2002年高考北京英语综合试卷分析.docx

2002年高考北京英语综合试卷分析英语试题量太大英语老师们看到试卷后普遍反映，题目比较新，但是作文写好不容易。今年听力首次在秋季高考中记入总分，老师们认为听力试题语音质量比较好，清晰，速度适中，但是11段材料比较多，这是以前没有想到的。听力试题充分体现了由易到难的转变，侧重对学生交际能力的考查。北京七中英语组的魏老师认为，今年北京市英语考试中单选题对词汇的考查加重了，改错题难度适中，要仔细思考。汇文中学英语高级教师周新和汪艳霞说，阅读题较难，难在阅读量和陌生词汇上，而阅读文章的语言很地道。“其中的伦敦斜塔一文选自现代建筑，文中的语言都很好，但篇幅很长，可能给一部分考生带来了困难。”今年的写作题为5幅有关野外生存训练全过程的图画，虚拟考生和“李明”一起参加，要求考生以日记的形式，根据画面写英文。现场老师普遍反映，这道考题考生写起来容易写得比较“杂”，看不出重点。要写出逻辑性比较强、重点突出、文理顺畅的文章，真的不太容易。文科综合重实践今年是北京市实行“3X”综合考试的第一年。北京市汇文中学政治老师张志萍认为，今年文综的考题时代感很强，紧密贴近实际，预想的热点问题没那么热，倒是更注重考查实践知识。张老师认为，总的说来，试题难易程度相当，考查了学生学科知识的渗透能力、文字表达能力和概括能力，如考了岳阳楼记一文的哲学原理以及床前明月光一诗的哲学原理。“考题对今后的教学有积极的指导意义，学生在高一高二的基础知识的学习更重要一些。学生今后应重视知识面的广度以及学科之间的联系。”历史老师段明艳说，试题中历史占110分左右，“丝绸之路”等题都是在意料之中的知识点，历史主要考查学生对历史资料的处理能力。地理老师于敏霞认为，地理首次被列为高考考试科目，分数为85分左右，题出得很活，表面来看知识都是学生们熟悉的，但要答准确和全面却不容易，侧重于知识的迁移和转化。如有一道题给出欧盟货币的证券交易的具体情景，要求考生按照时区测算出什么时候开门。地理图形题也表现出灵活的特点，要求考生按照经纬线判断出地理位置，这道题就占去了27分。理科综合考能力考生和老师普遍反映，理科综合部分难度还可以，对能力考查力度比较大。北京市第二中学物理组的陈老师认为，理科综合难度不太大，但是要求学生要多思考。尤其是物理部分，题目比较灵活。今天的理科综合题量大，学生几乎没有提前做完的。最后一道物理题有一定难度，做出的学生不是很多。不过物理试题和实际联系得不是很紧密。北京第三中学高三年级生物老师史老师认为，今年理科综合试题中的生物部分非常注重考能力，和实际也有一定联系。例如考到了转基因抗虫眠的问题，这是在生态治虫上的应用。但是史老师认为，生物题目没有拉开学生档次，没有突出重点，而且有一些生物学科的重要部分如新陈代谢就没有考到。北京四中的陈老师认为，试题关注了社会热点问题，如转基因、环保、克隆等热门话题，都搬上了试卷，让学生们耳目一新。(京华时报)评2002年高考文科综合(北京卷)历史学科命题难度适中 强调能力 突出史鉴 关注现实2002年高考文科综合测试坚持改革，稳中出新，具有鲜明的特色。下面，仅就文科综合测试历史学科命题，谈一点认识。1.平易近人 难度适中命题选撷基本的和重要的历史知识为命题素材，精心构题。既充分考量了考生的认知水平，又重点突出了中学历史学科的主干知识。例如，通过引用清明上河图（局部）这一生动的历史形象材料，考查考生对北宋东京商业繁荣和衰落的认识；选择“丝绸之路”及相关知识入题等等。由于这些知识都是考生应知应会的重点历史知识，因而命题“平易近人”。从全卷历史试题看，命题的难度适中。2.强调能力 考查综合命题考查能力的意图十分突出。从知识内容看，命题强调考查考生对中国不同时期的相关历史知识以及中外相关历史知识的联系、比较和分析、认识；从考查的能力层次看，强调考查考生历史理论思维能力以及解决问题的实践能力；特别突出的是，命题较好地做到了以历史问题情境入手，有机地和比较自然地融和了政治、地理等学科的知识、问题，从而比较全面和有效地考查考生从不同学科角度以及运用多学科知识和技能的综合解决问题的能力。例如，上举“北宋东京商业兴衰”和“丝绸之路”等题。3.突出史鉴 关注现实垂鉴往事，昭示今人。命题强烈突显了历史昭示后人的教育意义。例如，第37题，命题通过中国近、现代史上的旅顺、大连主权地位的归属变化，生动揭示了近代中国遭受列强侵略以及中华民族觉醒与抗争、现代中国崛起以及中华民族在中国共产党领导下伟大复兴的曲折历程，使人动情。对考生来说，不谛上了一堂生动的历史教育课。4.微有瑕疵 以待改进毋庸讳言，部分命题尚有“超纲”之处，这对于指导考生复习迎考来说，似乎是不应该的。但，瑕不掩瑜，从总体看，今年全国高考文综历史学科命题是非常成功的。（西城区教育教学研究中心吴 凡） (人民网)湖北：高考试题专家大点评政治点评：15中特级教师林应日省实验中学特级教师虞京蕾省实验中学高级教师李述希文字优美文采斐然今年是我国文科综合考试的第三年，湖北省的第二年，三年的实践证明，文科综合已逐步趋于成熟。今年的文科综合试题在前两年的基础上有所发展和创新，就政治学科而言，主要有以下的特点：其一、综合性加强。无论是学科内部的综合，热点问题的综合、还是政史地三科的综合，今年的考题已不再是简单的大拼盘，而是各学科之间的有机渗透。如选择题的第三题：临北海与波罗的海、没有用欧元替代本国货币的欧盟国家是（答案有瑞典、德国、丹麦、波兰），这题不再是单纯的时政题，也不是单纯的地理题，而是地理和时政的相互渗透、这种渗透和谐自然，不留痕迹，从而加大了试题的难度，也是对客观题的一种发展和创新，主观题的39、40题也同样如此。其二、迎着热点上，以我为主，尤其是引导学生关心我国社会主义现代化建设，在中国入世这个大的背景下，着重考查经济结构调整，如：制造业产业结构的调整，农业产业结构调整、积极发展第三产业。社会保障制度、扩大内需等，引导学生关注时代，树立正确的价值取向。其三、注重基础知识的考查。如财政收入的渠道，欧盟实行共和制的国家，外汇的作用等，学生只有牢固掌握基础知识，选择起来才会得心应手。其四、文字优美、图文并茂。今年的几道客观题，以优美的诗词为题干，增加了试题的可读性。如33至35题：“露从今夜白，月是故乡明；海上生明月，天涯共此时；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等诗句。主观题的材料中，出现了名画清明上河图。总的来说，今年的试题比较平和，但也有一些温柔的陷阱，得高分也不易。英语点评：新洲三中英语高级教师李文畴听力难度加大从整体上，英语试卷相对平稳，三大块内容都体现了语言学科特点，明显加大听力部分的分值，注重语言的实用性。具体来看，听力部分题量没有变化，但分值加大，总分值也由去年的20分变为30分，据学生反映，听力材料的语速比去年快些，比平时训练的材料也略快，提醒明年训练要相应加大难度。阅读理解、完形填空部分为本套试卷最平稳部分，重点考查学生的语言在具体语境应用的能力，学生平时训练也较多，题量与去年一样，但分值下降，总分也由50分下降到40分。书面表达题与农村生活较远今年高考英语书面表达题以图文结合方式提供材料，要求学生用书信方式讨论“公园该不该收门票”的话题。新洲三中教科主任，英语高级教师李文畴对此提出质疑：如此考题是否对农村考生不公平。李老师称，公园该不该收门票的问题，对城区考生而言，无论肯定或否定，都有生活基础，回答起来相对容易；但对农村考生而言，因为生活条件的局限，少数学生根本没有上过公园，对此类话题接触很少，做起题来，势必有难度。高考作为一种选拔性考试，仅从试卷内容而言，应是让所有考生在平等状态下竞争。历史点评：市历史备考指导小组高级教师刘汝明题目似曾相识今年的历史高考试题总的来说比较平稳，题目都似曾相识。试题注重基础知识特别是学科主体知的考查，注重把历史放在历史的大背景中去分析。学科内综合的试题结合中国弱国地位的变化和世界资本主义发展的趋势，分析列强对中国侵略的变化和中国国际地位变化的必然性，题目切入点小，难度不大。跨学科综合试题注重城市经济发展和中外交往的考查，也是“大路货”。题目不注重分值的分布，中国古代史考查较多，世界史略显不足。整套试卷有助于培养学生强烈的民族精神和现代意识。物理点评：武汉六中高三物理教师刘荣华基础知识考得多试卷与2001年比较，最显著的变化是客观试题的题量和分值大幅度减少（选择题去年为9题，每小题6分，总分值54分，今年为6题，每小题6分，总分值36分），这与近年倡导的高考“知识立意”转向“能力立意”的指导思想相吻合，减少学生猜题的成分。另外，今年物理科试卷，给我们的感觉，似乎是回到了原先分科考试的模式上去了。2002年试卷的特点：注重了基础基础知识的考查占了80以上，它主要涉及能的转化和守恒、动量守恒定律等主体知识，如果学生平常能够在基础知识的落实上下一番功夫，今年的物理学科的考试会获得较理想成绩。注重了与高科技的联系高中物理的主体知识与现代科技紧密相连，因而物理学习绝不仅是物理概念、公式、定律的学习，更应在学习中关注当代科学技术的成果和未来科学技术发展趋势。本次高考的第15题涉及物理学研究的前缘夸克的概念，此题实质上考查的是学生的自学能力。注重了生活实际的联系理论联系实际，寻找物理知识与实际物理情景的结合点，这是近年高考试题的特色，今年也不例外，比如第19题、26题都是与实际紧密结合的试题，解决这类试题的关键，是要建立相应的物理模型。注重了实验的考查：物理学是一门实验科学，因而高考把对学生实验能力的考查总放在一个显著的地位，今年的第29题是一道直接来源于中学课本的学生实验试题，不过此题难度不大，只要学生认真做过此实验，对此题圆满作答，应不成问题。总之，今年的客观试题选择题分值大幅减少，难度也降低了，而主观试题分值大幅度增加，难度与去年相比也有所增加，从而提高了物理学科试题的区分度。化学点评：市六中特级教师邹金山难度适中总体上说今年化学难度适中，与去年相比难度有所增加。从结构上看，今年化学的知识点覆盖面要比去年广，增加了去年没考到的电解质溶液和物质结构。计算量比去年大且学科内综合比较突出。更强调学生的思维过程。而分析推理较去年更为复杂，重点在有机推断方面。共分为有机化学、实验、物质结构（元素周期率）、计算、电解质溶液及与科技、日常生活相关的（如纳米技术）。 覆盖面比去年广，高中化学一、二册全部涉及到。范围比去年略有增加。今年的基础题占80左右，爬坡题比例有所增加，但不极端化。考题与平时的教学联系较为紧密。实验题都出自教材示范或学生必做实验，只要学生做过，上手不难，但要全拿分也不容易。以29题第二问为例，第一问是写氨气的化学方程式，第二问要求写出氨气的收集和干燥方法。这两题一般考生都能做出。可是第三问如何用氨气做喷泉及撤掉部分仪器再做喷泉相对难些，这是考学生的综合能力。总体上本次化学出题不难，即使有难题也属于由难到易型。每个题目学生都能下手，得分容易但要全部将分得到却比较难。不过学生只要基础扎实、知识全面、做题认真，化学科目是有可能得满分的。（张胜利） （武汉晨报）2002年高考作文题 全国卷 北京卷 上海卷 广东卷全国卷阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。注意立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。北京卷阅读下面材料，根据要求作文。（总分60分）几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。同学甲：规则太重要了，运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。同学乙：那是另外一回事。同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？请以“规则”（含“规则与”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。上海卷也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海请以“面对大海”为题，写一篇1000字左右的文章。文体不限（不要写成诗歌）。广东卷昨天上午开考的高考语文试卷中，作文题目仍是“提示性材料话题写作要求”的结构形式。作文所给提示性材料，大致是叙述一名登山者，在自己被埋进冰雪中遇到困境的情况下，遇到另一名冻僵在冰雪中的人，在自救和救人的犹豫中，他最终选择了帮助那名遇困者，在帮助其恢复知觉后，最终两人同时走出险境。作文要求以所提供的叙述材料，以心灵的选择为话题写一篇话题作文。(中国青年报)北京：高考语文数学试卷评析 语文试题既新又活记者采访了北京35中语文教研组的几位老师。教研组组长关老师认为，今年秋季高考北京市首次实行自主命题，语文试题总的来说有两大特点：“新”和“活”。“新”，首先是时代特点鲜明。例如今年的作文题，要求考生结合有关世界杯比赛规则问题的一段材料谈谈自己的看法，题目时代感非常强，突破了以前高考作文题回避热点问题的不成文的规矩。文字材料很有启发性。围绕规则，可以展开3个层次的论述，我们是需要规则的；规则也有不合理、不全面的地方，会有人钻空子；规则要随着时代的发展不断完善。其次是试卷结构的创新。今年试卷增加了主观试题，将客观试题由原来的20题60分，减少到现在的15题45分。增加主观试题，就是更注重考察学生的思维过程。此外，对学生语文知识、能力的考查更细致、全面了。“活”，首先体现在古文阅读上，以前历年考古文阅读基本上是考纪传体，讲人和事，而今年考题既有叙事，又有议论和评价。往年古文考题或多或少都和课本有些联系，如课本讲过相关的背景等，而今年考到伍子胥，脱离了和课本的联系。其次，在诗歌鉴赏上，要求把两个因素相比较。如白居易和杜甫的比较；畅当和王之涣两人的“雀楼”相比较，问后者的作品好在哪里。教语文的谢老师认为，试题出得有梯度。基础题平实、扎实、不偏不怪；中档题如文言文阅读，比平时难，但5道题中，只有2道题稍有变化。高档题能考出语文学科能力，如科技说明文讲“模糊概念”，文章比较绕，但是题目不是很难。整张试卷，学生不会没话可说，题量还可以，基本上在140分钟内，学生多能答完。话题作文出得好北京汇文中学特级教师马复华认为，试卷在平稳中有新意，作文题有创新精神。作文题目是这样的：“几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起来规则的问题。同学甲说：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公开执法不会有精彩的比赛！同学乙说：对！没规则不成，没有校规，没有交通规则，成吗？同学丙说：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反到吃了亏呢。同学丁说：不过规则也不是死的，要是不合适就得改。现在许多游戏规则不都修改了吗？问题：请以规则（含规则与）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。”该作文占60分，分值与往年一样。马老师说，这几年的作文题全都是话题作文，今年的话题好在话题新鲜，从足球的世界杯谈起。这个话题很具体，较好地解决了限制的度的问题，对今后的教学哟积极影响，既推进了素质教育，又很好避免了考前背记一两篇范文的塑构现象。在题型上，今年最大的变化是将去年60分的客观题减少到45分，将主观题从90分增大到105分，新增加的3类主观题备受关注。这3类主观题是诗歌鉴赏、文言文翻译、名句名言和文学常识，“题目设计较具体，不是很空洞，让每个考生都能考出能力，主观题型多一些，可以避免考生靠猜测来答题，更客观地反映出考生的语文能力。”马老师表示，今年语文试卷还有一个特点是语法题紧密联系了实际，表现出时代气息，不陈旧。马老师在高三学生的复习中给考生出过“从肯德基卖米饭谈起”的话题作文，他认为，老师在话题作文的指导中，不应出一些范围较大的题目，如“生命”、“人生”等，这样的题目太概括，限制度太小。数学题区分度很明显今年的数学试卷看管得很严，连某些学校高三年级的数学教师都没有看到试题。有幸看了几眼试题的北京汇文中学高级数学教师谢达鸿说，今年数学试卷总体印象是题目的区分度比预想的更明显，有利于不同梯度的考生发挥出自己应有的水平。谢老师曾是前年北京状元班的班主任，他说，今年的数学试题是北京市自主命题的第一年，基础试题达到了基本的测试要求，题目的选拔性功能增大。一个很明显的特点是，试题倾向于应用，和实际相联系，如“立体几何”的考查，给出了学生一个不规范的几何体，又给出一个估计的公式，让考生证明一下它和精确公式的差距，既结合了数学的严紧性，又实际生活。今年的应用题考的是“计算程序”问题，既考了数学知识，又联系了科技的发展。从题型上看，与往年没有变化，还是选择题、填空题和解答题三类。谢老师说，今年解答题的第一题考查的是“不等式”，这是事先就预测到的，起初以为可能是含有参数的不等式，没有想到试卷上的“不等式”题这样简单，因此，总体来讲，试题的区分度比较明显。意见35中的王老师认为，文言文选文用意比较好，但是没有注明选文的出处，应该注明，以利学生了解背景。此外，北京三中的语文老师徐老师认为，题型变化太大；文言文部分题目大、题型多，比较杂。 (京华时报)2002年高语文考试题评析（全国卷）一套熏陶人教育人的高品位试卷湖北省实验中学语文教研组组长、高级教师 肖晓一、不超纲、品位高整体来讲，今年高考语文基本上遵循了考试说明来命题，没有“超纲”现象。选材新颖、立意较高是今年语文的一大创新。选材上古今、天文地理都有，特别是体现了现代意识和现实中最迫切的问题。与往年考题不同的是，整个试卷的文章品位高，能感召人、熏陶人，学生做题时也会不知不觉中受到教育。试卷的文学性也加强了，文言文、两篇语体文都有很强的文学色彩。二、难度不大、高分难得原认为今年语文会较难，但实际看来整体难度并不比去年大；另一方面，由于出现了3种新题型，估计学生得分会比去年略低。语体文阅读的两篇文章，一篇“沙尘暴”以选择题的形式出现，文字好读，题目不难，比去年考证性的“铜奔马”相比要容易些；另一篇语体文“话说知音”从传统题材中写出了现代意识，立意很好，比去年的散文“门”思想含蕴要厚实得多。主要考查学生的阅读、概括和语言转换能力。文言文的选题“飞将军李广”出自史记，文革前高中的语文课本曾有这篇文章，李广将军严以律己的精神在今天也极有启示作用。三、新题型“如约”出现考试说明中规定的新题型都“如约”出现在试卷中，因是初次见面，大多平易，但也有少量“沟沟坎坎”要学生解决。 整套试题仅有个别题材以前未曾出现，显得有些突然。如第一大题的第3小题，直接在卷子上解释词意，该题型已“消失”多年，反映了出题者的求新意识。 我认为最难的是“诗歌鉴赏题”，难就难在“折柳”之意，学生要明了其意，并能自圆其说。四、作文题并不陌生作文题对武汉考生不会感到陌生，因为武汉出的第39期学语文报上有一道高考作文训练题和高考题心灵的选择大同小异。 作文不大会出现无话可说或跑题现象，因为学生理解没多大困难，关键在于要求学生从健康、积极向上的角度来把握作文。 主观题份量加重 武汉二中特级教师 刘哲夫 武汉二中高级教师 余天泽今年高考语文试卷和往年相比，作了较大的调整与变动，客观题由60分改为45分，主观题则相应增加到105分。社会上对高考语文试卷常有一些批评，如：“试题培养得学生只会选A、B、C、D”等到此总该平息了。整个试卷中，最显眼的变化有以下几点：1、诗歌赏析改为主观性试题试卷第四大题第17小题诗词赏析，给的是常见诗李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”诗歌虽极平常，而试题却极不平常。一小题分成三问，或要求表态，或要求阐述。考生不理解折杨柳词为唐代赠别、乡思名曲就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。2、文言文阅读的翻译改为主观性试题文言文阅读要求学生动手翻译是一个有争议性的问题。不少人认为这和教学大纲（课程标准）相矛盾。大纲仅要求学生能读懂浅显的文言文，而“翻译”与“读懂”则相去甚远，难免有超纲之嫌。撇开这一点不论，今年的翻译题倒有可取之处：它没有另给一段文章，让深长翻译，而是就从中抽出两句成题，从而减少了学生的阅读量。3、第三大题文言文阅读选材不够好以往高考题的文言文阅读选材基本都出自二十四史，且都是考生不太熟悉的小人物、小故事，但今年选材却是史记中的李广传，部分考生很熟悉这个人物故事，答题时较容易，所以出题显得不够公平公正。但这一点并不影响整个试卷的高品位、高质量。4、增添了名句名篇默写题18题名句名篇都出自书本，高考语文试卷考默写，本是传统试题。三年来，由于有人批评“名句名篇”的认定太泛，增加了学生的负担，从而停考。此次试题把名句名篇的认定指向了课本，且难度均不大。三段默写，一则是白居易琵琶行中的诗句，一则是辛弃疾永遇乐中的诗句，一则是荀子劝学中的语句，为中学语文教学作了良好的导向，有利于学生读课本。5、仿写题文学色彩浓郁试卷第25题是一道仿写题。依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾是海的文字。客观题易中见难武汉二中高级教师 丁平原今年考题强化了对语文基础知识的应用和语言运用能力的考察，体现了素质教育的渗透。难易程度虽较近几年考题稍大一些，但仍然比较平和，没有偏题、怪题，但像客观题第3、4小题，主观题第23、25小题，决不是轻易能做好的，要求考生有一定的语文功底和灵活性。就客观题而言，第1、2、3小题，较传统的试题的量要大一些，面也广一些，加强了对基础知识应用的考察。尤其是第3小题词义解释，是近几年来未曾涉及的一题，涉及成语、熟语、口语且两两相对，重在辨析。第4小题的成语判断，可能是客观题中学生感到为难的一题，虽然没有一个生僻的词语，但从词语的意义和用法来看，还是有一定难度的，不容易答对。文言文和社科文，题型题量无多大变化，且设题偏易。文言文更是紧扣书本知识设题，紧贴考纲，考生应感很顺手。总之，客观题是易中见难，基础较好的同学可获得较满意的分数。 心底话、身边事酝酿出“心灵的选择” 武汉二中特级教师 刘哲夫“心灵的选择”是话题作文，是一个限制性的话题，这估计是以后的出题方向。写好话题作文，一定要写“心里话，身边事”，要让阅卷老师通过文章，听到一个18岁青年的心跳，文章要透露出高中生的人生观、世界观。文体不局限，考生可以写自己的思想，写自己的生活，反映出心灵深处的思想火花。考生注意要根据话题找到心里话、身旁事的撞击点，所思、所觉、所想，在生死抉择的时候是否有过犹豫，思索抉择在心灵上引起共鸣的想法。如果写成议论文，则以心里话为主，形成自己的论点，同时以身边事为辅，形成文章的论据，不能通篇都用名人、名言作论据；如果写成记叙文，则以身边事为主，心里话为辅。今天的论文题是以后中学生的方向，留心注意身边事，注意归纳身边事，培养细心的观察能力。作文题（60分）有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在此时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。注意1、立意自定；2、文体自选；3、题目自拟；4、不少于800字；5、不抄袭。 (楚天都市报)2002年数学高考试题评析（全国卷）武汉二中特级教师 田化澜今年文、理试卷难度区分较为明显。粗略统计，今年的文理试卷，选择题有2道不一样，填空3道题不一样，解答题5题不一样。也就是说，共有10道题不一样，理科难度明显高于文科，但文科的应用题目却较多。试卷前面76分的选择题、填空题，学生失分应该不多，其总体难度要比去年简单些，因为去年瓦盖屋面积计算、网络题目运算这两道题目较新颖，难住了不少考生，而今年没有这类难度特别集中的题目。后面的6道主观题总体难度要高于去年，但该难度是分解到各题目中的，不像去年的20题和22题那样难度集中。前面两题还比较简单，但后面的4题比较难，特别是文科最后一题考查学生数学应用思想，让学生用数学方法解决实际问题，有一定难度。理科最后一题，第一问是搭个解题的台阶，要求考生熟悉一下递推思想，而第二问分两小问，主要考查学生推理分析，此题得分率估计比较低，应是全卷最难的一题。整张试卷主要考查以下数学思想：分类讨论思想如理科的19题、21题、22题等；数形结合思想如文科1、4、5、7、10、11、14、16、17、20、21等题；函数方程思想如文科的4、6、9、10等题；转化思想如立体几何的题目就和代数进行转化。试题没有偏题、怪题，比如理科试卷的18题，图形考生都见过，只不过是命题方式变化了一下。中等学生应该得100分左右，成绩好些的学生应该得到120分左右。理工农医类选择题、填空题点评武汉二中特级教师 王池富今年的选择题、填空题起点较低。16道题，无论涉及的知识内容，还是题目设问方式，既基础又常规。理科客观试题没采用以往的多个命题构建组合命题或开放式命题的试题，相对文字长度缩减了，学生得分绝对比率势必可观。细细品味客观试题，发现题目虽小，但入口仍较宽，不同策略所花时间有较大区别。比如第6题，2Mxxk/21/4，kz，Nxxk/41/2，kz。如果采用剩余类分类思想，思维繁琐；如果变k/21/42k1/4，变k/41/2k2/4，只需注意到2k1为奇数，而k2仍为整数即可快速作答。第8题圆锥和半球有公共底面，即知两者“半径”相同，题设“如果圆维的体积恰好与半球的体积相等”中“恰好”两字似乎多余。第12题只要联想到空间模型，注意到“有2个面不相邻”，既可从相对平行的平面入手正面构造选法，也可从反面入手剔除8个角上3个平面相邻的特殊情形。第16题，如果观察、联想到f（x）f（1/x）1便迎刃而解，类似的问题在以往几届希望杯的练题中均有体现。几何题点评武汉二中高级教师 陈炯生第18题是立体几何题，是一个难度适中的题，着重基础知识的考查，题目的新颖之处在于突破了近几年高考考查立几的问题，异面直线上求两点间的距离的最小值，转化为求二次函数最小值问题，也是一个平时训练的重点与常规题。此题的第一问，是求异面直线上两点间的距离要构造直角三角形即可达到目的，可在AB上取点G使BG/GABN/NF则GNBE，MGBC，所以MGN90。又MG222a/2，NG2a/2，从而MN2MG2NG2a22a1（a22）212，再进一步求值。第二问：转化为给定区间上求最值的问题。第三问：在前提MN长最小时求面MNA与面MNB所成二面角的大小，要先求证AMN与BMN为正三角形，取MN的中点H，则可求证AHB为所求二面角。函数题点评武汉二中高级教师 罗华松第21题是函数题：设a为实数，函数f（x）x2xa1，xR（I）讨论f（x）的奇偶性；（II）求f（x）的最小值解析：（I）函数奇偶性的讨论问题是中学数学的基本问题，如果学生平时注意知识的积累，对解决此题会有较大的帮助，因为xR，f（0）10，由此排除f（x）是奇函数