练习使用显微镜.doc

练习使用显微镜市直中学 苏坤兰一、实验目标 1、说明显微镜的构造和作用。 2、练习使用显微镜，学会显微镜的规范操作方法。3、能独立使用显微镜，能将玻片标本移到视野中央，并能观察到清晰的图像。 二、实验重点显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 三、实验难点规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 四、实验关键：指导学生正确使用显微镜 五、实验准备 1教师准备：（1）显微镜（准备两个不同倍数的目镜）。 （2）四种标本（写有“上”字的玻片，印有数字的挂历透明纸、写有数字的不透明纸、动植物玻片标本）。 （3）擦镜纸、纱布。 2学生准备： （1）对照课本彩图，认识显微镜各部分名称并思考每一部分的作用。 （2）阅读课后的显微镜发展史。 六、实验过程：（一）、显微镜的构造结合36页的图形，认识实验桌上显微镜的各部分结构。学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。 （二）、预习3739页实验内容，完成下列练习1、取镜时，用 握住镜臂， 托住镜座。把显微镜放在实验台略偏 的地方。安装好 和 。2、对光时，转动 ，使 对准 。然后选择一个较大的 对准通光孔，一只眼注视目镜内，另只眼睁开。转动 ，直到目镜内可以看到 的圆形视野。3、观察时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 ，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛要看着物镜，以避免压坏玻片标本，损坏物镜。4、从目镜内看到的物像是 。显微镜的放大倍数等于 。三、尝试练习使用显微镜，1、认真观察以下四种材料，注意动手要规范。 写有“上”字的玻片；写有数字的透明纸；动植物玻片标本；写有数字的不透明纸。 2、强调注意：用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。 转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。 纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。 镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。 3、使学生明确： 物像是倒像 放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数 光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 引导学生换目镜后再观察。 结论：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。七、总结显微镜的使用步骤和成像特点。1、取镜与安放。右握左托，略偏左，安装目物镜。2、对光。低倍镜，大光圈，转动反光镜，看到白亮的圆形视野。3、观察。放玻片标本，转动粗准焦螺旋，降镜筒，看物镜，转动细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，到看清物像。4、显微镜成放大的倒像，放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。5、放大倍数越大，视野中看到的细胞个体就越大，数目越少，反之，放大倍数越小，看到的细胞个体越小，数目越多。八、实验检测1、用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，看到的细胞数目最多的一组是A目镜50，物镜10 B目镜5，物镜40 C目镜10，物镜10 D目镜10，物镜402.在玻片标本上写一个小小的“d”，在显微镜中看到的图像形状是A 、.b B、d C 、q D、 p3、一台显微镜的物镜有“10”和“40”两种镜头，观察中选用了“40”的物镜。为了把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜是A 15 B 10 C 5 D 84、使用显微镜观察时，如果视野中的物像偏右下方，要使物像居视野中央，应将玻片标本向哪个方向移动？A 右下方 B左下方 C右上方 D左下方5、有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5和15，物镜的放大倍数分别为10和40。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_，最小的放大倍数是_。假如现在观察一个标本，需要放大150，应该选用的目镜为_，物镜为_。 6、当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ） A缩小光圈 B换高倍目镜 C选用凹面镜反光 D调节准焦螺旋 7、显微镜放大倍数的计算方法是 （ ）A、以目镜倍数为准 B、以物镜倍数为准C、目镜与物镜倍数的乘积 D、目镜与物镜倍数之和 九、实验反思和重建本节内容是学生在实验室上的第一节课，到实验室时要先跟学生强调实验室的纪律，让学生明白以后来实验室上课必须遵守实验室纪律，强调实验室的清洁工作，布置好值日生。安排学生观察的“上”玻片要使用低倍的目镜和物镜。强调光圈、反光镜和光线的关系时要让学生自