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深圳教师招考中学心理学50题 第二份通过【QQ:104199351】索取答案/auction/item_detail-0db1-b55741f6b60f63f594f8a8bdfadeefdb.jhtml单选题1、 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）A并列结合学习 B总括学习 C下位学习 D上位学习2、 在学习过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于（ ）A并列结合学习 B类属学习 C下位学习 D上位学习3、 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心里研究的内容之一，这是（ ）A并列结合学习 B类属学习 C下位学习 D上位学习4、 学习质量与能量等概念之间的关系属于（ ）A并列结合学习 B类属学习 C下位学习 D上位学习5、到工厂进行参观访问属于（ ）A模象直观 B形象直观 C感知直观 D实物直观6、 对有关历史生活的领会，不能缺少（ ）A言语直观 B形象直观 C感知直观 D表象直观7、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（ ）A理性概括 B感性概括 C形象直观 D言语直观8、研究表明，遗忘过程是不均衡的，表现为（ ）A时快时慢 B不快不慢 C先慢后快 D先快后慢9、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）A感受与体验 B前人经验 C记忆的内容 D信息及其组织10、长时记忆的容量（ ）A较大 B没有限制 C非常之小 D为7+2个组块11、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）A感觉登记 B注意 C组块 D复述12、所谓的及时复习，应该是指（ ）A在学习结束立刻复习 B一周之后复习 C在大面积遗忘开始之前复习 D当天复习13、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）A痕迹衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说14、技能形成的基本途径是（ ）A讲解 B观察 C示范 D练习15、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上成为（ ）A抑制现象 B挫折现象 C高原现象 D低分现象16、（ ）即操作者本身以外的人和事给予的反馈，有时也成为结果知识。A内部反馈 B外部反馈 C动觉反馈 D过程反馈17、吹拉弹唱属于（ ）A识记技能 B心智技能 C操作技能 D认知技能18、安德森的心理机能形成三阶段论的第三个阶段是（ ）A认知阶段 B联结阶段 C评价阶段 D自动化阶段19、通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是 ）A智力技能 B知识迁移 C智力 D思维程序20、在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（ ）A考查言语的动作效应上 B使学生了解动作本身 C巩固学生对动作的认知 D使学生学会利用言语来标志练习21、心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（ ）A具有观念性 B具有内潜性 C具有简缩性 D具有整体性22、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）A语义联想 B视觉想象 C关键词法 D谐音联想法23、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）A新的理解 B不同的见解 C认知策略 D类比或表象24、学习策略师学习者制定的学习计划，由（ ）A意识和能力构成 B规则和技能构成 C认知策略构成 D经验和方法构成25、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ ）A组织策略 B精细加工策略 C元认识策略 D复述策略26、人的学习主要通过（ ）A视觉 B听觉 C嗅觉 D触觉27、在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）A元认识策略 C精细加工策略 D认知策略 D资源管理策略28、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）A痕迹消退说 B动机说 C同化说 D首位效应和进位效应29、充分利用学生头脑中生动而鲜活的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）A组织策略 B复述策略 C元认识策略 D精细加工策略30、“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维A用于扩散 B结构扩散 C方法扩散 D形态扩散31、由于看到了鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）A原型启发 B负向迁移 C功能固着 D定势影响32、依据经验或知觉选择解法的假设方式为（ ）A算法式 B推理式 C启发式 D演绎式33、创造性思维的核心是（ ）A形象思维 B发散思维 C幅合思维 D直觉思维34、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）A流畅性 B变通性 C指向性 D独创性35、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）训练A头脑风暴训练 B自我设计训练 C发散思维训练 D推测与假设训练36、以下属于智力因素的是（ ）A注意力 B动机 C情感 D意志37、以下属于非智力因素的是（ ）A观察力 B记忆力 C意志力 D思维力38、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了再塑造创造性的个性时要注意（ ）A解除个体对答错问题的恐惧心理 B保护学生的好奇心 C鼓励学生的独立性和创新精神 D给学生提供具有创造性的榜样39、下列属于问题解决的是（ ）A漫无目的幻想 B走路 C联想 D发明创造40、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（ ）A模仿 B从众 C服从 D感染41、道德品质的基础是（ ）A道德信念 B道德意志 C道德认识 D道德情感42、从众行为的原因之一是（ ）A行为参照 B省力 C服从 D强迫43、（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A能力 B道德 C态度 D情绪44、爱国主义情感属于（ ）的道德情感 A直觉的 B想象的 C行为的 D伦理的。45、一个人的对人对己、对事对物的态度是（ ）A与生俱来的 B在先天因素基础上形成的 C是实践锻炼的结果 D通过学习而形成的46、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行为时表现出来的心理特征和倾向，它是（ ）A比较稳定的 B受先天因素制约的 C时稳时变的 D比较不稳定的47、认同的出发点就是（ ）A得到他人认可 B试图与榜样一致 C让别人接受自己的思想 D与他人相接近48、态度与品的形成过