营东一中课堂教学能力分级测评实施方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6营东一中课堂教学能力分级测评实施方案营东一中课堂教学能力分级测评实施方案（初中部）为了落实区一中教师素质优化考核方案，提高我校课堂教学质量，做好教师的分级评价，特进行本次课堂教学能力分级测评工作。一、成立测评工作小组组长Z副组长Z成员Z各级部主任、教研组长二、本次测评分为两个阶段进行，分别安排在上下学期进行。第一阶段对九年级、八年级进行测评。第二阶段2015年34月份对六年级、七年级进行测评及八年级物理、化学、七年级生物、信息。三、组织形式本次测评分为三个小组同时进行。文科组语文、英语16人；理科组数学、九年级物理、化学、八年级生物14人；综合组政史地、音体美13人。四、考评计分方式按照区一中课堂教学评价标准对教师的课堂教学能力进行评价、赋分，去掉一个最高分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6和最低分取平均值，为课堂教学得分。根据课堂教学测评成绩划分为三个等级优秀、良好、一般（A、B、C）其中A级占教学人数的25，考核得10分（满分10分）；B级占教学人数的50，考核得9分；C级占教学人数的25，考核得分。听课完毕后公布成绩。五、评委组成文科组组长Z副组长Z成员Z理科组组长Z副组长Z成员Z综合组组长Z副组长Z成员Z六、注意的问题1本次测评对区一中课堂教学评价标准做了较大的修正，希望各评委、任课教师认真研读标准。2各教研组长提前一周将讲课名单确定后报教科室，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6如果出现冲突，可以自行调节。3讲课名单确定以后，需要个别调整的要先报教科室。4经学校同意不参加本次测评教师的成绩列最低位次，无故不参加测评的教师不计成绩。营东区第一中学二一四年十二月营东区第一中学课堂教学评价标准一级评价标准二级评价标准计分办法得分教学目标1教学目标明确、恰当、具体，能从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度综合考虑，教学过程紧扣目标进行。5根据听课观察的实际情况分别按5分、4分、3分、2分四个级别计分。教学过程学生表现（50分）参与程度2学生参与课堂活动面广、人数多，以参与活动的人次记分（参与指集体听、读、看之外的学生活动）。没有假问题，学生思维有深度，能够体现对所学知识的内化、重组并且外显效果好。15根据听课观察的实际情况分为四个等级A学生参与率达到85以上计1315分；B达到7085计1012分C达到5070计97分；D低于50计6分以下。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6小组学习3班级建立了学习小组，小组划分科学合理，小组合作学习始终贯穿课堂教学的全过程，学生参与小组活动的积极性高，小组内团结和谐，任务分工明确，效果好。15根据听课观察的实际情况分为四个等级A1315分；B1012分；C97分；D6分以下。没有建立、使用小组的计0分。活动形式4学生活动形式多样、善于创新且富有实效。如合理、恰当地运用读、说、写、画、唱、演、操作、交流、设计等多种活动形式。5根据听课观察的实际情况分为四个等级A5分；B4；C3；D2分。达标程度5根据当堂观察或检测85以上的学生能够掌握所学知识的90以上。15根据学生达标情况分为四个等级A达标率达到85以上计1315分；B达标率达到7085计1012分；C达标率达5070计97分；达标率低于50计6分以下。教师表现（30分）教材把握6教师善于研究教材，能吃深、吃透教材，重难点把握准确，教学设计结构合理，脉络清晰，符合学生认知规律，充分体现新课标精神。10根据课堂听课记录情况分为四个等级A910分；B78分；C56分；D4分以下。关注全体学生7关注学生差异，教学设计多层次，最大限度满足不同类型学生需求。3根据课堂听课记录情况，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6分为三个等级A3分；B2分；C1分。导学作用8有效地发挥教师的引领作用，如相关方法指导；必要的示范、引领；必要的重、难点解疑；有效地下达学习指令；必要的知识的系统化、结构化和拓展延伸等。根据课堂听课记录情况计8分，分为三个等级A78分；B56分；C34分。9有效地使用问题导学。教师讲课不“满堂灌”，能够提出具有实质性的问题，激发学生探索、讨论的积极性，并给学生充足的探究时间和展示机会。课堂调控10在学生活动过程中及时给予反馈矫正、启发、点拨、强化等；以学定教，能根据学生反映及时调整教学。教师讲解的时间不得超过15分钟。3根据课堂听课记录情况，分为三个等级A3分；B2分；C1分。教学资源11教师应深入研究教材、挖掘教材，能根据课堂教学需求有效地整合教材和开发课程资源。3根据课堂听课记录情况，分为三个等级A3分；B2分；C1分。教学评价12教学评价及时、准确、到位，能发挥评价的积极导向作用，将习惯养成和能力培养贯穿于教学的全过程。3根据课堂听课记录情况，分为三个等级A3分；B2分；C1分。教师素质（15分）13熟练使用普通话，语言清晰，声音洪亮，语言具有较强的感染力。10根据听课观察实际情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6况分为四个等级A910分；B78分；C56分；D4分以下。声音低的列D级，不使用普通话得0分。14熟练地使用教具、多媒体等手段辅助教学并且效果好，能自制教具进行教学。2根据听课观察情况，分为二个等级A2分；