聋校《狗》教学设计.doc

灌南县特殊教育学校电子教案表格课题：6、狗教学内容：生字词教学、初步理解课文内容。教学时数：第一教时执教：时间：教学目标知识目标1、学会本课的生字和新词，掌握生字词的音、形、义。2、初步理解课文内容，了解“我”小时候怕狗，长大以后不怕狗的变化过程。教育学生懂得应该勇敢地面对生活中遇到的困难。能力目标引导学生观察图画，培养学生有顺序地观察图画的能力。情感目标教育学生懂得应该勇敢地面对生活中遇到的困难。教学重点掌握生字词的音、形、义。教学难点理解我从怕狗到不怕狗的思想变化的过程。教学方法讲解法、观察法教学准备多媒体课件教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入师：同学们，你们小时候最怕什么呢？生：蛇、猫、狗、老鼠师：你们为什么会怕这些动物呢？生：说说自己怕这些动物的原因。师：在我们的成长过程中，有很多的东西让我们终生难忘，今天我们要学习的课文是讲一个人怕狗的故事。板书：6、狗 齐读课题。生说一说自己小时候都害怕哪些动物，为什么害怕这些动物。相互之间进行交流。把课文内容与学生的实际生活相结合，能激发学生学习课文的兴趣，在较快的时间内投入的本课学习中。新授一、指导学生学习生字词。1、检查生字预习情况。l l k ch kung fi ( 屡屡 ) ( 可耻) ( 狂吠 )n sh qng mi i jio (怒视 ) ( 轻蔑) ( 哀叫 )（1）指名读生字，读准字音。（2）说一说每个生字的偏旁部首，是几笔写成的？指出笔顺笔划。（3）用生字组词。（注意引导学生把生字放在不同的位置组词。）2、重点指导。（1）区别形近字和同音字：屡（ ） 耻（ ） 吠（ ） 哀（ ）尾（ ） 职（ ） 犬（ ） 衰（ ）（2）区别字义：在比较以上几组字形异同的基础上，进行字义的比较，指导学生正确运用。3、归纳多音字。4、结合课文内容和实际生活理解词语的含义。屡次：一次有一次。可耻：应当认为羞耻。课文中长大以后，觉得怕狗是可耻的事情。狂吠：狗狂叫。联系生活中狗怒叫的样子进行理解。如：狗看着我的背影狂吠。怒视：愤怒地注视。轻蔑：轻视，不放在眼里。哀叫：悲哀地叫。三、通读课文，初步理解课文内容。1自由读课文。一边读一边想：课文主要有几个自然段，主要讲了一件什么事情？学生通过自由读课文，不难答出：生说一说：讲“我”小时候怕狗，长大以后不怕狗的转变过程。2通观全文，课文可分为几个段？学生自由发言，老师归纳：全文可分为两大段：第1段就是第1、2自然段。讲我小时候害怕狗。是全文的总起。第2段是第35自然段。讲“我”长大以后，不再怕狗，而是勇敢地对付他，终于战胜了狗。 3、让学生读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。4、让学生看图读课文，思考并说说：小时侯“我”怎样怕狗？狗怎么样？长大以后，“我”为什么不再怕狗？ 5、拓展： 了解了这篇课文，你有什么感想？生：对自己要有信心。生：要不怕困难。生：遇到困难要想办法克服。生：要勇敢。生读生字，注意字音，说一说每个生字的偏旁部首及笔画。生读生字，要求读准字音。说一说每个生字的偏旁部首，笔画笔顺。练习用生字组词。重点学习形近字和同音字，注意区别每组中的两个字。区别字义。归纳出本课的多音字。理解本课中的词语在课文中的意思。最重要的是联系生活中的狗狂吠和哀叫的样子进行理解。生读课文思考课文主要讲了一件什么事情。生自由读课文，思考课文主要可以分为几段，每个自然段的意思主要是什么。说一说这样分段的原因和理由。生读课文，把课文读通、读顺。生联系课文插图，说一说我小时候和长大了对狗的不同态度。生各抒己见，说一说自己在了解了课文内容的基础上有什么感想。通过课前预习生字词，让学生懂得每一个生字的结构，理解词语的意思，为下文的学习打下基础。生字词的教学可以采用很多的方式进行。如区别形近字和同音字、组词、比较字义、多音字等多种方式进行。让学生对词语建立多方面的感官认识。本课的内容和学生的实际生活联系很密切，所以很多词语要联系实际生活中的狗进行理解。如“狂吠”、“哀叫”、等词语。这一环节的的主要意图是检测学生的课前预习情况，让学生初步理解课文内容。明白课文的大概的概况。并能回答出课后的预习题。这一环节主要是让学生在通篇了解课文大概内容的情况下对课文进行分段，培养学生的概况能力。图文结合，让学生进行回答。明白课文主要讲了什么事情。本环节的设计意图主要是让学生明白课文主旨：遇到困难或感动害怕时，不能胆小逃避，要想办法克服。巩固1、生齐读词语，说一说这些词语的意思。通过及时的巩固练习，让学生牢固掌握本课内容。通过及时巩固，掌握所学知识。小结 这节课我们初步学习了课文，了解课文讲了“我”小时侯怕狗，长大以后不怕狗的转变过程，那“我”是怎样转变的，请同学们课后认真读课文。对照黑板上的板书说一说我的思想过程是怎样转变的。在理解课文内容的基础上，教育学生应该勇敢地对待生活中遇到的困难。 作业抄写生字词语，每词4遍。要求：抄写时看清笔画和声调，不写错别字，抄写要认真。生认真书写课堂作业。及时巩固本课所学内容。板书6 狗l l k ch kung fi( 屡屡 ) ( 可耻) ( 狂吠 )n sh qng mi i jio(怒视 ) ( 轻蔑) ( 哀叫 ) 灌南县特殊教育学校电子教案表格课题：6、狗教学内容：讲解课文1、2、3自然段教学时数：第二教时执教：时间：教学目标知识目标1、了解小时候，“我”怎样怕狗？狗怎么样？2、理解“我”小时候怕狗，长大以后不怕狗的变化过程。能力目标培养学生的朗读能力，要求读出句子之间的停顿，要有表情。情感目标教育学生懂得应该勇敢地面对生活中遇到的困难。教学重点理解为什么我觉得怕狗是可耻的事情？教学难点理解我的思想过程是如何转变的。教学方法讲解法 合作学习法教学准备多媒体课件。教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入师：同学们，你们小时候最怕什么呢？生：蛇、猫、狗、老鼠师：你们为什么会怕这些动物呢？生：说说自己怕这些动物的原因。师：在我们的成长过程中，有很多的东西让我们终生难忘，今天我们要学习的课文是讲一个人怕狗的故事。板书：6、狗 齐读课题。生说一说自己小时候都害怕哪些动物，为什么害怕这些动物。相互之间进行交流。把课文内容与学生的实际生活相结合，能激发学生学习课文的兴趣，在较快的时间内投入的本课学习中。新授1、让学生读课文，看课文可以分为几段。分两段。第一段（第一、二自然段）讲“我”小时侯怕狗。第二段（第三、四、五自然段）讲“我”长大以后不再怕狗，而是勇敢地对付狗，终于战胜了狗。2、教学第一自然段。（1）教学第一自然段。让学生读第一自然段，说说第一自然段讲什么。提名说说“我”碰到黑狗追赶，“我”是怎么做的？结合第一幅挂图，理解狗追赶“我”逃的情形。让学生读第一自然段。教师小结本段内容。3、教学第二自然段。学生读第二自然段。提名说说第二自然段主要讲什么？让学生说说“我”见着狗就逃，“狗”是怎么样的？让学生齐读第二段。（3）让学生把第一、二自然段连起来读。（4）学生思考：“我”看到狗害怕的原因是什么？（5）让学生说说第一段的主要意思。过渡：小时候我很害怕狗，那么我长大了，这种情况会改变吗？4、教学第三段（1）生默读第三自然段。（2）找出这一段中表示时间的句子。（我渐渐地长大了。）（3）理解“我渐渐地长大了。”这句话在文中的作用。承上启下。（4）理解：“我”为什么不再怕狗了？ 生找出课文中的句子：我忽然觉得怕狗是可耻的事情。理解“可耻”的意思：课文中指怕狗是不光彩的。（5）我对待狗的态度怎样？找出课文中的句子。先：看见狗“不再逃避”；再：狗对我狂吠，怒视我，我也怒视他。最后：狗追上来，“我”回过头。狗望着我狂吠，却不敢向我扑来。4、 拓展延伸：师：从上面“我”与狗的斗争中，你感受到了什么？生：我们要对自己有信心。生：我们要不怕困难。生：我们要勇敢地面对困难。生：我们要相信自己。生： 师进行小结：同学们，在生活中，我们常常会遇到困难和挫折，这时候，我们不能胆小逃避，应该积极面对，我们要相信自己，要想办法克服困难。生默读课文，思考课文可以分为几段。并说一说每一段的意思。学习课文第一自然段。生读第一自然段，说一说第一段讲了什么。生读课文，回答问题，找出句子。图文结合，理解我是怎样怕狗的。生读第一自然段。生读第二自然段，说一说主要讲什么。生说一说“狗”是怎么样的？生齐读第二自然段。生思考“我”见到狗害怕的原因是什么？生说一说第一段的主要意思。生读第三自然段。找出表示时间的句子。理解“我渐渐地长大了”这句话的意思及作用。理解我为什么不再怕狗了，理解其中的原因是：觉得怕狗可耻。找出课文中我对待狗的态度的句子。理解我态度的变化过程：开始然后最后。生说一说自己的感受。让生说出自己最深的感受。增强他们对待困难的信心和勇气。生从老师的饱满声情的语言中感受到勇气和积极面对困难的信心。这一环节主要是让学生在通篇了解课文大概内容的情况下对课文进行分段，培养学生的概括能力。图文结合理解第一自然段内容。懂得我小时候是怎样怕狗的？我看到狗时候的态度怎样？心情怎样？第二自然段的教学主要是让学生搞清楚因为小时候的事情给我的心里留下了阴影，怕狗成了我的一种病。让学生说一说第一段的意思，经常这样训练，可以提高学生从总体上把握课文的能力。第三自然段的教学主要是凸显出“我渐渐长大了，懂得怕狗是一件可耻的事情。”这是我不再怕狗的根本原因。从重点词语“可耻”中体会我不怕狗的的原因和态度。在理解我对待狗的态度时，要搞清楚我的态度有一个发展的过程。本环节的设计意图是让学生在理解课文的基础上，启发他们体会“我”对待困难的态度，让学生认识到，遇到困难或感到害怕时，不能胆小逃避，而应该勇敢地想办法克服。巩固三、巩固练习。 让学生读第一段，回答问题：小时侯“我”怎样怕狗？狗怎样？长大后，我对待狗的态度又是怎样？通过及时的巩固练习，让学生牢固掌握本课内容。通过及时巩固，掌握所学知识。小结 这篇课文讲“我”小时侯怕狗到长大了后不怕狗的转变过程。说明遇到困难或感到害怕时，不能胆小逃避，要勇敢地对付它，战胜它。对照黑板上的板书说一说我的思想过程是怎样转变的。在理解课文内容的基础上，教育学生应该勇敢地对待生活中遇到的困难。 作业P28 1要求：根据课文内容回答问题，语句要通顺，书写要工整。生认真书写课堂作业。及时巩固本课所学内容。板书 6、狗 小时侯 害怕狗：见到狗就逃 狗 长大以后 不再怕狗：见到狗就站住，跺脚，威吓它，用石头打狗。 教后记 在本节课的教学中抓住“我”小时侯怕狗和“我”渐渐长大了不再怕这种心里变化过程，让学生理解对待困难不能逃避，而是要勇敢地面对它，战胜它。 灌南县特殊教育学校电子教案表格课题：6、狗教学内容：讲解课文内容。教学时数：第三教时执教：时间：教学目标知识目标1、了解小时候，“我”怎样怕狗？狗怎么样？2、理解“我”小时候怕狗，长大以后不怕狗的变化过程。能力目标培养学生的朗读能力，要求读出句子之间的停顿，要有表情。情感目标教育学生懂得应该勇敢地面对生活中遇到的困难。教学重点理解为什么我觉得怕狗是可耻的事情？教学难点理解我的思想过程是如何转变的。教学方法讲解法 合作学习法教学准备多媒体课件。教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入师：同学们，你们小时候最怕什么呢？生：蛇、猫、狗、老鼠师：你们为什么会怕这些动物呢？生：说说自己怕这些动物的原因。师：在我们的成长过程中，有很多的东西让我们终生难忘，今天我们要学习的课文是讲一个人怕狗的故事。板书：6、狗 齐读课题。生说一说自己小时候都害怕哪些动物，为什么害怕这些动物。相互之间进行交流。把课文内容与学生的实际生活相结合，能激发学生学习课文的兴趣，在较快的时间内投入的本课学习中。新授1、教学第一自然段。（1）教学第一自然段。让学生读第一自然段，说说第一自然段讲什么。提名说说“我”碰到黑狗追赶，“我”是怎么做的？结合第一幅挂图，理解狗追赶“我”逃的情形。让学生读第一自然段。教师小结本段内容。2、教学第二自然段。学生读第二自然段。提名说说第二自然段主要讲什么？让学生说说“我”见着狗就逃，“狗”是怎么样的？让学生齐读第二段。（3）让学生把第一、二自然段连起来读。（4）学生思考：“我”看到狗害怕的原因是什么？（5）让学生说说第一段的主要意思。过渡：小时候我很害怕狗，那么我长大了，这种情况会改变吗？3、教学第三自然段（1）生默读第三自然段。（2）找出这一段中表示时间的句子。（我渐渐地长大了。）（3）理解“我渐渐地长大了。”这句话在文中的作用。承上启下。（4）理解：“我”为什么不再怕狗了？ 生找出课文中的句子：我忽然觉得怕狗是可耻的事情。理解“可耻”的意思：课文中指怕狗是不光彩的。（5）我对待狗的态度怎样？找出课文中的句子。先：看见狗“不再逃避”；再：狗对我狂吠，怒视我，我也怒视他。最后：狗追上来，“我”回过头。狗望着我狂吠，却不敢向我扑来。5、 拓展延伸：师：从上面“我”与狗的斗争中，你感受到了什么？生：我们要对自己有信心。生：我们要不怕困难。生：我们要勇敢地面对困难。生：我们要相信自己。生： 师进行小结：同学们，在生活中，我们常常会遇到困难和挫折，这时候，我们不能胆小逃避，应该积极面对，我们要相信自己，要想办法克服困难。学习课文第一自然段。生读第一自然段，说一说第一段讲了什么。生读课文，回答问题，找出句子。图文结合，理解我是怎样怕狗的。生读第一自然段。生读第二自然段，说一说主要讲什么。生说一说“狗”是怎么样的？生齐读第二自然段。生思考“我”见到狗害怕的原因是什么？生说一说第一段的主要意思。生读第三自然段。找出表示时间的句子。理解“我渐渐地长大了”这句话的意思及作用。理解我为什么不再怕狗了，理解其中的原因是：觉得怕狗可耻。找出课文中我对待狗的态度的句子。理解我态度的变化过程：开始然后最后。生说一说自己的感受。让生说出自己最深的感受。增强他们对待困难的信心和勇气。生从老师的饱满声情的语言中感受到勇气和积极面对困难的信心。图文结合理解第一自然段内容。懂得我小时候是怎样怕狗的？我看到狗时候的态度怎样？心情怎样？第二自然