小学阅读题答题技巧.doc

阅读答题提示1、给文章加题目： 看开头或结尾的文字，找出相应的意思。2、 中心句： 在开头或最后。3、一句话的作用：（1）开头：统领全文。（2）中间：承上启下。（3）结尾：总结全文，点明中心。4、表达的感情：（1）表达了作者对XX的热爱和赞美之情；（2）表达了作者对XX的喜爱之情； （3）表达了作者对XX的追求和向往。5、句子中的修辞：比喻，拟人，（生动形象的写出了的）排比（强调了的特性），夸张（增强表达效果，突出的特征），反问（强调了），设问（引起读者对的注意和思考）对比（强调了突出了）6、写了哪些景物：逐个句子找，能多写别少写；7、写作顺序：（1）时间顺序（春夏秋冬；从早到晚等）（2）空间顺序（从远到近、从近到远、从里到外、从外到里、从左到右、从上到下、从下到上等） （3）参观游览顺序。（游记文章；移步换景的写法）。 （4）事情发展的顺序（记一件事的文章）8、文章结构：（1）总分总；（2）总分；（3）分总。9、说明方法：列数字（使说明更具体），作比较（突出事物的特点），打比方（通过比喻来增强所说明的事物特征），举例子（把所要说明的事物具体化），作类比（使说明对象浅显易懂）。作引用（使说明更生动）分类别10、人物描写方法：神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，外貌描写等。11、事物描写方法：动态描写，静态描写；微观描写，宏观描写；点的描写，面的描写；间接描写，直接描写：正面描写，侧面描写等等。12、符号的作用：（1）号 引文的省略 列举的省略 表示说话断断续续（2）“ ”号 直接引用 强调，着重指出 有特殊含义，或反语起讽刺作用特定称谓（3）号解释说明话题转换，意思的转折声音的延长13、记叙文的顺序：（1）顺序； （2）倒叙； （3）插叙。14、词语的解释：先读课文理解整个词语的意思，再把各个解释引入词语，读读是否通顺，再选择。15、近义词：（1）一般有一个字相同，意思相近即可（2）在文中找出，想一想什么意思，能否换个词代替他。反义词：一般有一个字的意思相反，再根据词义找。8、文章结构：（1）总分总；（2）总分；（3）分总。9、说明方法：列数字（使说明更具体），作比较（突出事物的特点），打比方（通过比喻来增强所说明的事物特征），举例子（把所要说明的事物具体化），作类比（使说明对象浅显易懂）。作引用（使说明更生动）分类别10、人物描写方法：神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，外貌描写等。11、事物描写方法：动态描写，静态描写；微观描写，宏观描写；点的描写，面的描写；间接描写，直接描写：正面描写，侧面描写等等。12、符号的作用：（1）号 引文的省略 列举的省略 表示说话断断续续（2）“ ”号 直接引用 强调，着重指出 有特殊含义，或反语起讽刺作用特定称谓（3）号解释说明话题转换，意思的转折声音的延长13、记叙文的顺序：（1）顺序； （2）倒叙； （3）插叙。14、词语的解释：先读课文理解整个词语的意思，再把各个解释引入词语，读读是否通顺，再选择。15、近义词：（1）一般有一个字相同，意思相近即可（2）在文中找出，想一想什么意思，能否换个词代替他。反义词：一般有一个字的意思相反，再根据词义找。阅读答题提示1、给文章加题目： 看开头或结尾的文字，找出相应的意思。3、 中心句： 在开头或最后。3、一句话的作用：（1）开头：统领全文。（2）中间：承上启下。（3）结尾：总结全文，点明中心。4、表达的感情：（1）表达了作者对XX的热爱和赞美之情；（2）表达了作者对XX的喜爱之情； （3）表达了作者对XX的追求和向往。5、句子中的修辞：比喻，拟人，（生动形象的写出了的）排比（强调了的特性），夸张（增强表达效果，突出的特征），反问（强调了），设问（引起读者对的注意和思考）对比（强调了突出了）6、写了哪些景物：逐个句子找，能多写别少写；7、写作顺序：（1）时间顺序（春夏秋冬；从早到晚等）（2）空间