如下 一 毕业论文 设计 题目 二 主要内容 三 具体要求 四 主要参考文献 五 进程安排 阶 段起 止 日 期主 要 内 容 六 本毕业设计 论文 任务下达书于 年 月 日发出 毕业设 计 论文 应于 年 月 日前完成后交指导教师 由指导教师评阅后提 交毕业论文 设计 答辩委员会 七 毕业设计 论文 任务下达书一式两份 一份给学生 一份留学院存 档 指导教师 签发于 200 年 月 日 分管院长 主 任 签发于 200 年 月 日 附录 C 统计表 25 C C 1 毕业论文 设计 选题情况统计表 学院用表 学院 专业 填表时间 年 月 日 姓名学号题目名称 类别课题来源 设计 论文 地点 指导教师 姓名 指导教师 职称 预期成果形式 价值 说明 1 本表由学生所在学院教学干事负责填写 一式二份 其中教务处 院 系 各一份 2 各院系每年 12 月底以前按规定填报并存档 3 论文 设计 成果预期价值 分可用于科研 生产 实验和教学等 4 类别指 设计 论文 5 课题来源 科研 生产 教学 其它 26 C 2 毕业论文 设计 情况汇总表 学号 姓名题目名称 类别 课题来源 指导 教师 姓名 指导 教师 职称 成绩 总人数 优秀人数 不及格人数 说明 各学院教学干事可按照表中结构建立 FOX 数据库 27 D 成绩评定用表 D 1 本科毕业论文 设计 评分标准 理工科 指导教师及评阅人用 项目项目权重权重 分分 值值 优秀优秀 100 X 90 100 X 90 良好良好 90 X 8090 X 80 中等中等 80 X 7080 X 70 及格及格 70 X 6070 X 60 不及格不及格 X 60XX 90 良好 90 X 80 中等 80 X 7 0 及格 70 X 60 不及格 X 60 工作量 与文献 阅读 文献综 述 0 20100 能出色地完成任务 书规定的工作量 除全部阅读教师指 定的参考资料 文 献外 还阅读较多 的自选资料 开题 报告内容 形式完 全符合要求 能较好地完成任务 书规定的工作量 除全部阅读教师指 定的参考资料 文 献外 还阅读一定 的自选资料 开题 报告完成较好 按时完成任 务书规定的 工作量 阅 读教师指定 的参考资料 文献 开题 报告基本符 合要求 有拖延现象 但 最终完成了任务 书规定的工作量 能阅读教师指定 的参考资料 开 题报告经教师指 点尚可达到要求 没有完成任务书 规定的工作量 未完成阅读任务 开题报告不符合 要求 外文翻 译 0 10100 译文准确 质量好译文质量较好译文质量一 般 译文无大错译文达不到规定 要求 学术水 平与实 际能力 0 20100 论文见解独特 富 有创新性 有较高 的学术水平或较大 的使用价值 实际 工作能力强 完全 能达到综合训练要 求 论文有一定独立的 见解和学术水平或 实用价值 能够反 映出作者一定的实 际工作能力 能较 好地达到综合训练 的要求 选题有一定 的价值 见 解略有独到 之处 实际 工作能力一 般 能基本 达到综合训 练的要求 选题有一定的价 值 但论文中自 己的见解不多 无新意 实际工 作能力不强 经 导师指导或多次 返工后方达到综 合训练的要求 论题不能成立或 有抄袭 剽窃等 问题 未能达到 综合训练的要求 论证能 力 0 20100 资料充分 能熟练 地掌握和运用基本 理论 观点正确 论据确凿 论述清 晰缜密 资料齐全 能较熟 练地掌握和运用基 本理论 观点正确 论述清晰 资料较齐全 掌握基本理 论的程度一 般 观点正 确 论述较 清晰 观点 内容论述 等主要方面尚符 合要求 但缺乏 分析概括能力和 研究能力 论文 结构基本合理 资料准备不充分 基本观点有错误 或主要材料不能 说明观点 论文撰 写质量 0 15100 结构严谨 逻辑性 强 内容翔实 表 达准确 流畅 语 言生动 论文完全 符合规范化要求 文稿全部为打印 结构合理 符合逻 辑 内容翔实 表 达通顺 文章层次 分明 语言通顺 准确 论文撰写符 合规范化要求 文 稿书写工整 内容较充分 文字通顺 论文撰写基 本达到规范 化要求 论证基本清楚但 不严密 不完整 或说服力不强 勉强达到论文撰 写要求 内容空泛 结构 混乱 文字表达 不清 文题不符 或文理不通 有 抄袭现象 论文 撰写达不到规范 化要求 学习态 度与规 范要求 0 15100 学习态度认真 模 范遵守纪律 治学 严谨 完全符合规 范化要求 严格保 证论文完成时间 并按任务书规定进 度出色完成各项任 务 态度比较认真 组 织纪律较好 论文 达到规范化要求 能按期完成各项任 务 学习态度尚 好 遵守组 织纪律 基 本能保证毕 业论文 设 计 时间 按期完成各 项工作 学习不太认真 组织纪律较差 论文勉强达到规 范化要求 尚可 在指定时间内完 成任务 学习马虎 纪律 涣散 论文不符 合规范化要求 不 能保证按期完成 任务 29 D 3 毕业论文 设计 答辩成绩评分表 答辩委员会用表 学院 学号 姓名 评 分 评价内容具 体 要 求分值 ABCDE 报告内容 思路清晰 语言表达准确 概念清楚 论点正确 实验方法科学 分析归纳合 理 结构严谨 论文结果有应用价值 505045403530 创 新 对前人工作有改进或突破 或有独特见 解 10109876 答 辩 回答问题有理论根据 基本概念清楚 主要问题回答准确 有深度 303027242118 报告时间 符合要求 10109876 总分 答辩委员会委员 小组 签名 30 D 4 毕业论文 设计 答辩情况记录表 学院 答辩日期 年 月 日 姓名性别专业年级学号 论文 设计 题目 答辩时间时 分至 时 分答辩地点 记录人 答辩委员会 小组 出席情况 主任 组长 签名 委员 成员 签名 答辩记录 所提出问题及对问题答辩要点 可以加页 31 D 5 毕业论文 设计 成绩评定表 学院 学号 姓 名论文 设计 总成绩 论文 设计 题目 指 导 教 师 评 语 评定成绩 签名 年 月 日 评 阅 人 评 语 评定成绩 签名 年 月 日 答 辩 小 组 评 语答辩成绩 组长签名 年 月 日 注 1 论文 设计 总成绩 指导教师评定成绩 50 评阅人评定成绩 20 答 辩成绩 30 2 将总成绩由百分制转换为五级制 填入本表相应位置 32 E 质量评价表 E 1 毕业论文 设计 工作评价标准 合格标准 1 组织管理 1 组织领导 成立毕业论文 设计 工作领导小组 制订了较详细的工作 计划 召开了毕业论文 设计 工作动员大会 对各个环节的工作能进行比较 周密的组织 能够进行自查 自评 2 管理制度 能够执行学校毕业论文 设计 工作管理规章制度 3 档案管理 学生毕业论文 设计 的所有材料 毕业论文 设计 稿件 的复印件 答辩有关材料 开选结题报告 汇总表 质量分析报告 由专人负 责存档五年 存档材料完备 无毕业论文 设计 稿件的丢失现象 4 教学文件 有毕业论文 设计 大纲和指导书 实习报告基本符合教学 要求 2 指导教师和学生 1 指导教师配备 中级以上职称指导教师超过 90 高级职称指导教师超 过 50 2 指导学生数 每名指导教师指导设计人数最多 8 名 指导论文人数最多 10 名 同时指导设计和论文人数最多不超过 12 名 3 工作态度 指导教师基本上能够保证指导时间 每周不低于 1 次 并 能够进行基本的指导答疑 能够发现学生的弄虚作假和抄袭现象 并及时纠正 4 学生情况 学生在指导教师的指导下 能独立完成基本工作任务 没有 弄虚作假 抄袭及重大违纪现象 3 选题 1 选题程序 选题工作开展时间符合学校要求 供选题目数超过选题人数 10 能够进行公开 双向选题 选题过程较严谨 2 题目要求 供选择的题目与往届相比更新率达到 100 题目分布较合 理 具有创新性或实用性的题目不低于 10 4 答辩及评分 1 答辩组织 答辩委员会 小组 组成较合理 高级职称占 50 以上 答辩组织工作安排较严密 能够让具有答辩资格的所有学生按程序进行答辩 33 答辩时间不低于 10 分钟 生 2 评分工作 能够根据 三公 原则和评分标准进行评分 评分办法比较 科学 基本体现指导教师 评阅教师 答辩委员会 小组 的意见 评定成绩 与论文 设计 的实际水平基本相符 3 评阅情况 有评阅程序和评阅人且能够写出评语 5 总结工作 1 论文 设计 质量 说明书或论文的内容思路较清晰 文字表达能力较 强 说明书或论文的中英文摘要 撰写体例 装订 字数等方面符合学校有关 要求 无抄袭和弄虚作假现象 具有创新性或实用性的论文 设计 数达到总 论文 设计 数的 5 2 自我评价及总结 能完成本院 系 毕业论文 设计 工作的