乒乓球研究性学习设计方案模板.doc

乒乓球研究性学习设计方案模板研究课题名称：全民运动乒乓球设计者姓名所在学校所教年级初二研究学科体育联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、 背景说明（怎么会想到本课题的）：乒乓球是我国的国球。随着乒乓球运动在全国日益普及，乒乓球教学也非常迅速的走进校园，成为学生进行体育锻炼的有力工具，也成为体育教育不可缺少的一部分。它同时也是广大的学生最喜欢的一种运动，因为它的场地不容易受到限制，容易开展，而且乒乓球运动有利于身心健康的发展。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：乒乓球作为一项普及很广的体育项目，深受广大学生们的喜爱。因为乒乓球是一项集健身性，竞技性和娱乐性为一体的运动。乒乓球运动属于隔网对抗性项目，几乎没有身体接触，学生参加的兴趣浓厚，课外的教学模式多选取现在的成功模式一俱乐部形式，以基础好的同学带基础差的同学，教师进行课外指导。这种形式重视了学生主体的选择性，符合教学大纲中广博的知识、各类繁多的活动内容和运动形式，可以结合学生的个性发展提供更多、更灵活的选择机会。这种教学可以使学生的个性在“独立或自主”行为中展示出来，也改变了体育课堂教学空间形态，有利于课堂教学中人际交往，满足了学生对体育的多方面、多层次交往需要，有利于学生体育意识的增强，对学生的个性发展。能力的培养以及主体作用的发挥都起到了促进作用。3、课题介绍乒乓球运动具有广泛的适应性，运动量可大可小。是一项集健身性，竞技性和娱乐性为一体的运动。由于初中学生的注意力容易集中，但是缺乏坚持的毅力。所以本课题突现的是让学生去创新，充分锻炼学生的意志力和毅力，。围绕以“学生为中心”的主旨展开，学生是教学活动的主体，教师要在教学中发挥主导作用，使每个学生都学有所长，以期获得成功的体验。根据学生不同的身体素质状况进行分层教学，再实施不同的教学方法，更好的完成教学任务，提高学生身体素质。实践证明，该原则完全符合“以人为本”的教学理念，重在展示学生的个性，符合学生身心发展的规律，激励了各个层次，不同水平学生锻炼兴趣，调动了学生的积极性，展示学生在学习中的创造性。在贯彻区别对待原则的同时，能充分体现出教学中教师主导的作用，使教学中“教”与“学”互动，使“教”与“学”互补。在老师教授基本动作和要求后，根据自身的情况的需要，积极投入到运动中去二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能：1.乒乓球的起源。2.乒乓球运动的注意事项。3.乒乓球规则。过程与方法：1.学会采用多种方式途径收集资料，并能进行筛选和整理。2.尝试发现问题、分析问题、解决问题的研究过程。3.通过小组合作学习，初步学会如何与人协作与配合。情感态度与价值观：1.通过学习了解，对乒乓球运动产生兴趣。2.积极主动地参与到乒乓球运动中来。3.通过运动锻炼，增强学生的毅力。4.增强团队精神。思维导图：三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）初二的学生随着学生年龄的增大, 好奇心重；有自己的看法，主张，并希望得到认可；好动，冒险心态强，这个年龄是反叛期。思维的进步,对学习生活的要求越来越高, 有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差，缺乏坚持的毅力。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1乒乓球运动的起源和发展。2乒乓球运动的规则。3乒乓球运动的相关弊端。通过以下内容的研究来达成这一目标：1收集有关乒乓球运动的知识。2乒乓球运动的调查及分析。3乒乓球运动是否健康。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1、通过课堂的展示，让学生把自己的“拿手本领”在课堂中展现给大家，通过一些展示让学生有更多的交流。2、组织小团队在一起同时展示，把不同特色的动作和方法同时展现在同一个舞台上。3、把学生在练习中的一些有特色的瞬间利用多媒体方式记录下来，利用课中时间集中展现给大家。4、学生利用课余时间，通过练习的方式去展示。以及教师形成的综合性评价表。六、资源准备1、多媒体和体育器材等。2、乒乓球运动的一些有价值的视频。3、评价量规。4、根据班级学生人数和打法的不同确定学生分组情况、实施要求等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、接触、讨论问题。2、了解本次活动的学习目的。3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。4、每个小组书写计划书,并经教师把关认可。5、初步动手操作乒乓球。1、呈现有关乒乓球的图片，激发学生学习兴趣。2、组织学生就问题谈感受。3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。4、把每个学生的教学过程详细记录,尤其是对于多次练习仍掌握不了的技术要详细认真记载一课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、讨论要比较全面地了解乒乓球运动，应该从哪些方面展开调查呢？2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。1、组织讨论。2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。二课时成立课题组1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3、根据自己的选题，进行小组分工。1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案1、组织各小组间交叉练习和竞赛,做到互相发现问题,及时解决和提高。2.各小组成立后选定组长，学生相互交流，选定练习，记下自己成果。1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段1、小组分组汇报自己的研究成果，可以把成果制作成手抄报、调查报告等。2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。3、小组汇报小组自评。4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。5、各组长整理汇报本组的评价。6、各成员集成自评、组评、他评和教师评价。1、书写分析报告,做好总结评价。2、老师根据一个学期以来，各小组活动情况，利用给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）本案例将全民的运动引入课题，在进行乒乓球教学的同时，引导学生去创新玩法，在采用多样性的打法同时培养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，转变学生的学习方法和积极性。让学生喜欢运动，融入到生活中。采用创新式教学、比赛的方法和自主合作的方式，使课堂气氛活跃，学生间的交流增多，有效的激发学生参与的热情，发展学生的身体素质，培养团队协作的优良品质。为终生体育打下坚实的基础。在教学过程中遇到一些问题，比如学生过重的注意动作的新颖，而忽略了锻炼的目的，应该多去关注、引导学生。更应该把各种学习方法推广到其他项目的教学中去注重学生的全面发展。1.教师要不断的进行学习、提高、专研业务，提高自身水平。只有不断的专研，才能发现问题，解决问题，提出新的教学方法，运用于实践教学。 2.对