xx学年度教师专业发展和培训计划.doc

xx学年度教师专业发展和培训计划 xx学年度教师专业发展和培训计划为扎实推进“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”活动，全面落实好xxxx学年度安排的各项活动要求，特制订活动计划。 一、现有教师基本情况及分析镇江市中华路小学是润州区省级实验小学，现有33个班级，1300余名学生，在岗教师80人中（在编91名教师，其中外借7人，长期病假4人；不含怀孕生育长期休息7人）35岁以上32人，35岁以下48人，其中本科学历19人；大专学历55人，中师学历6人；中学高级4人，小学高级50人，小学一级25人。 教师素质不断提高。 在上级领导的关心支持下，学校以教师队伍建设为根本，全面提升教师的综合素质。 现有小学学科的镇江市中青年骨干教师4人，区级骨干教师3人，区级教坛新秀1人。 专业发展存在问题 1、本科学历达24%，中师学历者基本为45岁以上教师，教师本科及以上学历还需提高。 2、学校拔尖人才少。 目前缺乏市级层次的学科带头人，市、区级骨干教师数量不足，学科不尽合理，梯队组成不够完善，缺少市、区具有一定声望的名教师。 4、因病因孕人数多。 女教师特别是女青年教师比例高，每年因孕因病、产假人数多，影响到正常的专业发展，这将是长期存在的问题。 5、分层培养欠力度。 从整体素质上看，教师的实际教育教学能力未达到实施素质教育应有的要求，部分青年教师缺乏教学经验，业务水平不高。 学校分层培养指导、检查、考核落实尚未到位。 二、xx-xx年度期间教师发展目标总体目标创建学校品牌，打造师资队伍，实施“教师分层培养工程”，争创一批市、区优秀教育工作者、师德标兵、优秀辅导员，扩大市、区先进师德群体；努力造就一支促进学校可持续发展的骨干教师、学科带头人队伍，进一步鼓励教师参加继续教育、学历进修和业务培训，大力提升教师的思想水平、学历水平、学识水平、教学水平和科研水平，不断壮大拔尖人才队伍，培养出具有一定声望的名师。 到xx年，在岗教师专科学历达到95%，本科学历达到35%；培养1名以上市级学科带头人、5名以上市级骨干教师，6名以上区级骨干教师（含教坛新秀），36名以上校级骨干教师，使学校各学科都有一定数量的教育教学骨干。 三、工作思路我校将以教育法、教师法、中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定、镇江市教育局开展“教育思想大讨论、专业知识大学习、教学技能大练兵”活动意见、润州区教育局“名师培养工程”等法规和文件为依据，以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以培养骨干教师、学科带头人为重点，根据学校实际，依法治校，深化改革，优化结构，提高效率，建立并完善适应当前形势的教师队伍管理模式，建设一支具有良好思想政治素质和业务素质，结构优化，富有活力，精干高效，符合素质教育要求的高质量教师队伍。 1、加强教师队伍建设领导。 把教师队伍建设列入学校的重点工作，成立以校长为首的师资队伍建设领导小组，对教师队伍建设实行目标管理，真抓实干，认真制定工作计划，做到有中心，有重点，将有关目标任务具体落实到各项工作中去，根据学校实际，运用多种方法，切实提高教师的整体素质，将教师队伍建设的目标与教育现代化管理结合起来。 加强制度建设，实行科学管理，充分调动教师的积极性和创造性，做到人尽其才，逐步建立和完善岗位责任制、教师聘任制、末位待岗制，改革校内分配制度。 2、加强教师职业道德建设。 加强师德教育，通过学习树立正确的教育观、人才观、质量观，增强执行教育法规的意识；开展“创文明校风，树师表形象”等主题活动，增强教师爱生服务意识；健全教师职业道德考核评估标准和办法，完善学校奖惩制度，培养教师强烈的事业心、高度的责任感和开拓进取、积极创新的精神，自觉在各项工作中争创一流业绩，从而形成优良的校风、教风。 3、激励教师提升学历层次。 鼓励教师自学考试、函授进修，解决教师工学矛盾，创造学历进修的条件，全面提高教师文化素质，参加相应的业务能力等级测试。 4、加大教师分层培养力度。 提高青年教师专业化发展水平。 积极推进教师的继续教育，组织教师学习现代教育理论，组织教师参加课程培训、岗位业务培训、现代教育技术培训、网络知识培训。 根据形势发展的需要，不断更新培训内容、变换培训形式、提高培训实效，把重点放在实际的应用上。 聘请课程改革专家来学校举办讲座、咨询，开展教师教学基本技能系列竞赛活动。 积极建立教师的自我设计、自我更新与自我发展的教师个性化成长机制，每一位教师规划并设计自己三年的发展专业之路。 学校将对老师成长提供尽量多的帮助，并建立起对教师成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。 创设新机制促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高，建立新型民主管理模式，形成丰富多彩的研究型团队。 继续搞好“老带新”活动，帮助上岗的教师尽快熟悉业务，校行政领导深入教学第一线，努力为青年教师成长创造条件。 为教师的教科研提供良好的环境和条件，指导教师参与教育教学改革与研究，推进省市“十一五”课题的研究，聘请专家来校指导，奖励教师的优秀教科成果和研究成果，学校每年出版教科研成果集。 实施“分层培养工程”，加大推进考核力度。 制订学校教师分层培养标准，出台考核细则，教师对照标准自我认格，结合自身素质自订发展目标及努力措施，通过“学校管理自我管理实践反思交流提升”四个环节，为优秀教师脱颖而出创设机会，提供舞台。 学校要对每一位骨干教师专门设立成长档案袋，由校长室办公室专门负责管理。 档案袋中初始材料为每一位骨干教师原有的教育、教学实绩，每取得一点成绩，均要求骨干教师把相关成果的复印件存档，并作好专门的记载，以便学校能及时掌握每一位骨干教师的成长情况，有利于更好地做好骨干教师培养、指导工作。 每学期由职能部门和级部班子考核，学校每年考核一次，达标者给予相应待遇。 5、加强教育信息化研究，推进信息技术与学科教学的有机结合，运用信息技术改革教育教学内容和方法，开发网络课程，开展网络教学，建设数字化校园，整体提升学校的教育信息化水平，力争在市、省信息技术教育示范学校中位居前列。 四、具体措施（一）教育思想大讨论。 我们将以“三大”活动实施意见提供的讨论专题为依据，紧密联系本校教育改革与发展中的实际问题，如备课组建设、课堂教学的理念与行为、教师专业化发展、校本教研等问题，提炼出本校的若干讨论专题，组织教师开展讨论，通过讨论，找准存在问题，分析问题产生的根源，制定出改进措施。 1、建立校报、广播、橱窗、板报、网站等“教育思想大讨论”阵地。 2、本学期依次围绕一个大讨论主题制定学习讨论计划，并结合学校实际情况，列出若干讨论专题。 3、利用政治、业务学习时间，通过设立教师论坛、举办专题讲座、组织学习观摩、征文等形式，组织教师学习和讨论。 4、及时报道、上报学校大讨论情况，力争每学期有一篇活动报道在新闻媒体发表。 5、推荐在大讨论中涌现出来的观点鲜明、立意高远、见解新颖的教师参加各级的教育论坛。 （二）专业知识大学习。 结合我校的校本培训，我们将引导不同的教师个体，针对本人的实际，明确目标定位，自学必读书目和推荐书目，撰写1万字的读书笔记，平时认真自学教育杂志刊物，每周自学一篇教学业务文章，并做好摘记。 本学期我们将邀请专家对教师进行学习辅导1次。 指导教师修订三年读书计划和个人专业发展三年规划，帮助其准确分析现状，明确发展目标，拿出有效措施。 对教师的学习情况每月检查一次，纳入教学工作月考。 每学期开展一次评比，大力表彰读书成才的典型，营造人人思学、勤学、乐学的良好氛围，鼓励教师读书成长。 1、以年级组、教研组、备课组为单位，构建学习共同体。 2、以自学为主，集中学习为辅，本学期要求教师熟读指定专著，其余的由自己根据专业发展的需要挑选阅读。 3、将读书学习和教学实践相结合，组织教师撰写读书笔记、学习心得和教学反思，完成一篇2000字的有较高质量的读后感或论文上网，并通过多种形式及时组织交流。 4、组织教师读后感、论文评比，将评选出的优秀读后感或论文以及教师读后推荐的好文章汇集成册。 5、本着学用一致、学以致用的原则，鼓励和支持教师参加各种教师培训活动。 每个教师每学期听课应不少于20节，其中青年教师不少于30节。 （三）专业技能大练兵。 在完成上级统一安排的练兵项目的同时，根据本校教师结构特点，有计划、有目的、有组织地开展好我校的教学基本功比赛、骨干教师展示、片级教学评比，同时积极争取机会承办片、区级教学活动，扩大参与面，为青年教师创造机会，搭建舞台，让更多的教师在“专业技能大练兵”活动中锤炼教学业务基本功，获得良好的发展，并积极推荐、组织教师参加润州区级和镇江市级比赛。 附xx.8xx.7学年度“三大”活动计划时间活动内容参加对象责任人（部门）xx年8月学校“三大”活动年度方案制定、宣传发动全体教师校长室8月22-26日暑期教师“三大”活动集中学习、论文评比全体教师校长室9月派员赴连云港灌云县下坊中心小学支教王春燕校长室聘请专家到校指导青年教师上课，制定安排表全体教师教务处校级英语评课暨区英语教研活动英语教师10月上报市第七期教研课题教务处市级骨干教师课件制作评比骨干教师11月校级语数教师教学评比语数教师教务处“有效课堂”教学研讨活动暨第二片区教学研讨活动全体教师校长室严海燕到七里甸小学参加“三大”活动结队学校英语教学交流活动并上示范课英语教师校长室12月区语文教学研究基地活动全体教师校长室教师教学课件制作、教学设计、试卷命制评比全体教师教务处xx年1月德育“五勤”工作研讨会全体教师德育处学期“三大”活动检查、小结全体教师校长室2月寒假教师读书活动全体教师校长室进行课件、网页制作培训全体教师校长室3月聘请专家到校指导青年教师上课，制定安排表全体教师教务处优秀案例（反思）评比全体教师教务