开展以勤俭节约、低碳生活为主题的活动课教案.doc

六年级综合实践活动课教案 木渎第五小学 马琰活动选题背景介绍：学生在学校经常乱丢学习用品，教师的讲桌上总是会出现整支铅笔，整块橡皮没有同学要。洗手后经常不把水龙头拧紧，看见水龙头在滴水也意识不到要去关一下。中餐就餐时经常倒菜倒饭，不爱惜粮食，放学回家就去买零食，时常向父母伸手要钱。教室中的电灯、夏天的电扇经常开着，出去到专用教室上课也不及时把教室中的电器关掉。学生缺乏勤俭节约的意识，体会不到父母赚钱的心酸，更没有意识到浪费资源的危害。根据学生存在的问题，决定在六年级开展以勤俭教育、低碳生活为主线的综合实践活动。第一课勤俭节约，从我做起。一、 活动目标：、通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，使学生了解浪费带来的严重后果。、培养学生观察生活、感悟问题能力。：学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。：3、培养学生的节约意识、养成学生勤俭节约的好习惯，增强社会责任感。4、在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。二、活动准备教师准备：（1）收集与本次活动相关的信息资料及图片。（2）准备问卷调查表。学生准备：（1）能通过各种渠道搜集有关生活中的浪费现象。活动安排：2课时活动方式：搜集法、观察法 、调查分析法 、交流讨论。三、活动过程第1课时1、教师先投影出示两幅漫画：（1）学生浪费水； （2）学生浪费粮食；师：同学们，看了这两幅漫画后你有什么想法和感受？学生结合漫画谈出自己的感受。2、教师再出示一张网上的照片：浪费电的现象。师：请大家再来看看这张照片，你又发现了什么问题？学生结合照片谈出自己的感受。3、师小结：是啊，其实，同学们谈到的这些浪费现象在我们的日常生活中非常普遍。那么，你对浪费现象有正确的认识和了解吗？下面，让我们来做一张调查问卷。（1）投影出示问卷内容。（教师读前言，学生做问卷）1、 你自己在环保节约方面做的怎么样？ （请在相应的答案打）每次都能做到 经常能做到 偶尔能做到 从来没有做到 2、 离开家时，把电器开关关上。 每次都能做到 经常能做到 偶尔能做到 从来没有做到 3.水龙头滴漏时，我们用容器把它接下来，然后再请人抓紧修理。 每次都能做到 经常能做到 偶尔能做到 从来没有做到 4、手中的纸能合理利用。 每次都能做到 经常能做到 偶尔能做到 从来没有做到 5、水龙头没有拧紧，及时上前将它拧紧。 每次都能做到 经常能做到 偶尔能做到 从来没有做到 6、就餐时能吃完盘中的饭菜。 每次都能做到 经常能做到 偶尔能做到 从来没有做到 7、生日爸爸妈妈花钱庆祝 同意 没意见 不同意 （2）师生共同对问卷答案进行统计。（3）师：通过问卷调查，你又发现了什么问题?学生自己小结：我们每个人身上都有浪费现象。4、师：联系自身的学习生活，说一说你自己或身边的同学有哪些浪费现象？（1） 学生谈，教师适时的出示本校学生浪费现象的照片。（浪费饭；水；纸张；文具等）师：是啊，古人说“一粥一饭，当思来之不易；”看到这样的浪费现象确实让我们痛心。（2）师：通过我们刚才的谈话，我们发现浪费现象在我们的生活中比比皆是，那么，你知道这些浪费会造成怎样的后果呢？（学生谈）二、 认识问题，确定主题：1、师：浪费现象如此严重，已经引起全社会的广泛关注。我们的党中央国务院已经提出了“建设节约型社会”的伟大号召，胡锦涛总书记提出“让勤俭节约在全社会蔚然成风”的倡议，在当前提倡建设节约型社会的大背景下，我们中小学生也应从小养成节俭的习惯，加入到这个队伍中来。同学们有没有兴趣研究一下，如何从自己开始，从点滴小事开始培养自己勤俭节约的好习惯呢？首先让我们来确定一个研究主题2、学生讨论本次活动的主题。3、全本共同确定主题，“勤俭节约，从我做起”。4、教师板书课题。5、师：同学可以通过哪些方法，时时刻刻提醒自己要学会勤俭节约呢？6、小组收集关于勤俭节约方面的资料。资料收集小组分：诗歌组、名言警句组、故事组、小品组、其他组。三、总结：师：这节课我们感受到了浪费的可耻，节约已经成为我们必须要去做的一件重要事情，同学在生活如果才能真正时时刻刻提醒自己成为一名勤俭节约的环保小卫士呢。希望同学在课后的实践研究中能收获许多的好方法，在下一节汇报课上，可以给予大家丰富的内容呈现。第二课一、 谈话导入：上节课我们按小组分别搜集很多勤俭节约方面的资料，下面就让我们分小组汇报各自的成果吧。二、学生分组汇报：1、 伟人篇： 许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，请故事组的同学来讲述一下他们的故事。我们身边也一定又这样的同学，你发现他们的良好的品德了吗？说一说。2、 节约篇： 每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，洒满桌子、满地都是饭菜；有的同学打一盒饭，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？观看小品小华后悔了。 小结：同学们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活。他们吃不饱，睡不暖，实在需要我们的帮助。只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水，一度电，就会为国家创造许多财富了。3、调查篇：调查报告水和电。你们还对自己家里的水电进行了调查,有什么收获吗？进行汇报。4、朗诵篇我们有很多的警言佳句，很多的诗歌都是歌颂勤俭节约的美德的，下面我们就有情诗歌朗诵组的同学带来的收获吧。三、总结： 通过这节课，我们知道勤俭节约是中华民族的传统美德，明白了我们的生活虽然富裕了，我们要继承和发扬勤俭节约的优良传统，做到节约不浪费，爱劳动，爱创新，从小养成勤劳、节俭的好习惯。做个勤俭节约的乖孩子！变废为宝，一举多得一、 活动目标1、学会开展调查活动，了解人们在生活、小区、街道造成的废旧物品污染危害，认识人与环境的密切关系，培养学生环境保护意识。2、培养学生做事有条理，学会收集和处理信息资料的能力。制定活动计划：学写调查表、建议书，用多种方法，展示调查结果。3、开展回收废旧物品、“变废为宝”小制作的活动，初步养成保护环境的行为习惯，培养学生动手动脑的能力，相互交流回收生活废品的心得体会，培养学生的口语交际能力。4、在调查活动中懂得保护生活环境，提高环境质量，从长远利益出发有利于人类的生存发展。二、活动准备1、课前收集若干种废旧物品。2、课前搜集若干旧物翻新后的艺术作品图片、视频。3、学生以小组为单位，搜集若干可以翻新的材料，如：旧衣服、一次性塑料用品、纸盒等4、将学生分为6组，每组5-6名组员。三、课时安排：2课时第一课时一、 实物导入：1你们知道我们生活中有那些废旧物品？（学生说，老师课件出示）破铜烂铁废布易拉罐旧书废电池塑料袋塑料瓶废纸、旧家电玻璃瓶一次性用品等等2、这些垃圾可以分成哪几类呢？（教师课件出示）生活垃圾、白色垃圾、电子垃圾3、垃圾对我们有什么危害呢？（学生分组分类上网查找垃圾的危害）学生分组汇报教师总结：（1）污染大气（2）污染水源（3）污染土壤（4）影响环境卫生（5）传播疾病（课件出示污染图片）二、废弃物的回收利用1当人们把废旧物品随手乱扔的时候，它成为了垃圾，但是如果我们作好废旧物品的分类回收工作，就能够变废为宝，让他们成为我们有用的资源。2、（课件出示废物图片）这些废旧物品中，哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的？3、分组讨论回收后可以怎样处理。4、汇报废布：拼接后给娃娃做衣服，做玩具废纸：回收重新造纸旧书：捐给贫困地区再次使用易拉罐：回收再制作铝制品，做玩具食品：做肥料废电池：回收塑料：回收再制作塑料制品玻璃：回收再制作玻璃制品（课件演示变废为宝的图片）3观察一下我们身边，联系实际说一说我们可以怎样进行垃圾分类？（学生说一说学校、家里是怎样做的）4同学们说得都很好，实际上，垃圾分类是一个全世界都在关注的问题，下面我们来看一看国内外是怎样进行垃圾分类的：（教师课件出示国内外垃圾处理的办法）瑞典人、加拿大人和英国人倒垃圾时，会将玻璃瓶、废旧电池、废铁、废纸等分开。美国人在超市设有金属罐回收机，投入空罐后会得到优待券。德国专设回收塑料的垃圾桶，法国专设回收玻璃瓶的垃圾桶。三、实践探究1、谈话：同学们，其实如果我们有一双发现的眼睛就能看到，很多原本将要被我们丢弃的垃圾，经历一番改造，照样能焕发新的生命，现在就请同学们以小组为单位思考，如何将废物重新利用呢？2、学生小组谈论。3、初步总结各组构思。4、根据学生回到，请组员相互协调准备实施的材料。5、可根据学生想法，分成废瓶组，废纸盒组、废旧衣物组、废一次性用品组等。四、总结延伸：同学们，节约能源护我们的生活环境让我们生活的更好，希望大家开动脑经，集思妙想，期待大家下节课的表现。第二课时一、 谈话：上节课，我们了解到利用回收好垃圾，不但是一种勤俭节约的美德，更是保护我们生存环境的必要手段。真是一件一举多得的好事，今天各小组也把自己收集来的各种看似无用的废弃物品带来了，准备大显身手。那么首先请跟组来汇报一下，准备用什么废旧物品改造成什么？二、学生分组汇报：1、瓶的利用请学生说说旧瓶子可以做什么，本组今天要完成瓶类小制作的操作过程。2、纸盒的改造请学生说说纸盒子可以做什么，本组今天要完成纸盒类小制作的操作过程