局小学教研室2008--2009学年度第一学期工作计划文库.doc

乐亭县教育局小学教研室2008-2009学年度第一学期工作计划按照2008年小学教研室全年工作计划，本学期小学教研室以实施素质教育为核心，以课程改革为重点，以校本教研为抓手，以提升教师素质和学生全面发展为目标，全面贯彻省市教研工作精神，紧密围绕县局中心工作，发扬扎实苦干，开拓创新的优良作风，促进全县小学教学质量的全面提高，努力开创全县小学教学工作的新局面。一、研训一体，增强教学教研的实效。县、乡、校应高度重视研训活动，做到培训与教研紧密结合，研训与研修并重，“研”教学之所需，“训”教学之所急，以有效的活动确保研训实效。1.县域教研。认真设计和精心组织扎实高效的县级学科教研活动，在活动前，要有方案设计，活动后，有总结和反思，努力形成具有专业引领、学科示范、利于推广使用的精品教研，为教师提供好看又好学的教学范例。新教材培训：本学期，小学语文、数学的新课改工作已进行到了五年级，英语也已到了六年级，而品德与社会、科学课的新课改已经完成了一轮，品德与生活课的新课改已完成了两轮。但是教师在实际教学中仍然被许多不断出现的新问题所困惑。为解决这些问题，一方面，继续完善“教师自主解读乡镇承包单元县域集体研讨”的研训方式，继续探索融教材分析、导课、观摩、评课、讲座于一体的新教材培训模式，做好新教材的研训工作。另一方面，教研室针对教学中存在的问题，确定研究专题，在学期进程中，分学科分专题组织教学研讨活动，以解决教师教学中的困惑，帮助教师提高课堂教学质量。继续扩大教材培训的范围，由原来的任课教师参与，要进一步扩展到业务骨干、新上岗教师。做好空中课堂的收视工作，以空中课堂为载体，传播教学新理念，引领教师的课堂教学。要求各校认真组织收看，开展相关教研活动，并注意活动资料的整理归档。召开语文教学研讨会，以课例研讨、论文交流的形式展示语文教学改革成果。以后每个学年，每个学科都要召开一次教学研讨会。2.区域教研。区域教研工作要充分发挥名校、名师的作用，搭建乡校间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学研究工作的均衡发展。通过四所实验小学的专题讲座、下乡送课和教学开放等活动，发挥其示范引领作用。学期初，各区域教研片要制定出活动方案，并认真加以实施。今年小学教研室将抓住时机组织一些校际联研、镇际联研活动，探讨实验小学与农村小学的帮扶新模式，充分发挥实验小学的师资优势，尽量减轻农村小学师资薄弱给小学教育带来的负面影响。3.镇本教研。乡镇按一个年级一个学科成立一个教研组，每个教研组原则上每两周活动一次。活动要以集体备课和课例研讨为主，做到“五定”即：定地点、定时间、定人员、定内容、定形式。学校组织教师参加相应教研活动，以使每位教师教学素质有提高，课堂教学有实效。4.校本教研（研修）。要立足实际，增强校本教研的实效性。各实验小学要发挥师资力量较强的优势,充分利用教研组在校本教研中的作用，不断研究解决本校教学中存在的问题，特别是要不断创新，研究如何突出本校的教学特色，为创建名校打基础；乡镇教育组要以中心小学为龙头，组织好本乡镇的教学联研活动，要做到计划周密、准备充分、纪律严明、内容充实、能解决实际问题，坚决克服疲沓的应付式的无实效的做法；农村小学要立足于本校教师的实际，研究解决一些力所能及的教学问题，重点在规范上下功夫。学期末，教研室要进行全县小学教学评估。 二、搭建平台，引领教师专业成长。搭建教师活动平台，全员参与，用主题活动的形式，有针对性地引领教师专业成长。1.读书活动。各学校安排“同一篇文章”的解读活动，以促使教师有针对性的进行业务学习。要求学校创造条件，营造书香校园，有计划的开展“同读一本书（一篇文章）”等活动，配合继续教育，校本培训、校本教研等工作，为教师推荐与工作内容相关的书目。教研室将举行教师读书征文、演讲活动。2.论坛活动。教研室本学期仍将组织分学科的主题论坛活动。论坛主题由学科中心教研组确定后，将在实验小学举行。要求乡镇和学校可根据实际，自主确定论坛主题。县、乡、校要按不同的论坛主题，组织不同群体开展有效的论坛活动，让论坛成果真正指导教学实践。3.评比活动。教研室、乡镇和学校围绕读书、论坛活动，分别组织课标解读，案例分析、教学设计、课堂教学和教学反思等方面的评比活动，以促使广大教师多学习、多实践、多研究，增强实施新课程的能力。本学期开学初，教研室要组织品德与社会课的优质课评比，优胜者将推荐参加市优质课比赛。另外，发动全县学科教师积极参加新课程语文、品德与生活、品德与社会、三个学科的市级优质教案评选活动。我县将录制省数学、语文、品德与生活优质课。学科教研员和讲课老师要认真备课，精心设计，尽最大努力取得优异成绩，使我县的学科课堂教学在全省乃至全国产生影响。4培训活动。本学期的培训活动要侧重新招聘上岗教师群体。新上岗教师除按要求参加县教学研讨活动进行培训外，教研室将分学科分专题组织业务培训。乡镇和学校针对教研室的活动，组织好本单位的二传培训。通过强化教学基本功，学习学科课程标准，领会教学新理念。要求每位新上岗教师都要“读一本教育专著，上一节研究课，写一篇教学论文”。使新上岗教师能尽快适应角色转变并不断提高其教学水平。本学期教研室将举行近两年上岗教师教学素质大赛。三、重视习惯，深化主题活动的开展。教研室引导学校和教师从学生学习意识、学习习惯和学习品质等方面着手，对学生进行养成教育。培养学生预习、读书、作业的习惯，培养学生的自主探索及与人合作的学习意识和学习习惯。为此，县、乡、校要采取有效措施，继续落实学校常规制度，促使学生养成良好的学习习惯和学习品质。继续开展主题活动。为培养学生学习意识，学习习惯、学习品质等方面的养成教育，各年级要分学科，针对不同的学生开展主题活动。数学学科开展“口算、估算意识及能力训练”活动，语文学科开展“写字、诵读、课外阅读”活动，英语学科开展“听、说、读、写、演”活动，科学学科开展“综合实践” 活动，教研室、要加强对活动的指导和管理，切实保障活动开展有实效。1.抽测。本学期将继续进行写字、口算估算、英语会话的测评，通过抽测发现学校主题活动开展存在的问题和成功的经验。2.交流活动。为有效促进学生综合素质的提高，县、乡、校针对活动中出现的问题，组织不同层面的学习交流活动，特别要组织教师和学生两个群体的交流活动。使交流活动的开展，促进各学科主题活动的有效开展。本学期将在学校、乡镇逐级举行诵读活动，县教研室将择优集中展示。3.竞赛活动。本学期教研室将组织小学生综合知识竞赛。通过竞赛活动，在全县形成“以竞赛促（主题）活动，以（主题）活动促工作，以工作促提高”的良好局面。四、注重过程，强化教学质量管理。1.本学期，我们要加大随机视导的力度，在教学视导中，进行深度调研。要了解、收集、整理和研究教学进程中学科教学经验、问题，提出解决问题的途径与方法。2.加强对学科教学质量的监控，形成科学的形成性检测机制。加强考后的调查研究，以便更好的服务与教学。教研室将进行期中抽测，期末质量检测。加强综合评价研究。五、力求突破，落实校本课程和综合实践活动课程。校本课程和综合实践活动课程的实施是课改工作的难点，工作的指导思想是“全员培训、深入研究、培育典型、全面推进”。多措并举，攻克难点，教研室要以9月份参加综合实践活动国家级研讨会为契机和动力，开好我县综合实践课，全面落实三级课程管理。1.全员培训。要求学校确定有责任心、有研究意识、有教学能力的教师教学校本课程和综合实践活动课程。教研室将按教学进度，分阶段分年级，组织综合实践活动课程的教材培训，切实帮助任课教师理解教材，把握教材。同时，也要加强校本课程方面的全员培训。本学期召开全县校本课程专题研讨会。2培养典型。教研室要经常深入学校，深入课堂，发现典型，并加以培养。实验小学和中心校要确定方案，按计划实施。3.整体推进。全面开设、开好校本课程和综合实践活动课程，是确保我县小学课改工作稳步推进的重要举措。教研室将通过联查和评估，促使学校真正落实好三级课程管理。六、扎实推进，幼教工作再上新台阶。1.常规工作求深入。师幼一日常规要狠抓落实。一日常规贵在坚持。在0708学年，各园开展“制定常规、落实常规”系列活动的基础上，本学期末，将以乡镇为单位，抽查师幼常规的落实情况。县直园包校要彰显特色。3个县直园分别负责承包2个片、2条线。经过上学期的城乡互动，在已基本熟悉和掌握线上各园情况的基础上，各园都确定了自己的办园目标和特色，本学期，用2个月的时间加以完善，10月底，举办靓园风景线展评活动。县乡园三级教研活动要提高综合效益。县级教研活动将继续以“学科带头人”候选人为主要成员，开展课题研究、技能评比、说课讲课、玩具制作等活动，期末综合排名，评选出“学科带头人”。各乡镇、幼儿园，要根据本单位实际，应教师所需，开展相应的教学研讨活动，乡镇每月一次，园每周一次，并留踪备查。对全县各幼儿园实行注册管理。2.重点工作求突破。依据标准，规范办园，扩大优质教育资源。目前，我县36岁幼儿入园率达90以上，但在规范化幼儿园入园的幼儿仅占幼儿入园总数的30左右，优质幼儿教育资源还很匮乏。今年暑假，省教育厅颁发了河北省农村幼儿园分类评定标准，县局将转发此标准，并做好分层培训工作。各园要严格按标准逐项进行自评，将自评报告及整改措施逐级上报，学期进程中，积极采取措施，按标准查缺补漏，整体改善办园水平。召开农村一类园建设现场会，贯彻标准，示范引领。重点指导汀幼等五所申报一类园的中心园，全面提升办园品位，迎接市一类园验收。一个乡镇培植2个典型园，年末综合大联查。举办自制玩教具评比活动。按市文件精神，全县幼儿教师利用暑假休息时间自制了大量的玩教具，县局将于9月初举办玩教具评比活动，将评选出的优秀玩教具在全县推广使用的基础上，予以完善提高，并选出精品参加市玩教具评比。开展幼儿教师综合素质大赛活动。05年以来，我们从0开始的幼儿教师技能培训已基本完成，为提升幼儿教师基本功，本学期拟于9月底举办幼儿教师综合素质大赛。本次大赛将通过自下而上层层选拔的形式，每乡镇和县直园各选出12名参赛教师，内容包括理论考试、撰写教案、钢琴弹唱、舞蹈、讲故事。县级优胜者将参加市赛。参加市幼儿教学评价论文评选活动。指导三幼做好省示范园复查工作。做好资料展评工作。一是幼儿团体操光盘；二是环境布置小电影；三是种植园资料片。3.创新工作求实效。课题研究从小处做起。07年，我县承担了国家十一五课题“开发利用农村当地资源，促进教师幼儿共同发展”的子课题“操作材料与教育活动关系的研究”，上学期我们对该课题的研究已形成了初步的思路，本学期，拟进一步细化课题研究工作，从探索“操作材料在幼儿语言教育活动中的作用”入手，形成具有我县沿海农村特色的优秀案例。期末以“听我论证，看我讲课”的形式集体观摩。传唱童谣，光大民间文化。05年以来，我们组织幼儿教师搜集、整理、改编了400余首民间童谣，本学期，我们应课题组的要求，将把童谣作为教育资源予以合理的开发利用，一方面以多种形式传唱童谣，另一方面把童谣与游戏、与各科教学结合起来，充分发挥童谣在儿童发展中的独特作用。七、加强学习，提高教研工作的层次与水平加强教学研究人员的思想作风建设。要进一步提高常规工作的计划性和序列性，做到“言必行，行必果”；要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风，服务基层，服务教学；要热爱学习，勇于实践，不断提高自己的指导能力；要和谐共处，互相督促，具有良好的团队精神。小学教研室2008年下半年工作安排项目工 作 内 容月份负责人教材研训各科新教材研训活动912全体“空中课堂”优质课录制收视912全体教学研讨语文、英语学科活动9 1