五年级数学上册进度计划.doc

XX小学教学进度计划（2015-2016学年度上期）姓名 XX 年级 五年级 学科 数学 周次时间教学内容目的要求措 施一8.248.28精打细算打扫卫生谁打电话的时间长练习一在探索活动中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培养学生数感； 让学生在具体生动的情境中学习和理解二8.319.4人民币兑换除得尽吗调查生活垃圾练习二体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。 让学生在具体生动的情境中学习和理解三9.79.11轴对称再认识（一）轴对称再认识（二）通过操作、旋转、平移等探索活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达； 让学生有足够的时间通过独立思考、探索和形成自己的空间感四9.149.18平移欣赏与设计练习三通过操作、旋转、平移等探索活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达； 关注学习数学的自信心、积极的态度以及良好学习习惯的养成五9.219.25倍数和因数探索活动：2，5的倍数的特征探索活动：3的倍数的特征、机动体会“数”与现实生活的密切联系； 加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化六9.2810.2国庆节放假放假七10.510.9找因数找质数练习四体会“数”与现实生活的密切联系； 让学生有足够的时间通过独立思考、探索和形成自己的数学概念八10.1210.16整理与复习对之前知识的整理与系统化总结整理九10.1910.23整理与复习对之前知识的整理与系统化总结整理十10.2610.30比较图形的面积认识底和高通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。 结合实例认识面积的含义，探索面积的知识十一11.211.6探索活动：平行四边形的面积探索活动：三角形的面积探索活动：梯形的面积练习五 机动通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。 让学生开动脑筋，培养学生的逻辑思维能力十二11.911.13分数的再认识（一） 分数的再认识（二）体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。 能结合具体情境与直观操作初肯理解分数的意义十三11.1611.20分饼分数与除法分数的基本性质练习六体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。 能结合具体情境与直观操作初肯理解分数的意义十四11.2311.27找最大公因数约分找最小公倍数体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。 关注学习数学的自信心、积极的态度以及良好学习习惯的养成十五11.3012.4分数的大小练习七体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。 关注学习数学的自信心、积极的态度以及良好学习习惯的养成十六12.712.11组合图形的面积探索活动：成长的脚印公顷、平方千米通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。 使学生有机会讨论交流他们彼此的想法，这不仅能够满足学生想成为探索者、研究者和发现者的强烈的心理需要，发挥学生的学习潜能十七12.1412.18数学好玩-设计秋游方案图形中的规律尝试与猜测体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。 使学生有机会讨论交流他们彼此的想法，这不仅能够满足学生想成为探索者、研究者和发现者的强烈的心理需要，发挥学生的学习潜能十八12.2112.25谁先走摸球游戏在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中的问题。 丰富实践活动，培养学生的调查和整理信息能力十九12.281.1复习对之前知识的整理与系统化