齐河一小少先队课题.doc

附件2山东省2012年少先队工作课题研究立项申请书课 题 名 称 教育引导学生养成良好文明习惯的研究 课 题 主 持 人 王 建 主持人所在单位 齐河县第一实验小学 填 表 日 期 2012年12月10日 山东省少工委办公室山东省少先队工作学会秘书处2012年 10月填写说 明一、本申请书所列各项，请认真如实填写。除签名外，其余部分建议打印填写。二、本申请书一式2份，送市级少工委办公室审核盖章后，报省少工委办公室。课题主持人的承诺：我保证如实填写各项内容。如果获准立项，我承诺以本申请书为有约束力的协议，遵守山东省少工委办公室、山东省少先队工作学会的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。山东省少工委办公室、山东省少先队工作学会有权使用本课题所有研究成果。 课题主持人（签名）： 年 月 日课题名称教育引导学生养成良好文明习惯的研究课题主持人情况姓名王建性别女民族汉 出生年月1997.7行政职务辅导员专业职称中学一级研究专长最高学历大学固定电话5330879移动电作单位山东省齐河县第一实验小学电子信箱S通讯地址山东省齐河县第一实验小学邮政编码2551100主要参加者情况姓名性别出生年月专业职称研究专长学历工作单位周海军男1981.4小学高级大学第一实验小学辛建鹏男198110小学高级大学第一实验小学邓晓雯女1982.5小学一级大学第一实验小学课题预计完成时间2012年10月 15日 至 2014 年 7 月15 日止课题设计论证（不得少于500字）本课题研究的主要问题；重点和难点；同类课题国内外研究状况；研究方法；理论意义和实践意义；本课题的创新（篇幅不够可另页）研究的背景近年来，小学生的文明行为养成是个难题，不类在校内还是在校外，小学生一些不文明行为随处可见，得到了许多家长和社会的极大关注，怎样才能让小学生讲文明、守纪律，做个好学生呢？小学生文明行为习惯养成教育迫在眉睫，值得我们每个教师关注，也开始受到领导的关注。我校十分重视学生文明习惯养成教育，开展了系列的主题教育活动，学校以小学生守则、小学生日常行为规范、为行为习惯培养教材，以养成教育为主，抓学生行为规范训练，以开展文明班级、文明礼仪小标兵评比为主线来强化德育管理。几年的实践，已取得了良好的效果，学生已基本形成良好行为习惯。我校逐步走出一条以养成教育夯实学校德育，进而提高学生素质的有效之路。研究的意义1、社会发展的需要：为了进一步推进以德治国的落实，早在2001年10月，中共中央就颁布公民道德建设实施纲要。2004年2月26日中共中央又颁布了中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，提出了我国当前和今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设指导思想、基本原则和主要任务等。 2、学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大小学生养成良好的行为习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要。基于以上社会现状，我们提出了 农村小学生文明行为习惯养成教育研究课题的研究。 2、学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大小学生养成良好的行为习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要。基于以上社会现状，我们提出了 农村小学生文明行为习惯养成教育研究课题的研究。2、学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大小学生养成良好的行为习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要。基于以上社会现状，我们提出了教育引导学生养成良好文明习惯的研究课题的研究。研究重点： 校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三大方面。1、校园礼仪：学生在校能主动向老师和进入校园的客人主动问好；能在同伴之间使用文明语言；能文明如厕；能自己爱护校园环境。2、家庭礼仪：学生在家能尊敬长辈，能做到长者先，幼者后；能做到文明待客。3、社会礼仪：在公共场所能自觉遵守纪律，比如乘车能主动为老年人和小孩让座；参观或观看演出能保持安静，不大声喧哗等。研究的难点1、家庭不重视良好行为习惯的培养。家长对子女的成长关心不够，家长的文化程度的偏低，家庭教育的方法不对头，导致了学生在思想行为习惯方面存在较大的问题。2、道德意识怎样转化到学生的行动上，这也是本课题研究的难点。研究方法:1、观察法：观察学生在实施课题研究前礼仪习惯的状态，并做好记录。2、行动研究法：针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进工作，解决教育实际问题。3、访谈法：适时召开家长座谈会及班主任座谈会，走访研究对象的家庭及班级，了解学生的表现及其习惯及其习惯养成的进度，及时纠正其不恰当的行为。4、个案研究法：做好个案记录。5、文献研究法：搜集有关资料，结合本校学生的实际，对小学生良好的礼仪习惯与人格的关系进行研究。研究创新之处：1、成立少先队文明交往活动小组。课堂教育。利用思想品德课、晨会或班队会向学生讲解文明礼仪方面的知识。如中小学生守则，中小学生日常行为规范、弟子规、等方面的知识。实践活动。通过课外活动，校外实践，家庭生活等方式，使理论知识见于实践。2、组织学生看电视、指导学生 编排文明礼操短剧。3、榜样引领。通过国旗下讲话、晨会课、红领巾广播、黑板报、宣传栏等形式，使学生形成了一个浓烈的习惯养成的宣传氛围，让学生在这样的氛围中时时感受到培养文明习惯的意义和方向。4、家校合作。通过家访、开座谈会，召开家长会和家长访谈等方式，对家长进行潜移默化的影响，对家庭教育提出明确的要求， 让学生懂得 怎么做才是文明行为。完成项目的条件和保证主持人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；已有与本课题相关的研究成果；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。课题研究的条件：1 学校领导重视：学校有较为完善的科研管理机制，制定了完善的管理制度和规定。期初有计划，期终要提交课题研究阶段性报告。要求做到月月有活动，活动有主题，研究有成果，并及时做好活动记录。2 学校计算机及网络硬件到位：我校建有功能较为完善的大型校园网，每个教室配备了电脑，建有多媒体网络教室，为教育科研创造了比较完备的硬件条件。3 研究人员基本素质过硬，年纪轻：课题研究进度和时间安排：第一阶段（2012年10月2012年12月）：课题论证、申报阶段 主要任务：成立课题组；论证课题价值和可行性；做好课题的申报工作，争取立项。第二阶段：（2013年1月2013年12月）：研究实验阶段 主要任务：收集原始材料扎实开展研究；做好阶段性成果总结，撰写研究论文，初步形成相对应的理论框架。第三阶段（2014年1月2014年7月）：推广、验收阶段主要任务：整理课题原始材料和