项目教学设计教师工作页(模板)

项目名称 “项目名称”是指四个重点建设专业和两个特色项目建设。项目编号 “项目编号”是指按照学校统一要求的7级、6位编码标准统一编排的代码，例如：“汽车运用与维修重点建设专业-人才培养模式与课程体系改革-完善人才培养模式改革建设-人才培养方案项目代码为： QX-11101。兰州理工中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设*专业课程体系改革*课程项目式教学设计子项名称 项目负责 项目成员 完成日期 项目审核 项目负责联系方式手机号码 电子邮箱 兰州理工中等专业学校示范学校项目建设办公室兰州理工中等专业学校教师工作页实训项目典型零件在数控机床上的装夹学 时项目目标知识1.了解数控机床及其加工对象；2.分析定位原理与定位误差产生原因；技能1.掌握工件在数控车床上装夹方法，熟悉三爪、四爪卡盘夹紧方式；2.掌握工件在数控铣床（加工中心）上装夹方法、装夹元件、保证定位可靠措施与方法。情感1.培养学生团队协作意识；2.培养学生耐心、细致、认真的做事习惯；3.培养学生创新意识、环保意识、成本意识。项目任务1.完成薄套筒、双联齿轮、轴承座、拔叉零件在数控机床上的装夹；2.完成夹具安装与调整；3.形成项目报告。教师知识与能力要求掌握数控编程与加工工艺的专业技能；具有娴熟的教学组织与管理能力；具备该专业全面丰富的理论知识和熟练的操作技能学生知识与能力准备具备机械加工基础、识图能力，了解数控机床的基本功能教学材料教学资料、引导文、任务书、评价表使用工具多媒体、黑板、计算机；夹具、刀具、量具、数控机床。考核与评价成果评定60%、教师评价25%、自我评价15%。安全要素教师讲解安全注意事项工作步骤教 学 过 程建议教学方法学时资 讯1、下发引导文、任务书、考核评价表；2、学生分组、分工；教师提出资讯建议，如机床种类和加工对象，夹具结构；3、提供获取资讯的方法与途径信息；课堂讨论，互相学习。讲授法讨论法多媒体演示法自学法引导文法6计划与决策1、 小组讨论，制定实施方案和实施计划；2、 通过不断修改完善，确定最佳的实施方案和实施计划。3、 教师则对计划方案提出可行性方面的质疑，提供指导意见，提出重要节点的项目进度检查计划，教师检查关键点和进度。讨论法交互检查法2实 施1、根据实施方案和实施计划，制定数控车床、数控铣床（加工中心）装夹工件方案，选择夹具，完成典型零件的装夹，并完成项目报告的书写。2、教师关注重要环节和进度检查。讨论法4检查与评价1、对所完成的装夹方案进行检查2、对项目报告的正确性、完整性进行检查答辩3、学生自评4、小组互评5、教师评价交互检查法讨论法小组汇报演示法2一、任务布置（简述该项目工作流程，描述任务具体要求）二、相关知识（完成此任务须掌握的知识点）1、2、3、4、5、6、三、技能要点（完成此任务须掌握的技能点）1.23456、四、安全文明生产相关知识1、2、3、4、五、工作计划（完成任务的步骤、流程）工作计划表序号 工作内容备注12345678910六、任务实施（具体工作的实施过程）1、2、3、4、5、6、七、教学评价（自评+小组评价+教师评价） 教师活动过程自评表班级时间项目评价要点配分得分成果自评知识点15知识点。10技能点110技能点。10工作过程学习目标和任务是否明确，学习或工作计划是否可行5是否能够通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的处理。10是否按照工作计划完成学习和工作任务10能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保计划顺利实施。10是否在工作中严格执行8S10情感态度是否有成员之间的交流合作20是否有创新意识实践动手操作的兴趣、态度、积极性合 计100简要评述教师活动过程评价量表班级时间项目评价要点配分得分平时表现评价出勤情况5工装穿戴情况5纪律情况10学习主动性108S执行情况10综合专业技能水平游标卡尺使用得当10会用游标卡尺测量零件并能正确读数10会保养千游标卡尺，测量过程符合6S15工作过程知识的掌握程度10情感态度评价互动与团队合作5创新情况5实践动手操作的兴趣、态度、积极性5合 计100简要评述：教师签名：8