大学生考证现状研究综述.doc

作者：组长 - 相关文章大学生考证现状研究综述摘要：作者：组长 - 相关文章关键词：类别：个人文书对大学生考证现状的研究组名：相约九八组组长：赵丽组员：韩晶、赵菁菁、马颖、夏怡、霍春蕊、盛盈盈、李艳美一 课题背景分析近些年来，大学校园里兴起了一股“考证”热。时至今日，“考证”热持续不退，不少大学生把“考证”当成自己的主业，为了准备考证而置专业学习于不顾，逃课现象屡有发生，“考证”甚至成为大学校园生活的主题，花费惊人也在所不惜。从社会方面来分析，调查显示：企事业单位对大学生“ 考证”基本持肯定态度，他们认为通过“ 考证”提高从业人员的业务素质、职业道德水平和参与市场竞争的能力，同时也促进了市场经济秩序的规范，推动了我国人才管理制度与国际接轨，接受调查的人认为这类学生理论功底扎实，进入角色快，分析问题能力强，容易接受新观念，具有前瞻性思维，由此可知用人单位在招聘过程中对证书的要求还是有的，这成为大学生疯狂考证的原因之一。对于大学生来说，他们在毕业之前拼命考试获得更多的证书是向用人单位证明自己的实用价值,证书甚至成了衡量大学期间学习成果的主要指标。但是，当前很多证书的“含金量”不足，这样的资格证书考试已经普遍流于形式。能否取得各类证书，并不能完全说明一个人的能力和素质。当然我们不能把板子都打在学校和那些热衷于“考证”的同学身上，因为在当前的就业形势下，即使是那些“含金量”不足的证书也能起到“敲门砖”的作用。但这些证书是否是符合大学生的实际需要，常常会引起大家的思考！ 二、研究目的及意义（一）目的我们小组针对于这个大家都比较关注的话题进行调查研究，希望通过我们的调查能够更加深入的了解大学生考证的现状以及考证的心理。（二）意义大学生考证已经成为一种趋势和潮流，我们希望我们的研究能够引起学生、学校、以及社会用人单位等多方面的重视，纠正一些学生考证的误区，以及一些学生考证的盲目性。对于那些正在考证的同学将具有一定的方向指引。同时能为大一、大二的学生提供一个参考，让他们能够及早规划，合理安排大学四年的学习生活。总之，本课题的研究符合社会需求，对于大学生的学习生活和考证就业都是有帮助的。 三文献综述（一）、在校大学生考证的现状1.考证学生的数量多当前，参加考证的的大学生越来越多，许多大学生除获取必考证书以外，还积极参加额外的证书考试。复旦大学团委一项题为“当代大学生学习需求”的调研结果显示：60%的大学生参加校外培训班。大学生参加考证有的是为了给自己以后找工作增加筹码；有的是出于兴趣爱好，提升自己的技能；有的认为身边的人都去考了，自己不去考就落伍了；有的则是受社会辅导班广告的影响，而参加考证。（白义香，2008年11月）调查显示，大学生“考证”率已经达到68.7%,而暂时没考的大学生中有“考证”打算的更是达到76.23%,而那些铁了心坚决不“考证”的大学生只占了极小的一部分。由于感受到巨大的就业压力，大四学生的“考证”积极性要明显高于其他年级的同学。而就业时的性别歧视问题使女生的“考证”积极性要远大于男生，女生“考证”人数占女生总人数的38.7%,而男生只有18.1%。调查显示，大学生“考证”确实已经到了如火如荼的境地，很多面临就业的大学生，如果手里没有一张证书，心里就会感到不踏实。他们大都从大三开始把“考证”提上议事日程，更有大一刚入学就开始准备的。面临巨大的就业压力，向来比较有优越感的名牌高校的大学生也不得不靠考取证书来提高竞争力。（汤燕娜，2006年第14期）在对湖南省只所高校的毕业生和在校大学生及网上的问卷调查中, 对于“ 你考过社会上的各种证书吗”的这个问题, 有80.6%的人的回答是考过,其余没考过证的大多数人的回答是以后有打算要去考。而且有75%的人打算在大学期间考证。准备考证的大学生有35.7%的选择在大一时考, 41.3%想在大二时考,还有17.5%想在大三时考,剩下5.5%就想大四时考, 考证热在悄然改变着大学生的学习动机与学习质量。（施一满，2008/04）2.可考证书涉及面广目前，可供大学生参加考试的证书达到数百种，涉及的面也越来越广，概括起来主要分为以下三种类型：一是通用型证书。如计算机等级证书、大学英语四、六级证书等，这类证书被用人单位看重，逐渐成为大学生考证的首选和“必修课”；二是能力型证书。如：托福(TOEFL)成绩证书、高级口译资格证书、ACCP软件工程师证书等，这类证书是毕业生求职和职业发展中能力所在的最好证明；三是职业资格类证书。如：报关员证书、教师资格证书、国家司法考试证书、导游资格证书等，此类证书在准入制行业是必备条件。可见，在校大学生可考的证书涉及面之广。据一家培训机构的老师介绍，大学生过去热衷于报考外语类、计算机类、财会类，如今也开始关注起各类职业资格证书、小语种培训等。从招生情况看，英语四六级证书、中高级口译证书、GRE、GMAT、雅思、托福、日语等小语种培训，微软网络工程师、JAVA程序员、计算机应用能力中级证书培训，会计电算化、ACCA、报关员等职业资格培训都有不错的生源。（白义香，2008年11月）类型证书不得不考型大学四、六级证书、计算机等级证、托福雅思等拓宽就业面型口译证、人力资源师证、会计师证、教师资格证等日后必备实用型驾驶执照等日后就业需要型公关员证书、物流管理员证书、秘书资格证等表：大学生考证的证书分类。（施一满）大学生所考的证书大致可分为两类，一是与专业相近的，如经贸专业的学生一般报考BEC （剑桥商务英语）、CPA （注册会计师）、CFA （注册金融分析师）、保险精算师等。计算机专业的学生一般报考电子商务、CCIE（互联网专家）、微软认证、软件程序员、系统设计师等。另一类是一些跨领域通用证书。如驾驶证普通话测试水平、TOEFL（托福）、全国公共英语（PETS）、英语四、六级（CET4 CET6）、全国外语水平（WHS）和计算机等级等。其中全国大学生英语四、六级，计算机二级已成为大学生们的必考证书。此外在调查中，大学生考得最多的还是英语类证书，即使不打算出国也会报考TOEFL、GRE、IELTS。（汤燕娜,2006年第11期）3.学生投入的精力大在校大学生考证都是利用课堂之外的时间来准备的，要想搞好专业学习，又能顺利的获得证书，许多学生都付出大量的时间和精力。有的学生进校就为在校几年的考证作了长远的打算，在什么时间段考什么证都作了有效的安排；还有的学生为了顺利的通过考证考试，放弃必要的休息与锻炼，甚至把整个放假时间都投入就进去。据有关资料显示，在校大学生把过多的精力放在考证上，在考证前期甚至有92.7%的同学在课堂上看有关考证的相关书籍，有47.4%的同学甚至不去上课用来复习考证科目。（白义香，2008年11月）（二）、大学生考证原因探究。表：大学生考证原因频次N百分比（ % ）为增加就业筹码，提高职场竞争力75838.22学校专业设置与课程安排与社会需求有脱节48624.51可以提高个人能力并显示个人能力43421.89持有证书可以在众多大学生中脱颖而出27814.02其他原因271.36合计1983100%调查结果显示：毕业生面临的沉重就业压力以及在校大学生对将来就业市场的压力预期是许多学生选择“ 考证”的主要原因。有三成以上的大学生直截了当地回答“ 考证”的原因是“ 为了就业”。有38.22%的大学生认为考证可以增加就业筹码，提高职场竞争力 ，另有14.02% 的学生认为持有证书可以在众多大学生中脱颖而出，将来就业时占有竞争优势。二项合计高达52.24% ，可见“ 证书”已被大学生视为就业的重要筹码。调查结果也显示，有25% 的大学生认为学校专业设置和课程安排与社会需求脱节。近年来，我国对高等教育进行了改革，虽然取得了一定的成果，但从某种程度上讲，高等教育还游离于产业发展之外，不少高校还简单地停留在仅仅完成教学任务上，教学内容陈旧，缺乏体制创新，培养出来的大学生毕业后难以马上适应用人单位的需要，造成大量大学生就业时产生“ 失重”。而同时，随着改革开放的不断深化，社会急需各类高级人才，对人才的需求也日益凸显多元化特点。因此，大学生为了弥补自身在校所学与实际社会需求的差距，增强自身的竞争力，必然要花大量的时间与精力去“ 充电”。（详见上表）（吴虹雁，2006、6）大学生考证的目的直接决定他们(或她们) 的学习过程及结果。调查显示: 被试大学生为就业做准备而考证的比例高达78.16%; 为发展自己兴趣爱好考证的仅占9.14%。在“获得证书的长远打算” (为工作占82.16% ) 与对“证书主要证明了什么”(为了工作的占66.14% ) 的回答上, 也明显呈现出被试大学生考证为就业做准备的倾向。被试大学生更看重考证的结果(占84.19% ) , 不重视考证过程的状态, 说明考证功利化的问题较严重。（杨晓 杨薇，2006年第5期）大学扩招和就业竞争的压力, 大学生就业市场化, 激烈的竞争, 社会和用人单位的青睐, 以及大学生理性权衡偏向功利,共同催生了大学生“ 考证热” 。1.就业市场竞争激烈有82.6%的同学认为就业压力大, 考证有利于提高竞争力。2.社会及用人单位青睐。当问到“ 假如企业在招聘时不注重应聘者是否持有资格证书, 你会去考证吗” , 有68.3%的同学认为不会。3.从业人员准入制度推动。今后的趋势是既要有学历, 又要有某职业资格才能进人人力资源市场。考证热的兴起, 一定程度上还与培训机构炒作和大学生的盲从有关。4.其它原因。（施一满2008/04）关于“考证”的动机，人们公认的一个观点是：大学生“考证”的主要目的是为了增加就业的筹码，缓解就业的压力。然而，在“考证”者眼里，他们“考证”的动机到底有哪些呢？证书与就业之间到底有多大的关系呢？访谈资料显示，被访谈者“考证”的动机主要有：（1）兴趣。（2）和自己所学的专业相关，或者是该专业就业必须持上岗证。（3）增加就业的筹码。（4）与自己将来预计从事的工作有关。（5）通过“考证”多学点知识。（6）读大学时有空闲时间。（林蓉，2008、11）关于考证原因的分析：（1）就业。4153% 的大学生“考证”的首要原因就是巨大的就业压力。（2）充实学习生活。有14.77%的学生认为闲着也是闲着，“考证”可以让自己充实一下, 持这种动机的80% 左右的是大二、大三的学生。（3）为了证明自己的实力。（4）其它。10.51% 的同学是受个人兴趣爱好驱使，5.4%的同学是由于不喜欢现在的专业，拓展自己的知识结构，8.24%的同学是受周围同学的影响。（汤燕娜，2006年第11期）另有调查显示，大学生考证热的原因是：1.出于自我增值的需要。2.大学教育与社会人才需要的落差。3.用人单位对人才的倾向选择。（王小倩，2008/11）（三）、对已有研究的反思许多学者已对大学生考证做了调查研究和分析，尤其对大学生考证现状，考证原因都做分析，但是我们觉得他们的研究还不是很全面。1.现状分析方面：我们发现大多数学者谈到考证学生的人数多时，只是从总体上进行概括，并未细致的分析各个年级参加考证的人数分配情况。也没有从学生考证时间规划上进行研究探讨。所以我们将分别对大一、大二、大三和大四学生进行调查，以此来统计各个年级考证人数分配情况以及时间安排情况。2.原因分析方面我们发现大多数学者对大学生考证原因的研究很细致，但是许多学者的研究涉及的范围不是特别宽，多数从社会层面（用人单位的要求）上来探讨，我们将在此基础上近一步研究，希望能从其他方面，例如学生对于所考证书的兴趣、是否受家人和身边同学的影响等（暂定，有待扩充）获得大学生考证的原因。3.研究对象方面我们发现大多数学者把目光更多的放在考证人群的身上，而较少关注未着手进行考证的学生。我们大一时曾在六里台校区学习和生活，那个时候我们对于考证没有一个清晰的认识，也没有人指导我们进行规划，导致我们现在整日为考证而奔波劳碌，所以，我们希望通过我们的研究能够为更多还没有考证打算但以后会经历考证的同学一个参考和借鉴，帮助他们合理规划自己大学四年的学习生活。四、课题研究内容1、了解天津师范大学学生考证的现状。2、研究天津师范大学学生考证的原因。3、给予大一、大二学生一些建议。五、完成本课题的条件分析（一）一些研究者已经为本课题研究积累了丰富的相关资料，具有科学性。（二）研究方法多样，可行性强。（三）本课题组由8人组成，人力资源丰富，便于研究的开展。六、课题研究对象天津师范大学在校学生（大三、大四为主；大一、大二为辅），我们将采取简单随机抽样，样本规模初定为300份。七、课题研究方法问卷调查法用于完成调查天津师范大学学生考证的种类和原因等问题。访谈法用于了解企事业单位对大学生所取证书的要求。观察法用于调查相关地点（例如就业指导中心和相关培训机构等）的学生报考证书的情况（报名人数和报名热情等）。八、课题研究计划第一阶段：准备阶段（2009年3月至4月）（1）确定研究题目（2）相关的文献检索及资料查阅（3）编写文献综述（4）撰写课题论证（5）设计调查提纲（包括问卷调查的相关内容，访谈内容等）第二阶段：调查阶段（2009年4月至5月）（） 随即选取师大在校生进行访谈（） 选取部分学院的学生发放调查问卷（） 去相关企业进行调查访谈第三阶段：讨论总结阶段（2009年5月至6月）(1) 总结收集到的信息和资料(2) 分析收集到的信息和资料(3) 撰写研究报告（初稿）第四阶段：成果展示阶段（2009年6月至7月）（1）总结并正式定稿（2）提交研究报告九研究成果与最终展示形式我们小组针对于这个大家都比较关注的话题进行了调查研究，希望通过我们的调查能够引起学生、学校、以及社会用人单位等多方面的重视，纠正一些学生考证的误区，以及一些学生考证的盲目性。并且希望通过我们的研究为大一、大二的学生提供一个参考，让他们能够及早规划，合理安排大学四年的学习生活。我们的研究成果将有以下几种展示形式：（） 调查问卷（） 访谈记录（） 研究报告参考文献： 1汤燕娜.大学生“考证”现象浅析J.中国大学生就业,2006(14)2 美 戴维. 斯沃茨著文化与权力布尔迪厄的社会学. 上海译文出版社.2006 年第一版3 刘军.加大就业砝码大学校园出现“考证热” 新华网4走近大学校园里的“特殊族群”长江网. 2 0 0 8 . 75马长英大学生问题 M北京：中国青年出版社，2001.16