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文档简介

20.皮巧根桥【教学目标】一、知识与技能 掌握本课的3个认知、会写生字。 二、过程与方法 正确、流利，有感情朗读课文。 三、 情感态度和价值观让学生懂得人人献出一点爱，世界将变得更美好。【教学重点】掌握本课的8个认知生字，会写6个生字。 【教学难点】让学生懂得人人献出一点爱，世界将变得更美好。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关音视频。【课时安排】 1课时【教学过程】1、 趣味导课 1.播放建桥的过程2.同学们，建桥是一件艰辛的事情，可是在皮巧根哪里却显得很轻松，因为他有爱心，懂得关爱他人，这是为什么？今天我们一起学习课文皮巧根桥。3.出示课题：皮巧根桥 二、初读课文，感知理解1.播放课文朗读，完成下列任务： 认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。出示词语：危险 朽烂 不约而同 混凝土 陡峭 （1）学生自学生字词。 （2）开火车读词语，集体纠正。（3）同桌之间互读，互相检查朗情况。（4）找学生领读生词，检查对生词识记情况。三、精读领悟1.学习第1-4自然段，回答问题。（1）同学们最爱谈论的事情是什么？讲立功的人和立功的事。（2）孩子们不切合实际的做法有哪些？ 孩子想做救火英雄；想做打鱼英雄；想第一个飞到月球上去 2.学习第5自然段，回答问题。 皮巧根是以怎样的孩子？ 不说的孩子。3.学习第6-8自然段，回答问题。 （1）皮巧根为什么要架桥。因为上学路远，跳过急水河比较近，可是要跳过急水河还有人掉进河里，发生危险，在河上架桥会很方便。（2）没有桥的小河发生那两件事？去年春天，有个男孩儿掉进河里了住进了医院好几天。冬天，有两个小姑娘踩着刚冻上的冰过河。冰一裂，她们也掉到河里去了，叫了好一阵，才被救了出来。4.学习第9-14自然段，回答问题。（1）画出皮巧根造桥词语？A.他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树。B.现在得把柳树枝全砍掉。C.大树正好架在了河的两岸上。D.皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆。 （2）后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？因为人们为了感谢皮巧根,会永远记住皮巧根为他人着想,默默奉献的美好品质，所以叫“皮巧根桥”。三、课堂总结通过学习，我们知道，多关爱别人，做人要有爱心。 四、 课堂练习1.比一比，组一组。炽( ) 帖( ) 织( ) 贴( )2.修改病句。（1）这些是唐朝出土的文物。（2）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。(3)学习链接：阅读主题从书第11页一元钱 两份爱，思考：文中讲了一件什么事情。你从中收到什么启发。五、作业布置1.抄写课文中生字、生词。 2.把故事讲给身边的人。3.阅读主题从书第31页一盏叫怜悯的灯，思考：文中
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