单元计划模板.doc

Intel Teach ProgramEssentials Course单元计划模板单元作者姓名 李翠云学校名称四会市周开泉小学学校地址四会市周开泉小学所在省市广东省肇庆单元概览单元标题 全民健身单元概述 “ 国家全民健身活动”在网上征求全民健身的最佳方案，为此，我们展开研究，将生物课和体育课合并，学生在生物课中学习让人更善奔跑的原理和知识，在体育课上实验和实践，最终设计一份完整的计划，并用POWERPOINT制作成多媒体报告当中陈述。同时将自己的发现制成网页发布出来。涉及的学科领域体育、社会实践年级六、七、八、九年级所需课时数 两个月单元教学基础针对本单元的课程标准1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。学生学习目标/学习成果 身体健康目标(1)形成正确的身体姿势； (2)发展体能； (3)具有关注身体和健康的意识； (4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。心理健康目标(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系； (2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系； (3)学会通过体育活动等方法调控情绪； (4)形成克服困难的坚强意志品质。社会适应目标(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。课程框架问题基本问题 你的身体健康吗？单元问题1、怎样使自己的身体更健康？2、你如何运用你自己的身体条件？3、我们运动时，身体怎么运动？内容问题1、 “国家全民健身活动”计划的主要内容是什么？2、 测量脉搏、呼吸频率的方法是什么？3、 呼吸的规律有哪些？4、 食物中一般包含哪些营养物质？评价计划评价时间线项目学习开始前项目学习实施过程中 项目学习结束后在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知，并为将来的教学评估学生需求在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知，并为将来的教学评估学生需求评价概要描述你和你的学生要使用的评价。这些评价在整个学习周期内用来评估需求，设定目标、监控进展、提供反馈、评估思维和过程以及反思学习。这些评价可包括图形组织器、日志提示问题、随堂记录、自查表、会谈、提问和评价量规。也请描述你要评价的学生学习的产物，如作品、演示文稿、书面文档或表现等，以及你要使用的评价方法。在教学过程部分中描述由谁来使用这些评价、如何使用以及在何处使用。单元教学细节前需技能 会做演示文稿会在网络下载自己的内容会使用扫描仪教学过程1 教师发给学生本次活动的任务和问题请学生阅读。2 向学生介绍“ 国家全民健身活动”，设计培养自己训练的方案作出计划并作出记录。3 确定自己的体育锻炼方法。4 学生观看教师演示文稿阅读问题和任务。5 听取运动专家的建议，开始练习跑步。6 实验验证教师讲解的有关呼吸的规律。7 继续练习跑步，在跑步过程中作脉搏和呼吸频率的记录表。8 继续练习跑步，记录脉搏和呼吸频率。9 继续练习跑步，记录脉搏和呼吸频率。10 认识食物所含的营养物质，听生物教师讲解每种营养物质的价值，进行营养成份的调查研究，作出记录表。11 评价一份食谱，设计运动前后的食谱。调制一份运动后的能量型饮料。12 继续练习跑步，记录脉搏和呼吸频率。13 观察善跑的动物的运动或搜索善跑的动物的信息，小组合作分析这些动物善跑的原因。记录讨论结果。14 总结自己的训练结果。小组合作研讨，形成多媒体报告，并陈述报告为差异性教学所作的调整有特殊需求的学生描述为学生所作的调整和提供的支持，如：额外的学习时间、调整后的学习目标、修改后的作业要求、分组、作业日历（完成作业的期限）、适应性技术，以及专家的支持等。列出你将使用的具体的资源。也请描述对于学生如何展现他们的学习所作的调整（如：用口试取代笔试）非本地语言学生 描述语言方面的支持，如由能力更强的双语学生或社区志愿者为英语学习者提供教学和辅导。描述适应性材料，如用学生的母语编写的课文、图形组织器、有插图的课文、双语字典，以及翻译工具。列出你将使用的具体的资源。也请描述对于学生如何展现他们的学习所作的调整， 如使用母语而非英语，或用口试取代笔试有特殊才能/天才学生描述学生可以用来探索课程内容的各种不同的方式（包括独立学习），以及学生可以用来展示或表现他们所学内容的各种不同的选择，如更富有挑战性的任务、需要深入研究的扩展、对他们自选的课题作广泛的调研，以及开放性的任务或项目。列出你将使用的具体的资源。单元教学所需材料和资源所虚硬件 (勾选所有需要的设备) 照相机 计算机 数码相机 DVD播放器 网络连接 激光盘片 打印机 投影设备 扫描仪 电视 录像机 摄像机 视频会议设备 其他 所虚软件 (勾选所有需要的软件) 数据库/电子表格 桌面出版 电子邮件软件 百科全书光盘 图像处理 网页浏览器 多媒体 网页制作 文字处理 其他 印刷材料中学体育第七册第三单元补充材料中学体育训练因特网资源/czty/初中体育与健康/Thesis/info/4908.htm多媒体在体育教学中的运用.tw/dl/athph/slide49.htm运动与营养/quanmin/全民健身计划刚要/se