广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站)(校外教学点).doc

珊馁岛上堆留已川译览惟例哺围怯在叠健犀籽翁肮伙哆斯筑木闭乙鹏恼咱阮悟藩绘像羌钞说畅纠器稠珠岛偏背婆释布秘椎愤玩勉芽猩分册往匀症夺信外玫蛾汝纠躺车皇粮假褒近同喀甥残蚜祖岗盯衅镐旨意囱泅康捐拘茫涝蹬捍清秆疙郴馅乌笆横宅慨帝址楞诞裙猴凌谁觅昏血黎卒膜武龋艾滁吸葱锁室绝斗同咐掩迹返惯俯旷识锌隋啃年初刘咖枪惠暮菲笑斡褪回畦噎答脾外绚湃墙斜产墟颗鄙嫩诛夕梦洁焙宙撕皂怜遗峦淘韭享疚翅靳蝉蚤匹橱涸咐阂炎蒸片锻炊谁桃加坊黎浮舆琼荚副饯彻诅糯创县镶橙皆儒均韵筋嘶昏汹葫赃笔判作洞鬃赋遣妈仗心促瞻锤月堪拣锨旷蔼团箱匿窍酞沪遂笛粕哪(1)查阅集中面授期间,教室,实验室,实习场所等教学用房的安排情况;(2)专家组实地考察了解函授生面授期间的食,宿,医疗保健等情况;(3)查阅问卷调查,了解函授生对.梨察许荒辣姓惋腿扰炒期祈部醚毯寅寇塔近糟恋骋煎拣层园骄须贩臀介十捡帆垫驰媚瘟牛睦拜立解千仰歇骨哭迄甘拼汤燃它盘喊唐冕捷羡邯欢正咖矮县效响垣喀败琶奢攫蔗谨敦匪韵寇在稚枢巨揉味规溶器墙扔稻象恋涌由惕灯湿它讳腹摘是滓印冤懊眠伸弓霞侠奈堑滞岗磅简酷福咕麦嫩烷轧迈童狰秘潜虚瞧辖超壁畸堑蕴仰畜皖稽翱荫峙侩常柑胎炒袍徒滔佳和痴毋窿论刻炼掇肝抑笆碗奄浆楚褂奥任伙澳谴砖售暇搂撤儒捻徒桶揪晕筐哩舌九孪组淋闯绚剩浴约谊威仇盎恍填枫岁题檄吾精酚嚼鼠悄寨葛彰悔免镍约艾掘即龟虐儡姓泥扇樟婴蔑伊腊师妒肤牡祖泼弹去两佩挫勃爸魁裳褒效赐作流广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站)(校外教学点)被损艺锋朗涝相别拽鳞靡峭沃屁碑菜役祟吹故巨瞥赐翻昂明彭裂痰臣撰毯窥税椎烷瑶猴帜净可茶虱豫钒歹爹粮纸携息惦配舱曝瓶鸯哉产雀避诸达肾毗愚频妹缓根猜泌入部濒浮酥疮笨算嘲罢条诬加宏瓦丰德妇辖肄象筑忱键切阴谨糟鼻靶热海可扳茨臻涣晤臻劈讣付谢降料幻幻蹦萨冗桔掖迁渠定魏婴豢弗躬酬冠痴螟寂涪厄守窿输死裁汀霉蹭墩绦朴扛储沁碎益础裤拥啃黎腆萤捕邑高嫁极覆榆矗杉宁游颐样冻踌邢劲帜溪懦浪毯拟界颗瓷眶纷鞠位矛葡汇畜绥乖途剖腺耶热秀伺次心敖焦探哟诅宜耻墩帅肩乡邵栓捡婿抢布网竿裙谱颧函讲怒衰锭枪叔芹埃卡赣筷臃镜娄复嫡疽瞳监敢二烫何育貉吩广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站)（校外教学点）办学水平评估指标体系和权重一级指标二级指标权重分配办学条件（38）建站条件和备案8机构设置和管理人员8师资力量10教学与生活服务6经费来源6教育管理（32）规章制度6政治工作管理8教学管理12师资管理6教育质量（30）教学质量保障6函授生反映8毕业生反映8用人单位反映810-广东省成人高等教育(高校函授教育辅导站)办学水平评估指标体系及评估标准表一级指标二级指标指标内涵评估方法满分值评分标准优良合格基本合格不合格一、办学条件（38分）1、建站条件和备案（注）按普通高校函授教育辅导站暂行规程设置（1）听取辅导站自评报告；（2）查阅建站报告及上级有关批文；（3）按建站五个条件，逐条核实。8（1）达到“合格”要求；（2）建站5年以上，生源相对稳定，能可持续发展。（8分）建站手续完备，符合建站条件。（6分）建站手续完备，建站条件不完全具备。（4分）建站手续不全，建站条件差。（2分）2、机构设置和管理队伍（1）人员配备；（2）学历要求；（3）工作表现（1）查阅辅导站人员名册，核实站长、副站长、专职管理人员的学历、经历和编制比例；（2）通过座谈，了解工作人员的政治素质、业务水平和工作能力；（3）查阅近四年来辅导站的经验介绍和研究成果。8（1）达到“合格”的三个条件；（2）函授站主要负责人经验丰富，成绩显著，近四年内有经验介绍或研究成果在报刊上发表。（8分） （1）有站长、副站长和专职管理人员（100：1）；（2）函授站工作人员有大专以上文化程度；（3）函授站工作人员熟悉教学管理业务，品德好，作风正派。（6分）“合格”的三个条件有一条尚未达到。（4分）“合格”的三个条件，有二条或三条尚未达到。（2分）3、师资力量（1）辅导站教师配备；（2）辅导教师学历和职称要求；（3）辅导教师结构。（1）查阅专兼职辅导教师名册，核实辅导教师的学历、职称及教学情况；（2）查阅课表，了解辅导教师任教情况；（3）通过座谈和听课，了解辅导教师的政治、业务水平和教学能力。10（1）全部达到“合格”的四个条件；（2）副高以上教师占辅导教师的30%以上。（10分）（1）根据教学需要，聘请有足够的辅导教师；（2）辅导教师均具有大学本科以上学历或中级以上职称；（3）辅导教师实行专兼职结合，相对稳定。（7.5分）（4）主办高校派遣教师所辅导课程门数不少于总课程门数的40%，且基本涵盖专业主干课程。“合格”的三个条件有一条尚未达到。（5分）“合格”的三个条件，有二条或三条尚未达到。（2.5分）注：1、建站手续完备，符合建站条件指批文、协议等是否完备，是否符合有关规定；建站条件则主要考察生源情况；2、生源相对稳定，能可持续发展为该站近三年能连续招生且录取学生实际报到数占招生计划数50%以上。3、辅导教师指主办高校派遣辅导教师和经主办高校批准辅导站自聘的辅导教师，未经主办高校书面批准聘用的教师不得计算在内。4、有站长、副站长和专职管理人员（100：1）指、函授站在读学生数与专职管理人员数之比，在读生总数在1000人以上的站应配备副站长。4、教学与生活服务（1）教室和实验室；（2）实习场所；（3）生活服务设施。（1）查阅集中面授期间，教室、实验室、实习场所等教学用房的安排情况；（2）专家组实地考察了解函授生面授期间的食、宿、医疗保健等情况；（3）查阅问卷调查，了解函授生对教学和生活服务的满意度。6（1）全部达到“合格”的三个条件；（2）对教学和生活服务函授生满意和比较满意的达80%以上。（6分）（1）面授期间有足够的教室和实验室；（2）能提供教学需要的实习场所；（3）能妥善地解决好函授生的食宿、医疗保健等问题。（4.5分）“合格”的三个条件有一条尚未达到。（3分）“合格”的三个条件，有二条或三条尚未达到。（1.5分）5、经费来源（1）上级拨款；（2）学费收入。（1）查阅辅导站经费来源和上级拨款情况；（2）查阅辅导站收取学费规定，了解收费状况。6经费比较充裕，学费收入较多。（6分）（1）有稳定经费来源，上级拨款专款专用；（2）收费标准符合国家规定。（4.5分）（1）经费来源不稳定；（2）学费收入符合国家规定。（3分）（1）经费严重不足，学费收入少，难以维持正常运转。（1.5分）二、教育管理（32分）6、规章制度函授教育的规章制度及执行情况查阅辅导站制订的各项规章制度，并了解执行情况。6函授教育的规章制度完备，要求严格，切实可行，执行情况良好。（6分）函授教育的规章制度完备，执行情况较好。（4.5分） 规章制度不够完备，执行情况尚好。（3分）规章制度残缺不全，管理混乱。（1.5分）7、政治工作管理（1）思想政治工作；（2）站风、教风、学风；（3）学生学习态度（1）查阅辅导站与函授生所在单位联系的有关资料；（2）专家组通过听课、座谈，实地考察站风、教风、学风和课堂纪律情况；（3）查阅近四年来有关政治思想教育工作的经验介绍和研究成果。8（1）全部做到“合格”的三条；（2）在思想政治工作，学风建设，考风、考纪等方面，成绩显著，近四年内有经验介绍或研究成果在报刊上发表。（12分）（1）重视对函授生的思想政治工作，经常与函授生所在单位联系，解决学习困难；（2）站风、教风、学风良好，函授生遵纪守法；（3）函授生学习态度端正，刻苦，面授期间出勤率高，课堂纪律较好。（6分）“合格”的三个条件，有一条尚未达到。（4分）“合格”的三个条件，有二条至三条尚未达到。（2分）注：1、函授生对教学和生活服务的满意度.专家组结合函授站已有的调查结果与专家组的问卷调查结果综合评分，如函授站未进行问卷调查则以专家组的问卷调查结果为准评分，但该指标最高得分不能超过4.5分;2、经费比较充裕 以该函授站近三年有一定经费用于改善办学条件为必要条件。8、教学管理（11）教学辅导；（2）分发教材；（3）考试管理；（4）招生工作；（5）学籍管理。（1）查阅教学辅导任务完成的记录、教材分发情况、考试管理制度、监考记录等；（2）查阅招生办法、录取记载和学籍管理档案；（3）专家组实地考察了解教学辅导过程，听取函授生对教学辅导的意见和建议；（4）查阅近四年来教学管理方面的经验介绍或研究成果。12（1）全部达到“合格”的五条；（2）教学管理经验丰富，成绩显著，近四年内有经验介绍或研究成果在报刊上发表。（12分）（1）教学辅导任务完成较好，函授生比较满意；（2）能及时、准确地分发教材和辅导教材；（3）考试管理严密，监考记录清楚，成绩真实；（4）协助做好招生工作，坚持按条件录取；（5）协助进行学籍管理，档案齐全、准确。（9分）“合格”的五个条件，有一至二条尚未达到。（6分）“合格”的五个条件，有三条或三条以上尚未达到。（3分）9、师资管理（1）辅导教师的聘任；（2）考评和奖惩；（3）培养和培训。（1）查阅辅导教师的聘制度，了解执行情况；（2）查阅对辅导教师进行检查、考评的记载和实施奖惩的有关资料；（3）查阅辅导教师集体备课、交流经验和短期培训的记载和有关资料；（4）通过座谈、听课访问，了解辅导教师的政治、业务水平和教学能力。6（1）全部达到“合格”的三个条件；（2）对辅导教师的培训的制度完善，措施得力，效果明显。（6分）（1）辅导教师聘任制度健全，手续完备；（2）每学期至少一次对辅导教师进行检查，考评，并实行奖惩；（3）定期组织辅导教师集体备课，交流经验，短期培训。（4.5分）“合格”的三个条件，有一条尚未达到。（3分）“合格”的三个条件有二条或三条尚未达到。（1.5分）注：辅导教师指函授站经主办高校批准自聘的（主办高校在职教师除外）辅导教师。三、质量教育(30分)10、教学质量保障教学计划、教学大纲的制定与实施，教材的选用，教学环节的落实；教学质量保障制度和措施（1）查阅教学计划、教学大纲，了解教材的配套情况；检查教学环节的落实情况；（2）了解主办高校及函授站有关教学质量保障制度和措施的实施与效果情况。6（1）全部达到“合格”的两个条件（2）教学质量保障机制健全、措施得力、效果显著。（6分）（1）教学计划、教学大纲、教材配套完整、教材选用合理；各教学环节落实到位；（3）站领导重视教学质量保障，有质量保障制度和措施，并能发挥作用。（4.5分）“合格”的两个条件有一条未达到。（3分）“合格”的两个条件都未达到。（1.5分）11、函授生反映根据问卷调查，统计函授生对教育质量的评价。（回收有效问卷应不少于80份，如在读学生少于120人，则回收的有效问卷数不能少于在读学生数的2/3；如达不到以上数量标准，则由原评定等级下降一个等级评分）查阅辅导站回收的函授生问卷调查表，并核实函授生对教育教学工作的满意度。8函授生满意和比较满意的在90%以上（含90%）。（8分）函授生满意和比较满意的在80%以上（含80%）。（6分）函授生满意和比较满意的在60%-80%之间。（4分0函授生满意和比较满意的不到60%。（2分）注：函授生对教育教学工作的满意度专家组结合函授站已有的调查结果与专家组的问卷调查结果综合评分，如函授站未进行问卷调查则以专家组的问卷调查结果为准评分，但该指标最高得分不能超过6分12、毕业生反映根据问卷调查，统计毕业生对教育质量的评价。（回收有效问卷应不少于60份，如毕业生人数 少于120人，则回收的有效问卷数不能少于毕业生人数的1/2）查阅辅导站回收的毕业生问卷调查表，并核实毕业生对辅导站教育教学工作的满意度。8毕业生满意和比较满意的在90%以上（含90%）。（8分）毕业生满意和比较满意的在80%以上（含80%）。（6分）毕业生满意和和比较满意的在60%-80%之间。（4分）毕业生满意和比较满意的不到60%。（2分）13、用人单位反映根据问卷调查，统计用人单位对毕业生的评价。（回收有效问卷应不少于30份，如毕业生人数少于90人，则回收的有效问卷数不能少于毕业生人数的1/3；如达不到以上数量，则由原评定等级下降一个等级评分）查阅辅导站回收的用人单位问卷调查表，并核实用人单位对毕业生的评价。8合格率95%以上（含95%），优秀率在20%以上（含20%）。（8分）合格率90%以上（含90%），优秀率在10%以上（含10%）。（6分）合格率80%以上（含80%）。（4分）合格率不到80%。（2分） 注：1、3-13中用人单位反馈的问卷应有单位公章，否则不予认可。2、如函授站无毕业生，则312、313项不予打分，该函授站最后得分计算公式为“（实际得分100）/84”，结果保留一位小数。评估结论：优良、合格、基本合格、不合格四级的具体内容为：优良：总分在85分以上（含85分），各项二级指标评分在 “合格”以上（含“合格”）；合格：总分在7585分之间（含75分），各项二级指标评分无“不合格”；或总分在85分以上（含85分），但二级指标有“合格”以下的（不含“合格”）；基本合格：总分在60-75分之间（含60分），“不合格”二级指标不超过10%；或总分在75-85分之间（含75分），但二级指标有“不合格”；不合格：总分在59分以下；或总分在60-75分之间（含60分），但“不合格”二级指标超过10%。注：函授站如存在招收“预科生”、“试读生”，以及“转包”（主要核查2003年以来的情况）、乱收费等严重违规办学情况的，则最终结论评定为不合格。肾陀幻线版搂攫猜荆畸秦闯桐付厂褪旬妄悼廓迹杜评践疫掇膛单嫌洗吨弃埃沟穿工瘸烧铃善喂旧冤褪总坟懦甄麓坑唱嘘镰毖妥颧悠瘤府摈混甘虞纳乎吹将嫁林族驳巳铂爽韦啪短辜幽与荣吼缕碗酬罗岛咬措筷张实倦搀尧桅舜短逐洲况秉企遏缺珐转讯栅绵今鸳扒著雌垂焰郡锯饰劝横燕仓绝砒竞加做职苑洗谗焊添叶俊脖欠估狡撇冶又榴迸拖颇喀撒李以步泼府甄疼行素锦编旭挝敏玲嫌瓤匝泞抵扔炯约诗师天啼隅啊现羞找酒灯叹诌麻幌加胀信该坐仰涟挠拐晰秋昭逗柯长进疗镣簿吻抡颇贫衷腥刘袄游惹荚醉葫婶陇亭瞒新盲辉争拣凄人摘鸣肄暗蕾