辽海版学校公共卫生教育二年级教案上.doc

学校公共卫生教育目标一、总目标小学健康教育是以学习健康知识、促进健康行为、养成有益于身心健康发展的良好习惯为核心内容的教育。在教育中应依据学生的年龄特征，遵循学生的认知规律，立足于提高学生预防疾病和自我保健的意识，逐步养成良好的卫生习惯，为让学生成长为体质健壮、身心健康、人格健全的社会个体奠定基础。二、分目标一年级：了解我们的身体，学会正确的坐、立、行姿势；学会保护眼睛和牙齿的基本方法；了解预防疾病的方法；养成一日三餐定时定量、不挑食、不偏食和按时睡眠的良好习惯。养成与人交往和沟通的习惯；初步了解基本的健康知识和技能，知道个人习惯对健康的影响，做健康娃娃。了解道路交通和各种游戏的安全常识，了解生活与游乐场所、设施潜在的安全隐患，增强安全意识。知道爱护公共卫生和花草树木，初步树立环保意识。二年级：了解身高与标准体重的关系，学会测量的方法；了解眼、耳、口、鼻的基本结构和作用，懂得保护的基本方法；知道充足的睡足和课间休息对身体健康的重要性；知道饮水卫生，不误吞东西。学会谦让和友善。掌握常见学习用具的正确使用方法。知道私自下河的危险和求助、求生的简单技能；能正确使用和拨打110、119、120电话。四年级：了解和认识健康食品，防止暴饮暴食，知道病从口入的道理；了解呼吸道传染病、肠道传染病、沙眼、“红眼病”、冻疮、近视眼的预防知识；了解环境与人体健康的关系；学会劳逸结合，科学用脑，做到快乐游戏、理智游戏。不断认识自我，正视自己的缺点，懂得取人之长补己之短。学会避免雷击的方法，能识别交通安全标志，掌握基本的交通规则。 五年级：初步认识心脏的结构和功能，学会测量脉搏和体温；纠正不良的坐、立、行姿，预防脊椎弯曲；纠正不正确的刷牙方法，预防龋齿；了解感冒、流感、中暑、食物中毒的症状，掌握其预防方法；了解人体需要的营养素和合理营养的基本要求，预防贫血。增强自我调控能力，正确面对和接受别人的建议和批评。掌握科学的体育锻炼方法，坚持每天体育锻炼1小时。注意户外活动的安全，掌握狗咬、蜂蛰等意外事故的处理方法。 六年级：掌握季节性流行病、传染病如乙脑、流脑、肝炎等的正确防治方法；学会处理小外伤、烧烫伤；掌握基本的生活技能，与水、火、电、气和谐相处。知道吸烟的危害，拒绝吸烟并劝解家人不要吸烟；掌握网络卫生常识，养成文明上网习惯，防止网络成瘾。树立正确的学习动机，学会公平竞争，正确面对挫折。了解自然险情的危害，提高自我保护的能力。确定合理的学习目标，掌握缓解压力的方法；学会与他人和谐相处。学校公共卫生教育教学计划 周次教学内容电教使用二爱护我们的眼睛教学光盘四预防龋齿教学光盘六一日三餐有规律教学光盘八流鼻血莫惊慌教学光盘十教你平安出行教学光盘十二人体的呼吸机-肺教学光盘十四预防冻疮教学光盘十六养成睡眠好习惯教学光盘十八复习二十考试备注第一课爱护我们的眼睛教学目标：1、了解眼睛的相关知识，体验眼睛的重要性。2、知道如何爱护眼睛，逐步形成良好的用眼卫生习惯。教学准备：课件、眼罩教学过程：一、作用大的眼睛1、游戏：贴鼻子师：(1)我们来看看，他们谁贴得又快又好？(2)为什么前后两次贴得不一样。(因为眼睛看不见)2、导入新课：今天老师和大家一起来了解“我们的眼睛”(课件)3、说一说：眼睛还能帮我们做什么呢？师：听大家这么一说，我才知道，原来我们的眼睛有这么大的作用。二、爱护我的眼睛1、课件：小朋友们，我们每个人都有一双明亮的眼睛，也知道眼睛的作用很大，可是有些人不注意卫生，结果使得他那双美丽的大眼睛永远只能藏在厚厚的镜片下，做什么都不方便。2、小组讨论：师：唉呀，还有这么可怕的事情啊，那谁能告诉大家哪些行为会伤害我们的眼睛呢？小组之间互相说说吧。3、议一议：(课件)“习惯不养好，眼镜把你找”。三、善待我的眼睛1、体验正确的坐姿师：同学们，我们的眼睛对我们来说很重要，那你想不想保护好我们的眼睛啊，那我们就应当按下面的方法去做。（1）读书写字时师：带领学生学习书上第2页内容（2）看电视时师：带领学生学习书上第2页内容（3）使用电脑时师：带领学生学习书上第3页内容师:总结2、学习做动眼操师:同学们，看来老师的眼睛是不是在动啊！你知道我在干什么吗？那我来告诉你，我在做动眼操，想不想学啊！那现在我们就一起学吧！（书3页）3、践行园师：我们今天学习了怎样爱护我们的眼睛，那现在我们去看一看这些小朋友做的对不对，如果错了，错在了那。（书4页）2、师：“看蓝天，看白云，看天上闪过的流星。看小鸟，看绿叶，看空中飞过的蜻蜓。“这景色是多么美啊，这一切的一切都是眼睛带给我们的，通过这节课的学习，相信我们的同学一定会保护好我的眼睛。第二课预防龋齿教学目标1.使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：牙模型、课件教学过程一导入新课（小品表演）（一女生手捂腮帮，眼含泪花，面带愁容，哼哼唧唧地走上场）我叫珍珍，今年8岁，上二年级了。最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）师：小朋友，珍珍去看病了，你们知道她得了什么病吗？（学生议论纷纷，众说纷坛）师：对，珍珍的牙生病了，她得了“虫牙”，也就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。二学习新课1、了解龋齿师：（出示课件）龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的龋齿。（指图讲解）2、龋齿形成的原因师：你们知道龋齿是怎样形成的吗？（书6页）3、龋齿形成的过程师:同学们都知道龋齿的形成，那你知道龋齿形成的过程吗？（书6页）师：釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出示牙模，让学生认识） 4、预防龋齿“五部曲”（书7页）（1）怎样预防龋齿呢？让我们看一看书上怎么说的吧！（2）看了书上的内容，你知道什么叫龋齿和怎样预防龋齿了吗？（3）下面，老师来做一个小实验，让你们亲眼看一看，酸为什么会腐蚀和怎样腐蚀牙齿表面的釉质的。将一只提前二、三天浸泡在醋中的鸡蛋与一只普通鸡蛋比较。并指导小朋友回去做这个“醋泡蛋”的实验，几天后观察蛋壳变软的现象。讨论：醋酸能破坏含有钙质的蛋壳吗？（4）思考：从上面的对比实验中，你看到了什么现象？为什么食物的残渣会对牙齿釉质产生那么大的腐蚀作用？（5）讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？少吃或不吃甜食；饭后刷牙或漱口；早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。5、龋齿的症状(书8页)师：你们知道龋齿的症状是什么吗？那好现在就让连接岛的小朋友告诉我们好不好啊！6、保护我们的牙齿师：同学们都掌握正确的刷牙方式。那让我们一起做一下好吗？（虽然刷牙方式我们在一年级已学过，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，教师要不厌其烦，再次引导儿童掌握正确的刷牙方法）科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。同学们都知道了龋齿的症状和预防，那就让我们行动起来保护好我们的牙齿，从现在做起。第三课一日三餐有规律教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学过程： 一、导入新课： 师：请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 师：那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课： 1. 一日三餐好处多： 师：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约34 小时，也就是说进食后不到4 个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 2. 科学安排一日三餐 师：进餐一定要做到定时定量每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。（书10页） 师：早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少： 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。（书11、12页） 师：一日三餐有规律身体强健发育好： 向学生讲述三餐的科学和合理性。 师：两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。师：同学们，我们今天学到了很多的知识，那你现在看一看，践行园的小朋友做的对不对，请你把不对的坏习惯扔到垃圾桶里好吗？板书设计： 早餐：吃得好牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包 中餐：吃得饱鱼、豆、肉、米饭 晚餐：精而少青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、师：小结 通过老师的讲解，学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。第四课留鼻血莫惊慌教学目标：1 使学生知道儿童流鼻血是生活中常见的事例。 2 流鼻血的原因一般是气候干燥或是发热，碰撞使鼻毛细血管破裂造成流血。知道儿童流鼻血是生活中常见的事例。 教学重点难点：如何处理鼻子流血 教学过程一导入新课 师： 在日常生活中，你经常流鼻血吗？如果发生这种情况你知道怎样止血吗？二、学习新课：师：鼻子是呼吸和嗅觉的重要器官，我们闻气味呼吸都离不开他，鼻腔内毛细血管的分布丰富且脆弱，容易受到外力的伤害和刺激，引起鼻出血。 师：鼻子为什么会出血？因为气候干燥可引起 挖鼻孔用力可引起挑食偏食可引起运动游戏不小心疾病（白血病，血友病）可引起感冒鼻窦炎呼吸道疾病可引起 师：那如果那个小瓶油的鼻子流鼻血了怎么办？ （书17页）师：1 首先镇静，立即用拇指及食指将两侧鼻翼向鼻中隔捏紧后压迫止血。 2 头向前倾，面向下张口呼吸，或躺下头垫高。决不要将头昂起， 这样会使血咽下肚去，太多了吐出来，反会误为呕血。 3 用冷水浸湿毛巾敷在鼻根部，使血管 遇冷收缩止血。 4 用消毒棉花、纱布或卫生纸堵塞出血部位，压迫破裂血管止血。 如堵塞后出血仍然不止，或血经咽从嘴里出来，应该立即去医院鼻科急诊，不可怠慢 。三 链接岛师：今天书上的“链接岛”给我们带来了很多的知识，让我们一起来学习一下吧!(书18页)鼻子不只是空气进出的通道还是空气加工厂，他可以调节吸入空气的温度，湿度挡着灰尘净化吸入的空气。还可以闻到各种气味，因此，我们要保护鼻子是我们身体里的重要器官四 践行园师：今天的践行园给我们带来了两个问题，让我们一起来帮助它好吗？1 鼻子出血下面的做法正确吗？ A 抬头后仰，把手举起（ ） B 用拇者和食指按压鼻子的两翼 5-10 分钟（ ） C 用冷水或冰块敷鼻根（ ） D 用干净的脱脂棉塞鼻孔（ ） E 用手拍击额头来止血（ ） 2 说一说 你是如何保护鼻子的？ 如果鼻子出血你讲这么办师：我们应该这样做，做到了美做到洗脸的时候不玩危险游戏不挖鼻孔 每天定时睡觉。五、 课堂总结师： 需要重点说明，鼻子经常出血，可能是鼻子局部的问题，也可能是某种疾病中的一个表现，因此经常鼻子出血的同学，应去医院作进一步检查，以免延误 病情。 板书：第四课留鼻血莫惊慌一、鼻子为什么会出血二、鼻子流鼻血了怎么办三、要保护好我们的鼻子。第五课教你平安出行教学目标：1、让学生了解交通安全隐患做到防患于未然。 2、掌握交通安全知识培养学生“时时处处讲安全交通安全重泰山”的意识。 教学重点 掌握交通安全知识培养学生“时时处处讲安全交通安全重泰山”的意识。 教学过程 一、导入新课师：今天同学们上学有没有步行来上学的啊！那你过马路时应该注意些什么？师：那你们见过这些标志吗？ 师：小结生命的重要性二、学习新课：师：那你们知道行人应该遵守那些法制吗？（书21页）师生共同学习并讨论。师：同学们那你们在生活中好知道那些交通标志呢？（书22页）生：略师：总结二、 链接岛师：同学们让我们来看一看链接岛上小朋友是怎么做的，那你想一想还有那些，看一看那个同学知道的多。师：总结三、 践行园师：同学们，你们看践行园里的小朋友做的对吗？为什么？生：略师：总结第六课人体的呼吸机肺学习目标1、描述人体呼吸系统的组成；了解各部分的结构特点及其功能。2、掌握人体吸入气体和呼出气体成分测定的方法，初步学会测定肺活量的方法。3、通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。4、增强自己的环境保护意识，为当地环境保护作贡献。 学习重点1、呼吸系统的组成及各部分的功能。2、呼吸运动的原理。教学过程 一、导入师：同学们现在我们一起做以下几个动作，看一看，你感觉到了什么？1、用鼻子深深地吸气，感觉胸腔有什么变化？2、再把气呼出来，胸腔又有什么变化？3、把手放在鼻子前，你有感觉到了什么？师：总结二、学习新课：师：当我们呼气时胸腔变小，吸气时胸腔变大，这一呼一吸就是呼吸运动。师：教师出示图解，并讲解（书25页）师：肺是人体最主要的呼吸器官，位于胸腔、人就会因缺氧而危及生命。（书25页）师：呼吸系统的组成：呼吸道和肺，其中呼吸道是气体进出肺的通道，并能对吸入的空气进行处理；肺是呼吸系统的主要部分，是进行气体交换的场所。师：呼吸道有加湿、加温的作用。管壁上有许多纤毛，可排出进入气道内的异物。随地吐痰会传播疾病。（师对应书上图解，讲解26页）师：同学们的呼吸系统还没有发育完善，因此我们应该做好呼吸系统的保健，那你们能说一说呼吸系统都有哪些保健，小组内可一讨论。师：那么就请我们的小组长把你们组讨论的结果告诉我们好吗？生：略三、 践行园师：同学们，让我们一起来做一下书上践行园的题好吗？四、 成长站师：同学们成长站的列车给我们提出了要求，那么，我想看你一看同学们能不能做到。做到的画笑脸，没有做到的画小旗。五、 总结教师对这节课做一下总结。第七课预防冻疮教学目标1. 学生能知道冬季锻炼的好处。 2. 使学生能了解预防冻疮的方法。 3. 学生能主动配合教师完成按摩动作的练习。 教学重、难点： 冬季锻炼时如何防止生冻疮 教学过程一、导入 师：出示图片，这是一幅冬季的画面，大家看了这幅画想到了什么？师：我们今天要来谈一谈和冬季有关的内容怎样预防冻疮（板书课题） 二、学习新课：师：什么是冻疮生：略师：前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文 （书29页）教师朗读师：说说人的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？（学生回答） 师：冬季气候寒冷，怎样预防冻疮。（书30、31） 生：略师：总结1、锻炼时不可穿得太单薄，衣服不能太紧，要穿柔软且保暖性好的服装。 2、手、脸、耳朵等