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文档简介

语文教案田忌赛马教学设计 一、预习检查理解内容 1、揭题板书（可课件出示）田忌赛马第一课时教学设计之一指导书写“忌”字 2、通过预习你都知道了什么 （孙膑、田忌、齐威王；赛了几次怎样赛的结果怎样）（板书） 3、同样的马两次的比赛结果却截然相反你有什么疑问 （第一次是怎样赛的田忌为什么输了第二次是怎样赛的田忌为什么会转败为胜） 4、小组合作学习（拿出课前做的马演示两次比赛的经过说出失败或胜利的原因） 5、指名演示填充图表指导理解两句话 （1）由于齐威王每个等级的马都比田忌的强三场比赛下来田忌都失败了 （2）“从刚才的情形看大王的马比你的快不了多少呀” 6、假设：（1）如果齐威王每个等级的马都比田忌的快得多孙膑的计策能成功为什么 （2）如果要进行第三次比赛齐威王看破了孙膑的计策这样调整了马的出场顺序：中下上；下上中田忌要想取胜应该办（黑板连线） 7、谈谈对课文最后一句话的理解：还是原来的马只调换了以下出场顺序就可以转败为胜 二、角色朗读升华认识 表面上是马的竞赛实际上是人的智慧的较量课文在写赛马这件事的过程中把每个人物的特点刻画得很是鲜明尤其是田忌、齐威王在不同情况下的神态、语气等都给我们留下了深刻的印象下面我们就来把课文中人物的对话部分再用心地读一读读了以后看看会有什么新的认识或发现 1、学生自由朗读（提示注意过渡语的理解想象人物的心理活动） 2、指名角色朗读并说说是怎样处理的（为什么这样读有什么新的认识）小学四年级语文教案田忌赛马第一课时教学设计之一 3、学生评价并朗读（启发说出理由） 4、教师范读学生评价（启发说出理由） 三、课外练习巩固认识 查找孙膑、田忌的有关故事资料讲给同学们听 附：板书设计 田忌赛马 孙膑 智智 高高 田忌第一次（输）齐威王 第二次（赢） 课前准备（学生）： 1、自学生字词；熟读课文 2、思考课后问题 3、制作“赛马”（应做几匹怎样区分） 课件准备（教师）： 1、句子：（1）由于齐威王每个等级的马都比田忌的强三场比赛下来田忌都失败了 （2）“从刚才的情形看大王的马比你的快不了多少呀” （3）还是原来的马只调换了一下出场顺序就可以转败为胜 2、图表： 比赛场次齐威王（马）田忌（马）比赛结果（田忌） 第一
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