精选(初中语文基础知识及运用)试题(含答案)

精选（基础知识积累及运用）试题语音1(2011山东临沂)下列词语中加点字注音全都正确的一 项是()(2分) A伫立(zh)扒窃(b)什物(sh)戛然而止(ji) B嗤笑(ch)菜畦(q)提防(d) 毛骨悚然(sng) C阴霾(mi)荫庇(p)恣睢(su)根深蒂固(d) D亵渎(xi)禁锢(g)汲取(j) 随机应变(yng)解析 本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。 A项中的“扒”应读“p”；C项中的“庇”应读“b”； D项中的“汲”应读“j”。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。2(2011四川内江)下列语句中加点字注音错误的一项是 () A内江又名甜城，坐落在美丽富饶(ro)的沱江之滨。是川东 南乃至西南各省交通的重要交汇点，有“川中枢(sh)纽” “川南咽喉”之称。 B白云山有“川中小青城”之称，由108个山头组成，峰峦 (lun)叠翠，连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深 壑(h)纵横交错，悬崖绝壁随处可见。 C有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀(yo)，向他投影， 清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩(x)息，只想睡眠， 而那股前进的力量，仍催逼着他向前走 D干枯的小草儿在我脚下发出簌(s)簌的响声，似乎在提醒我 注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得(d) 意的小草儿。 解析 “憩”的读音为“q”。3(2011江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。(4分) 元_(xio) _(y)越 习以为_(chng) 明眸善_(li)解析 本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼 读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。4(2011四川达州)下列加点字读音完全相同的一项是 ()(2分) A荒芜/妩媚 喑哑/ 荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹 B干涸/ 隔阂 炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好 C阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗 D跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热解析 A芜w/妩w喑yn/荫yn沥l/匿n B忡chn/聪cn擎qn/秦qn C骸hi/骇hi簇c/绌ch斗du/斗du点拨 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音， 要根据具体语境进行区分。5(2011江苏盐城)阅读下面一段话，按要求答题。(5分) 铁军情盐阜情纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视 三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的视听艺术盛 宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城”的崭新风貌和独特mi 力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一， 在央视频道多次播出。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 盛宴_崭新_mi力_ (2)画线句有语病，请写出修改后的句子。(2分) _解析 (1)“盛”为多音字，有“shng”“chng”两个读音， 在这里应读“shng”，义为“丰盛”；“崭”易误读为 “zhn”；“魅”易误写为“魄”。 (2)画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。【例1】 (2010北京)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 () A巢穴(xu) 记载(zi) 斤斤计较(jio) B解剖(po 暂时(zhn) 茅塞顿开(s) C脑髓(su) 颠簸(b) 牵强附会(qing) D酝酿(ning) 应酬(yng) 扣人心弦(xin) 解析 选项A中，“斤斤计较”的“较”应读“jio”； 选项B中，“解剖”的“剖”应读“pu”，“暂时”的 “暂”应读“zn”； 选项C中，“牵强附会”的“强”应读“qin”。【例2】(2010江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。 梦_(hun) 挺_(b) 新陈_(di)谢 孜孜不_(jun) 解析 注意字的结构，“幻”不能写成“幼”，“拔”不能 写成“拨”，“代”不能写成“伐”，“倦”不能写成 “卷”。这些字都是形近字，稍微不注意就会写错，一定要 注意字的结构差别。 点评 本题考查对形近字的把握。有的形近字字形十分相像， 只是一笔之差，或者是某一笔、几笔的长短曲直略有不同， 所以要仔细区别。【例3】(2010河南)下列加点字的读音完全相同的一项是 () A字帖碑帖请帖俯首帖耳 B和蔼和煦和解和衷共济 C绚烂炫耀渲染顾弄玄虚 D精湛辗转栈桥崭露头角 解析 A项中“帖”，在“字帖”“碑帖”中都“ti”， 在“请帖”中读“ti”，在“俯首帖耳”中读“ti”； C项中前三个加点字都读“xun”，第四个加点字读“xun”； D项中四个加点字分别“zhn”“zhn”“zhn”“zhn”。 B项中，四个“和”都读“h”。【例4】(2010湖北宜昌)在下列句子的横线上，给加点字注音 或根据拼音写汉字。 经典是一种精神，携_ 五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。 (选自刘汉俊经典中国) 转眼过去了的日子，也是充满xi_ 想的日子。 (选自王蒙青春万岁) 解析 第题要先看清“携”的字形再加拼音，不要和 “镌(jun)”混淆；第题要注意“遐”的偏旁，因为 它有几个形近字：暇、蝦、瑕，它们容易混淆。 点评 本题考查汉字的音形互写。在解答时，要根据汉字 造字特点主要是形声字的声旁和形旁表音、表义的 特点，结合具体语境作答。【例5】(2010辽宁大连)给加点的字注音，依据拼音填写汉字。(1)匀称_ (2)蹲踞_(3)润如油(go)_ (4)大(ch)_大悟 解析 (1)“称”属于多音字，有“chn”“chn”“chn”三个读 音，“称呼”的“称”是“叫”的意思，读“chn”；同 “秤”时，读“chn”；“匀称”的“称”是“适合、适 当”的意思，读“chn”。 (2)“蹲”读音是“dn”，拼写要正确，不能写成“dun”。 (3)“膏”是上声下形字，可以利用声旁和形旁识记。(4)“彻”，不能写成“砌”或“沏”。【例6】(2010山西)下列注音、书写、解释有误的一项()A惬(qi)意：称心，满意。 坦荡如砥(d)：平坦得像磨刀石。B恻(c)隐：对受苦难的人表示同情。 不卑不亢(kng)：既不自卑，也不高傲。C匀称(chng)：均匀，比例和谐。 捉襟见纣(zhu)：拉一下衣襟就露出胳膊纣。 解析 选项C中，“匀称”的“称”应读“chn”，“捉襟见纣”与“胳膊纣”的“纣”应为“肘”。“捉襟见肘”的意思应理解为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付”。【例7】(2010四川成都)根据语境，下面加点字注音错误的一 项是 ()A我从石架向下望，感到头晕目眩(xun)；我听见有人啜 (chu)泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。B曾鲜(xin)为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出 了巨大贡献，“鞠躬尽瘁(cu)，死而后已”正好准确地描 述了他的一生。C赵州桥结构匀称(chn)，和四周的景色配合得十分和谐； 卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行 人，千态万状，惟妙惟肖(xio)。D读书时不可存心诘(ji)难作者，不可寻章摘句，而应推敲 细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼(jio) 消化。 解析 D项中“咀嚼”的“嚼”应读“ju”。【例8】(2010浙江湖州)读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 如果我学得了一丝一ho()的好脾气，如果我学得了一点点di()人接物的和气，如果我能宽sh( )人，体谅人我都得感谢我的慈母。 (摘自胡适我的母亲) 解析 注意来自课文的根据拼音写汉字，一般都为名篇。复习时要重视课本的内容。【例9】(2010浙江绍兴)下列加点的注音全都正确的一项是 ( )A剽悍(bio)恣睢(su) 吞噬(sh) 相形见绌(ch)B污秽(hu) 干涸(h) 恻隐(c) 万恶不赦(sh)C睿智(ru) 诓骗(kung)默契(qi) 心无旁骛(w)D嗔视(chn) 亘古(gng) 讪笑(shn) 叱咤风云(ch) 解析 此题考查字词的注音。一定要注意多音字以及方言和普通话的区别。 A中“剽”应读“pio”，“睢”应“su”； C中“诓”应读“kung”，“契”应读“q”； D中“亘”应读“gn”，“咤”应读“zh”。1(2010甘肃兰州)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 () A端倪(n) 什刹海(sh) 舐犊情深(tin) B. 拮据(ji) 冰碴儿(ch) 夙兴夜寐(s) C. 叨扰(to) 毛坯房(pi) 掂斤播两(b) D. 摇曳(y) 绊脚石(bn) 趾高气扬(zh)解析 选项A中“舐犊情深”的“舐”应读“sh”。 选项C中“毛坯房”的“坯”应读“p”。 选项D中“摇曳”的“曳”应“y”；“趾高气扬”的“趾”应读 “zh”。 本题考查语音，涉及的多是常见的容易读错的字的读音，其中也包含多 音字。这提醒我们在中考复习中，要牢固掌握3500个常用汉字，能准确 拼读，规范书写。2(2010重庆)下列加点字注音有错误的一项是() (3分)A“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄予我无所栖(q)息的 灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌 之身躯。B蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭 (hng)高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美 丽的珍珠。C母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成 的，孩子们在其中酣(gn)睡。D槐花满满的一树雪白，袅(nio)袅低垂，如瀑布倾泻四溅。解析 C项中的“酣”应读“hn”。3(2010河北)根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。Miyubrngnggodeshnmiyubjiogngchngdel 答案 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。 解析 这两句话出自诗人汪国真的山高路远。拼读、书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。4(2010黑龙江哈尔滨)下列词语中加点字注音完全正确的一项 是 () A汲取(j) 胆怯(qi)吹毛求疵(ch) B商酌(zhu) 蓬蒿(go) 获益匪浅(fi) C称职(chng) 克扣(k) 沥尽心血(xu) D襁褓(qing) 淳朴(chn) 不可磨灭(mi) 解析 A项“吹毛求疵”的“疵”读“c”；B项“蓬蒿”的“蒿”读“ho”；C项“称职”的“称”读“chn”。 点评 前两项考声母的辨识能力，C项考查多音字。5(2010浙江丽水)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 一只想变成橘子的苹果，一定是一只k(1)望创新的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会di(2)着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束f(3)，像蝉一样，冲破躯壳的管制，直冲云xio(4)!(1)_(2)_(3)_(4)_ 解析 此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握情况，解答时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如“戴着”的“戴”不能写成“带”；“束缚”的“缚”不能误写为“博”“搏”“傅”；“云霄”的“霄”不能写成“宵”。6(2011广东广州)根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)如果我能kun sh_人，体谅人我都得感谢我的 慈母。(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fng so。 _(3)有一位长期以来xin wi rn zh 的科学家： 邓稼先。(4)对于叔叔回国这桩sh n ji wn 的事，大家 还拟定了上千种计划。解析 此题考查考生字音拼读与汉字的书写、识记能力。7(2011湖北黄冈)下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是()(2分) A干涸(h) 汲取(x) 恪守(k) 消声匿迹(n)B蓦然(m) 拮据(ji) 亘古(gn) 锲而不舍(qi)C凛洌(ln) 氛围(fn) 赢弱(li) 惟妙惟肖(xio)D恻隐(c) 匀称(chng)旁鹜(w) 冥思遐想(mng) 解析 本题考查字形、字音，难度较小。 A项的“汲”应读“j”，“消”应为“销”。 C项的“洌”应为“冽”，“肖”应“xio”。 D项的“称”是多音宇，此处应“chn”，“鹜”应为“骛”。8(2011浙江绍兴)选择下面语境中加点字的正确读音。(只填序 号)(3分) 2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但 我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，去唱生活的歌谣。 不要抱怨生活给(A.g Bj)予了太多的磨难，不必抱怨生命中 有太多的曲(A.q Bq)折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就 会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生 如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅(A.mi Bmi)力。” 给：_ 曲：_ 魅：_ 解析 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音， 要根据具体语境进行区分。 “给”在“给予”时读“j”；“曲”是多音字，表示“弯曲” 时读“q”；“魅力”中“魅”应读“mi”。 9(2011河南)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一 项是()(2分) A湖泊/淡泊 角逐/角色浑