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文档简介

答谢中书书导学案 学习目标1. 了解作者的有关情况，背诵短文答谢中书书。 2. 赏析景物描写，感知作者的思想感情。3. 积累优美的写景词句，培养热爱大自然的美好感情。学习难点引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情学习时间：一课时学习过程：一、预习、导学1、找资料，了解作者。 陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。著有陶隐居集，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的“实是欲界之仙都”言简而意蕴。表现了作者陶醉山水的愉悦之情。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。2、把“书”这种文体的有关知识写下来： “书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，可具文学性。但尺牍不一定都用“书”字表明。1）给题目划分节奏：答 谢 中 书 书 2）题目的意思是：3、初读文章，给下列划横线的字注音。夕日欲颓（ ）未复有能与其奇者（ ）4、学生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调，划分下列句子节奏。山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。二、学习、研讨1借助课下注释解释下列加横线词的意思。五色交辉（ ） 四时俱备（ ） 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ）沉鳞竞跃（ ） 实是欲界之仙都（ ） 未复有能与其奇者（ ）2对照课下注释，理解文句，整体感知文意，并划出疑难词句。重点翻译下列句子。山川之美，古来共谈。-未复有能与其奇者。-夕日欲颓，沉鳞竞跃。-3根据提示给文章划分结构层次，并进一步理解课文内容。第一层 句，总领全文，概括中心。 第二层从 到 ，描写描绘大自然中景之美。第三层 ，感慨自然之美景。三、深入探究1陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢？又是怎样描写的？请同学们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话：“我从文中 句中，读出了 之美，作者写出了它 的特点。”示例：我从文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”读出了晨昏变化之美，作者写出了“清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。”的热烈欢快的晨景，和清静幽寂的暮景。2、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这一句中的“乱”字，让人想到混乱、乱七八糟，这个字是换成“齐”“共”等等好不好？为什么？让学生思考回答。“沉鳞”指什么？这里运用了什么修辞手法？3、“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”以作者的感叹总括前文，表达了作者怎样的感情？4、本文表达了作者怎样的思想感情？四、积累迁移1总领全文景观的句子是什么？2文中表现晨昏变化之美的句子是什么？3能概括全文主题的
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