最美乡村教师小结

最美乡村教师事迹我于一九九八年从事小学语文教学工作，本人任职以来，热爱本职工作，忠诚党的教育事业，平时认真学习党的基本理论知识，严格要求自己，对工作勤勤恳恳、兢兢业业。、思想品德，职业道德-爱业敬岗十多年来，转变教学观念，积极通过各种继续教育、业务提高等活动，加强业务水平的提高。在学习中，我勤奋钻研、勇于进取，积极寻求教育活动的客观规律，始终把新课程改革工作放在首位，用爱心、信心、诚心、真心去面对每一位师生，从师生教与学中由于不断学习，不断探索，掌握总结新课程背景下教学模式和经验，二、教育教学能力和工作业绩-精心施教，成绩突出在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责，严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，受到上级教育部门和镇领导的一致好评。我的优质课被评为市二等奖。镇级一等奖，语文教案市一等奖。教学论文浅谈朗读训练在小学语文教学中的作用在中小学教育发表 ，教学案例展示个性之美 创课堂精彩获徐州市中小学教学研究室三等奖 ，教学设计槐乡五月获江苏省教育学会及江苏省教育培训中心三等 奖，语文教学中想象能力的培养获新沂市教育局二等奖，如何提高小学生作文能力获新沂市教育局一等奖，并多次获得许多不同层次的辅导奖。由于我采用了一些灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对语文产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。语文教学质量在镇级抽测中20062010年度分别为全镇前第1，2，3名；2012年镇语文成绩抽测中获全镇第2名。2014年镇语文成绩抽测中获全镇第2名.2015年镇语文成绩抽测中获全镇第6名。2016年镇语文成绩抽测中获全镇第4名。潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，备课在市镇评比中多次获一、二等奖。课堂教学效果好，受到领导、同事、家长及学生的一致好评。多次代表学校开展学校展示课、示范课、优质课等活动，在社会、教育系统中得到了家长的赞誉和同行的敬仰，体现了新课程改革下一位新型教师的风范，我以真诚、，做到以身作则、为人师表、严出于爱，注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。由于我的工作突出2003,04.05.07.08年至2010.2011.2012.2013年度考核9年被评为优秀。2009年获市“优秀教育工作者”、“学生最喜爱的老师”；20122013年被评为市“新沂市优秀教育工作者”；2015年被评为市“优秀少先队辅导员”20152016年度镇“优秀班主任”其余各年均为合格。2010年参加了“国培计划-知行中国小学班主任教师培训”由于成绩优异并被评为优秀学员； 三、班主任工作和班级管理我一直担任班主任工作，注重学生的安全，认真做好学生的思想工作。充分发挥班干部作用，规范学生行为，为学生创设一个文雅学习环境。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。凭着无私的爱，与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我在平时工作中，坚持以“真心、耐心、细心”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。对每一名学生一视同仁。从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长内在动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；注重学生创新能力的培养。在各任课老师密切配合下，所带的班级：干部能力强，班级风气正，学习气氛浓，凝聚力强，考试成绩好我们班每次都能拿到流动红旗，还多次被评为文明班级。自履现职以来，我担任班主任、图书管理.兴趣小组辅导。工作中我始终以教学质量为中心。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，主动和他们交谈，摸摸他的头，或帮助整理书包及衣服。从赞美着手。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，热爱学生 ，平等的对待每一个学生。 7、积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，提高教学水平。四、图书管理我一直兼职学校图书管理，在十几年的图书管理中我一直做到：（一）、规范管理，提高管理水平1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。 2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。 3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基本保持原样。5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。（二）、开展活动，发挥育人功能 为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法。每学期，我们还根据新教育精神，结合我校实际，开展丰富多彩的读书专题活动，为学生创设学习、锻炼和提高的机会。两年来，学校组织学生开展了纪念中国抗战胜利60周年和长征70周年读书活动、中国电影诞辰一百周年影视知识竞赛、低年级小青蛙讲故事比赛、“让世界充满爱”的故事演讲比赛、科技节读书活动、寒、暑期读书活动等等。通过富有成效的读书活动，使学生人人参与读书，个个热爱读书，真正成为图书室的主人，同时使图书室的书刊资料，充分发挥其价值，图书室也真正成为了学生读书的乐园，真正发挥了在素质教育中的作用。“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育，每学期，学生平均每人借书都接近100余册，教职工借书120余册，参加阅览的人数共达500人次以上，有效的提高了图书的利用率。同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知