31 一对相对性状的杂交实验过程.doc

高流中学校本课程 生物必修2遗传与进化导学案 班级：高一（ ） 小组： 姓名： 年 月 日 星期： 主备人： 李冬冬 审核人： 高一生物组 【课题名称】 3.1 基因的分离定律课型新授课总课时6【学习目标】1、例举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状（A）2、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程（B）【学习重点】孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程【学习难点】孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程【学法指导】自主阅读、合作探究【知识链接】【导学过程】个案补充课上自主学习 预习导学（20分钟）（请同学们在20min内快速阅读教材第三章、第一节P2729内容完成下列填空，并将答案在课本上标出。）知识点一：孟德尔及其对遗传学的贡献孟德尔选择豌豆作为实验材料，最先揭示了遗传的两个基本规律，即 和 。知识点二：孟德尔的豌豆杂交实验1、选用豌豆作遗传实验材料的优点（1）豌豆是严格的 植物，而且是闭花传粉。自然情况下一般都是 。（2）豌豆花大，易于做人工实验。（3）具有易区分的 。（4）性状能稳定遗传。【相关概念】性状：生物体的形态特征和生理生化等特性。（见课本P73）相对性状： 生物 性状的不同表现类型。（请同学们思考：对多对相对性状应该如何研究？）2、一对相对性状的杂交实验（1）实验过程图解 【相关概念】把F1表现出来的亲本性状称为 ，（如豌豆的紫花）把没有表现出来的亲本性状称为 。（如豌豆的白花）F1植株自花受粉产生子二代（F2），在子二代中，有些植株表现显性性状（紫花），有些植株表现隐性性状（白花），有的开白花，这种在杂种后代中出现不同亲本性状的现象，称为 。（2）实验结论F1中只表现出显性性状； F2中出现了 ；F2中出现了性状分离比为 。知识点三：对分离现象的解释1、孟德尔对分离现象提出的假说（1）生物的性状是 决定的，遗传因子是独立存在的，互不融合。决定显性性状的为 ；（用大写字母如A表示）决定隐性性状的为 。（用小写字母如a表示）（2）体细胞中遗传因子是 存在的。如纯种紫花豌豆的体细胞中有成对的遗传因子 , 纯种白花豌豆的体细胞中有成对的遗传因子 。像这样，遗传因子组成相同的个体叫做 。因为F1自交后代出现了隐性性状，所以F1细胞中必然含有隐性遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1体细胞中的遗传因子应该是 。像这样，遗传因子组成不同的个体叫做 。（3）生物体在形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子彼此 ，分别进入 的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的 。（4）受精时，雌雄配子的结合是 的。2、一对相对性状的遗传分析图解小结：1、F1形成的配子种类 和 ，比值是 ，配子结合是随机的。 2、F2基因型有 、 、 三种，比例为 ，F2表现型有 和 ，比例为 。基因型：AA Aa aa= 表现型: 紫花 白花 = 【相关概念】显性基因：控制 的基因（大写英文字母表示，如A）。隐性基因：控制 的基因（小写英文字母表示，如a）。等位基因：同源染色体上决定一对 的两个基因（如A和a）。（请同学们预习完相关内容后，自主解答以下几道练习。）1、豌豆是一种理想的杂交实验材料，这是因为 （ ）A. 豌豆是严格的闭花受粉植物 B. 不同品种的豌豆具有易于区分的性状C. 豌豆生长期短、易于栽培 D. A、B、C 三项都是2、下列各组性状中，属于相对性状的是 （ ）A豌豆的高茎与绿色豆荚 B羊的黑毛与兔的白毛C棉花的细绒与长绒 D人的双眼皮与单眼皮3、下列基因型的个体表示纯合子的是 （ ）A. Ee B. EF C. ee D. Ed课中合作探究展示导思（10分钟）小组合作讨论：1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属于杂合体的是 ，属于纯合体的是 。表现型相同的个体有 。2、用纯种的紫花豌豆与白花豌豆进行杂交实验，F1产生 种不同类型的雌雄配子，其比为 。F2的基因型 种，类型 ，其比为 。 F2的表现型有 种，类型 ，比例为 。其中，不能稳定遗传、自交后代会发生性状分离的基因型是 。（紫花为显性，用A和a表示相应的基因。）课上自主检测检测导练（15分钟）1、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 （ ） A. DDDd B. DDdd C. DdDd D. Dddd2、下列哪一组实验结果将出现性状分离现象 （ ）AAAaa BAAAa CAaAa Daaaa3、在一对相对性状的杂交实验中，子一代未表现出来的亲本性状称为 （ ）A. 显性性状 B. 隐性性状 C. 相对性状 D. 性状分离 4、对孟德尔“一对相对性状的杂交试验”中性状分离现象的各项假设性解释中错误的是 （ ）A生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合C在配子中只含有每对遗传因子中的一个D生物的雌雄配子数量相等，且随机组合5、等位基因是指 （ ）A一个染色体的两条染色单体上的基因 B一个DNA分子的两条长链上的基因C同源染色体的同一位置上的基因 D同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因6、下列表示等位基因的是 （ ）A YY B Yy C yy D XY 7、在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是 （ ） A红花为显性性状 B红花A的基因型为Rr C红花C与红花D的基因型不同 D白花B的基因型为Rr8、下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。（2）操作叫 ，为了确保杂交实验成功，的操作应注意，时间上 ；操作叫 ，处理后必需用纸袋对母本进行 。其目的是 。（3）高茎（D）对矮茎（d）为显性，若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中高茎与矮茎之比为 ，F2的基因类型有 ，且比值为 。这种现象称作 。9、某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。实验组别亲本的处理方法所结种子的性状及数量紫色子叶白色子叶实验一将甲植株进行自花传粉409粒0实验二将乙植株进行自花传粉0405粒实验三将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉396粒0实验四将丙植株进行自花传粉297粒101粒分析回答：（1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是 。如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为 ，丙植株的基因型为 。（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占 。（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为 粒。（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子 ：白色子叶种子 。课后自主反思 （观察课本上P287对相对性状图，思考：什么是性状？相对性状？）请同学们思考：要进行豌豆的杂交实验，如何进行异花传粉？请同学们思考：什么是显性性状？隐性性状？性状分离？请同学们思考：F2中出现31的性状分离比这是偶然还是必然？是普遍的还是个别现象呢？阅读“积极思维”。1909年，丹麦生物学家约翰逊给“遗传因子”起了一个新名字叫做“基因”。注意：纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会再发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，它的自