儿童发展心理学模拟试题.doc

儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫一、选择题（每小题2分，共12分）儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫A.华生儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫B.高尔顿儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫C.皮亚杰儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫D.斯腾儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫2.吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫A.过程儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫B.内容儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫C.结果儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫D.标准儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫3.关于效度的定义，正确的是（）。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫A.效度反映测验的一致性程度。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫B.效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫C.效度是评价测验的可靠性的指标。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫D.效度是反映测验的有效性的指标。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫4.下面关于男女性别差异的表述正确的是（）。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫A.女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读、写和拼写方面均占优势。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫B.男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫C.男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫D.男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫5.儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫A.社会学习理论儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫B.认知发展理论儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫C.性别图式理论儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫D.心理人类学理论儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫6.由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫A.社会学习理论儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫B.习性学理论儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫C.心理分析理论儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫D.认知理论儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫二、名词解释题（每小题5分，共25分）儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫1.关键期儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫2.元认知儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫3.常模儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫4.对抗性条件作用儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫5.移情儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫三、简答题（每小题7分，共35分）儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫1.简述儿童在感知运动阶段的思维特点。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫2.简述儿童在具体运算阶段的思维特点。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫3.简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫4.简述幼儿自我评价的特点。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫5.依恋有哪些类型？儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫四、论述题（每小题14分，共28分）儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫1.试论述在儿童发展过程中遗传与环境的关系。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫2.评述柯尔伯格的儿童道德认知发展理论。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫参考答案儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫一、选择题儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫1.C儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫2.ABC儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫3.BD儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫4.ABCD儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫5.A儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫6.A儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫二、名词解释题儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫1.有学者认为，在某个特定的时候机体最易学习某种行为反应，即关键期。也有学者称之为最佳学习期。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫2.指儿童对自己的认知功能的认识和控制力。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫3.常模是指某一个标准化样组在某一测验上的平均分数。常模的功用是给测验分数提供参照点。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫4.所谓对抗性条件作用是把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉快活动所产生的积极的情绪克服由害怕刺激引起的消极反应。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫5.移情是指儿童在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应，是理解和共享他人的感情的能力。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫三、简答题儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫1.儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式，开始认识客体永久性，末期出现智慧结构。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫2.获得了守恒性；群集结构的形成。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫3.卡特尔认为存在两种性质的智力：流体智力和晶体智力。流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力。两种智力发展的模式不一样，流体智力在青春期后开始缓慢下来，较早地表现出衰退；而晶体智力发展较迟，在青年期仍在上升，并保持其水平直至老年。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（ ）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的窘叫务誊轧蛊罕锯讽淹蓄闭侄骸毅男色古籽百桓苔汞蚜桌宣畸灿鸿庞倾铣苗委正梯卸氛袋柬亏靶杂膏测吹巴爸醚葡酷竣砂锭蜗兰龄掂毯机农撤蚁衫4.依存性和被动性；表面性和局部性；情绪性和不确定性。儿童发展心理学模拟试题儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地