《角的度量》.doc_第1页
《角的度量》.doc_第2页
《角的度量》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

角的度量参考教案教学内容：教材第18、19页教学重点：会用量角器进行测量 教学难点：正确读懂内圈和外圈的数据教学目标： 1、知道量角器是统一量角的工具，会正确使用量角器进行角的度量 2、知道三角板上三个角的具体度数，初步认识三角形的内角和 3、锻炼学生的动手测量能力 教学准备：量角器、三角板 教学过程： 一、导入： 昨天的课上我们又认识了角，射线，直线。还复习了之前的线段。画一条线段，可以测量出这条线段的长度吗？怎么量？让学生说说之前学习的测量线段的方法。接着画个角，那怎么测量角呢？要借助什么工具？让学生认识到可以用量角器来量角的大小。 二、认识量角器 观察量角器，你发现了什么？ 1、它是一个半圆。2、有很多的数。数一数：0、10、20、30180 有几个0-180？再指着数一数。 指出：有2个0-180，一个在外面，叫外圈，还有一个在里面，叫内圈 3、下面有一条平的线 指出：这条平的线，它分别都指着0，叫0刻度线。最中间的是一条竖的线与0刻度线相交，那个点叫中心点。4、在这个半圆上，有很多密密麻麻的刻度。指出：把半圆分成180等份，因为数据太多了，不能全部标出来，所以只标了整十数，每一小格就表示其中的1小份，即1度。“度”是计量角的单位，用符号“”表示。 5、看书，了解1的角是怎么量出来的，有多大。 6、在量角器上，从右边起，依次找出0、20、90、135 、180 的刻度线。再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。 三、学习用量角器 1、照样子用量角器量出下面角的度数 注意看懂量的方法：中心点对准顶点，一条边对准0刻度线；要看清楚0在内还是在外，然后顺着看下去，看另一条边对准的刻度是多少。自己用量角器量一量，量完之后再转个角度试一试。两种方法测量，有什么相同和不同的地方？ （测量的结果是一样的，都是一条边对准0刻度线，再看另一条边。 所不同的是，一个看的是外圈另一个看的是内圈。） 如果有学生内外圈看错了，导致结果是100多度的话，可以问：谁有办法证明他的测量有问题？ （图上画的是一个锐角，应该小于90度。） 四、练习 1、（想想做做1）量出下面每个角的度数 注意巡视，指导一些有困难的学生。 还要引导学生养成习惯，把测量的结果与估计的结果比一比，以防止内外圈看错的现象。 也可以量还之后，再换一个角度再量，以数量测量的方法 2、（想想做做2）用量角器量出三角尺上每个角的度数 可以引导学生先量一量其中直角的度数，记住直角是90。再依次量剩下的角。 在量第二块三角板的时候，可以先让学生猜一猜：另两个角大小一样吗？再量得以验证。 全部数据出来之后，让学生算一算：每块三角板上的三个角加起来，和是多少？ 你发现了什么？ 3、（想想做做3）下面三个角的大小一样吗？先估计一下，再用量角器量一量 你发现了什么？
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论