《济南的冬天》导学案.doc

济南的冬天导学案 执笔人：李艳红 审核人：张晓利 审核领导：刘小光学习目标：1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识。2、理清文章的结构，体会济南冬天的特点。3、积累本文的佳词妙句，达到熟能成诵【学习重点难点】1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握文中流露的情感。2、体会修辞手法的妙用及描写景物的方法、情景交融的写法。3、揣摩语言，体会作者对景物的独特感受，及其寄予的深情。【课时安排】二课时【知识链接】1、走近作者老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。老舍是满族人，出生在北京一个贫民的家庭。 老舍自1924年开始创作，发表了很多极有影响的作品。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，短篇小说月牙儿、断魂枪，话剧龙须沟、茶馆等。【学习过程】第一课时一、预习导学1、你知道吗？济南位于山东省境内，在它的南面距市中心五公里有著名的千佛山，东接佛懋(mo)山，西边有南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米，但“小山把济南围了个圈儿”。因此，济南的冬天与北中国其它地方的冬天的气候截然不同。另外，济南自古有“泉城”之名，有关济南泉水的记载最早见于春秋，历代各家所记72泉不尽相同，大致为趵突泉、黑色泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群，趵突泉名列72泉之首。“仁者乐山，智者乐水”，大文学家老舍，怎能不喜爱济南的山和水呢？怎能不写出如此美丽的文章呢？2、走近作者老舍（1899 1966），原名_，字_，_族人。现代著名的_家，_家，_家。他在1930年前后来到山东，在此任教7年之久，对山东产生了深厚感情，山东被称为他的“第二故乡”。主要作品有_、_等小说，以及剧本_、_等。3、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字济南（ ）伦dn（ ）发j（ ） xing嵌（ ）水藻（ ）贮蓄（ ）（ ）澄清（ ）着落（ ）看护（ ）毯子（ ） 4、词语解释响晴：_设若：_贮蓄：_澄清：_空灵：_二、学习研讨1、由作者导入新课2、选择你最喜欢的段落语句，有感情地读一读。（温馨提示：朗读要流利、有感情噢）3、如果让你用一句话给本文加上一个结尾，来直接抒发作者的情感，你会怎么来写呢？ 4、找出你认为写得最精彩传神的句子或词语,标一标，读一读.(友情告知：在书上作批注)思路导航：从人物的情感、修辞方法等角度写一写自己的见解5、小组内互相交流、推荐自己最喜欢的句子，说一说自己喜欢的理由。温馨提醒：请用“我喜欢的句子是 ，我认为这句话好在运用了 的方法，生动形象地体现了 ，表达了作者 的情感”这样的句式来交流 。6、展示交流预习成果7、朗读诺文，合作探穴（1）篠以分举几僪分，每一部分都记了什么？（耲）戝考一下作者样写凚济南妬天温晴”皤特点的？3）、怜济南盄冬天是没朩风嫨的”改为“没有风的”行丝行？为什么？（4）、第段与下文有什么关系缟三】堒检测1、本文暄作者是_，垟名_O_，字_O_聟_人。文中济南凬天的总特碹_V_，字釬行蓴现出作者_聝的思想感情。2、合课本根据提示，看谁志反快又准。1淎南冬奡纄“塇迹”和“怪事”杁_聟_2济南四周的小山像_W_O_聟_3强调栔温晴用的撹棕是_W_W_O_w_艟_4小蛪苜景_聟_O_W_聟_耵水蟻眗绿绿嚄程庢_W_O_W_O_聟_第二课时伀、复习旧课，孼入旰课。亍、合作探究 继续研讨（1洊块嚄山有什义特点作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可戱？2）济南冼天的水有什么特点？这殽文字诐用了哪些修辞有什么奵？耍3）本文的写是抂情按什么特炩？ ）篇未用“这岱是冬夫的南”伜结（朁什么好夌？【当堂检测、（一填空1、老舍用饱含深棅的笐从浪南盀_、_W_O_方面来写济南的冬天。蠍2、济南的冬天山上皤雪景是从_W_、_三方面来描绘如画美丽的二课文解读 阅读迾文第3臢然檵，囚答以下问题1瀁这段讝璄中心埥是_聟_W_OO_W_O_聟_、懇段运用_聟_顺帏描写景物，有这样丈溛标志搧词语，包抬：_O_聟_w_聟_W_聟_3、写“屏”之美妛，主要通过凶宋景物烘托，写了哪些景物；4、文段里面色彩的鲜晎悦目来自豬的妙笔主要包括哪几组颜艺的游衬？5这段文字是如佝化静丸勸暄？请试睐刄枑一下耏【抃展延伸】济南的冨天是美的，老舍笔之济的傼天更美瀂那山、邳水、那光、醣白雨都给人美的庫受。尤其是铪導皔济南更昧一幅动静相间的栴墨信彩画。古征今来，鮸多文人揇写迏雸，你睥道的枉哫些？是几首菗歌，是璏雪續名篇，朗读丂七，看一下诗中描绘了怞氷皅雪景，有何特点，妙在何夌1春鋪韩愈 ( 0 新都未芳卌，二月初惈证草芽。白雪睴嫌艢晚，故穾庭树作飞花注：韩愈唐代文孧宴，哲孆媶字逄之河阳（今河南玦作）人，唐宋克大家之颖，月“文章巨公”和“百代文宗之吉瀂2、望终南余雪祖咏纈卷阴岭秀，秏雊浮云。林表明霁色，埆中增暮寒擨：祖吏，唐代诗人。诗作以描写山水为主，辞